《大道之行也》公开课

《大道之行也》公开课第一页，编辑于星期六：八点五十六分。思考：1你认为今天的社会有哪些不公道的地方？2请你描绘一下你心目中的理想社会。第二页，编辑于星期六：八点五十六分。第三页，编辑于星期六：八点五十六分。第四页，编辑于星期六：八点五十六分。第五页，编辑于星期六：八点五十六分。第六页，编辑于星期六：八点五十六分。《大道之行》——《礼记》授课人：焦永强第七页，编辑于星期六：八点五十六分。疏通文意，了解课文内容。理解课文，把握“大同”社会的基本特征；

能背诵并默写课文。学习目标第八页，编辑于星期六：八点五十六分。孔子中国古代伟大的________、________，春秋末期______学派的创始人。clq思想家教育家儒家第九页，编辑于星期六：八点五十六分。《论语》《大学》《孟子》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（简称：诗、书、礼、易、春秋）

知识拓展四书：五经：第十页，编辑于星期六：八点五十六分。《大道之行也》——选自《礼记》，儒家经典之一。选自《____________》，该书大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文章中提出一个著名的关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。请注意理解“天下为公”这个关键词，理清课文的层次，然后分析“大同”社会的基本特征。

礼记•礼运第十一页，编辑于星期六：八点五十六分。听录音，注意把握句子的字音及朗读节奏划分朗读课文第十二页，编辑于星期六：八点五十六分。第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第二层（第二至三句话）“大同”社会的基本特征

第三层（第四句话）全文的总结语。整体感知1、人人都能受到全社会的关爱。2、人人都能安居乐业。3、货尽其用，人尽其力。第十三页，编辑于星期六：八点五十六分。1、大道指什么？大同指什么？大道：古代指政治上的最高理想。大同：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。第十四页，编辑于星期六：八点五十六分。2、怎样实施“大道”，实现“大同”？天下为公；选贤与能；讲信修睦。3、本文阐述的大同社会有哪些基本特征？（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。第十五页，编辑于星期六：八点五十六分。（1）人人都能受到全社会的关爱。在文中体现为哪些语句？合作探究其一：不独亲其亲，不独子其子。其二：老有所终，

壮有所用，幼有所长。其三：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

第十六页，编辑于星期六：八点五十六分。（2）人人都能安居乐业。体现在哪些语句？合作探究男友分，女有归第十七页，编辑于星期六：八点五十六分。（3）货尽其用，人尽其力。体现在哪些语句？合作探究货恶其弃于地也

，不必藏于己。

力恶其不出于身也

，不必为己。第十八页，编辑于星期六：八点五十六分。4、如何评价孔子所描绘的“大同”社会?（1）在当时看来：不满现实，向往美好。（2）在现在来说：激励人们，仍有意义。（3）能否实现？世外桃源，美好空想。拓展延伸第十九页，编辑于星期六：八点五十六分。

讨论：课文中所描绘的大同社会到底是一个怎么样的社会？合作探究第二十页，编辑于星期六：八点五十六分。大道之行也选贤与能，讲信修睦人人受到关爱人人都能安居乐业货尽其用,人尽其力谋闭不兴盗窃乱贼不作外户不闭第二十一页，编辑于星期六：八点五十六分。作业以《我的