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文档简介

Unit5MyclothesPartA(教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册一、教学目标1.知识目标：学习单词：sweater,T-shirt,dress,pants,shoes。了解并掌握单词的发音、词义和用法。能够听、说、读、写这五个单词。2.技能目标：能运用所学词汇询问和回答他人穿着。能通过描述他人的服装来进行交流。能表达自己的服饰喜好。3.情感目标：培养学生的合作意识和主动学习意识。促进学生在交流中的自信和表达能力。二、教学内容1.教学重点学习单词：sweater,T-shirt,dress,pants,shoes。运用所学词汇进行交流。2.教学难点学生能够熟练使用所学单词。3.教学方式交互式教学合作学习情景教学三、教学步骤1.热身（5分钟）教师出示五种不同的衣服图片，学生自行发音、讨论、识别。教师介绍今天我们要学习的词汇：sweater,T-shirt,dress,pants,shoes。2.学习过程（30分钟）2.1学习单词教师出示单词卡片，让学生跟读。学生分组，自行翻阅课本，将所学单词翻译成汉语并写在小黑板上。教师巡视，矫正学生的发音和对单词的理解。2.2运用所学词汇教师出示多张图片，让学生进行合作讨论，问答穿着，并进行词汇的练习。学生自己编写对话，进行一对一的模拟对话，任选两名同学进行课堂展示。教师鼓励学生进行展示并进行分析。3.复习巩固（15分钟）教师出示图片，让学生进行朗读并描述自己穿着，进行检验。学生自己创作对话，分组展示，进行互相学习交流。4.小结（5分钟）教师进行总结，让学生总结所学内容并进行分享。教师布置课后作业：按照所学内容编写一篇短文，说明自己对时尚的看法。四、教学评估学生课堂表现和作业完成情况。学生对所学词汇的掌握和应用情况。学生在交际中的表达能力和自信情况。五、教学延伸1.拓展内容学习更多的服装单词和概念。与自己的家庭、朋友进行交流，让学生的语言练习落地并获得更好的提高。2.课后作业按照所学内容编写一篇短文，说明自己对时尚的看法。回家整理自己衣橱，标好衣服类型和搭配方式。六、教学资源五张不同类型服装的图片。五个单词的卡片。一些小黑板。课本。教学PPT。课堂展示的素材。七、教学反思本次教学设计充分融入了学生的实际情境，采取了交互式和情景式教学，让学生更好地掌握单词并进行应用。以

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