2022年陇县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年陇县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A.熟练地使用计算技能B.有效地监控解题过程C.牢记住题目内容D.很好地完成对心理问题的表征【答案】：D2.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.共鸣B.无意注意C.兴趣D.有意注意【答案】：B3.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.尊重同事B.依法执教C.终身学习D.团结协作【答案】：B4.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A.规则和技能B.认知策略C.意识和能力D.经验和方法【答案】：A5.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.社会威信B.管理威信C.专业能力D.人格威信【答案】：D6.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来B.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略C.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】：C7.以下说法正确的是（）。A.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习B.应当以外部动机为主，内部动机为辅C.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛【答案】：A8.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.起决定作用B.起导向作用C.不起决定作用D.起一般作用【答案】：C9.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性【答案】：C10.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.共情技术B.内容反应C.立即性技术D.具体化【答案】：D11.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.形象的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：D12.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴B.价值不能考察人生价值C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提D.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义【答案】：B13.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的艺术属性B.教育的社会属性C.教育的科学属性D.教育的生产属性【答案】：B14.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响B.“为迁移而教”利用的是正迁移效应C.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象D.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生【答案】：A15.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.维克多·雨果B.埃米尔·杜尔凯姆C.伏尔泰D.卢梭【答案】：B16.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.应用研究B.战略研究C.发展研究D.基础研究【答案】：A17.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.期望理论B.认知理论C.归因理论D.动机理论【答案】：C18.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之后B.学生毕业时C.教学过程之前D.教学过程之中【答案】：D19.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.情绪B.意志C.行为D.态度【答案】：B20.心理学是一门研究（）的学科A.人的行为和心理活动规律B.心理的发生、发展C.社会对心理制约D.心理现象产生机制【答案】：A21.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.10B.9C.12D.18【答案】：A22.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.远景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：A23.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.个性B.智力C.遗传D.环境【答案】：C24.下列不属于精加工策略的是（）。A.记忆术B.提问C.做笔记D.列提纲【答案】：D25.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.天下兴亡，匹夫有责C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.春风化雨【答案】：C26.校本课程常以（）的形式出现。A.必修课B.公共课C.课外活动D.选修课【答案】：D27.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。A.10人左右B.6人左右C.20人左右D.3人左右【答案】：B28.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】：B29.现代科学心理学的创始人是（）。A.詹姆斯B.华生C.弗洛伊德D.冯特【答案】：D30.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.分组教学B.设计教学法C.道尔顿制D.班级授课【答案】：C31.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。A.上位学习B.结合学习C.并列学习D.下位学习【答案】：A32.按照典型气质分类,《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（）。A.胆汁质和黏液质B.多血质和黏液质C.多血质和抑郁质D.胆汁质和抑郁质【答案】：C33.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。A.教育年限B.教育目的C.学校教育D.教育年龄【答案】：B34.活动课程的主要代表人物是（）。A.洛克B.赫尔巴特C.泰勒D.杜威【答案】：D35.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.发散思维B.直觉思维C.求异思维D.创造性思维【答案】：D36.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.好奇心C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：A37.一题多解属于（）。A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维【答案】：D38.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.教师B.学校C.家庭D.全社会【答案】：D39.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.重要特质C.边缘特质D.基本特质【答案】：A40.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.教师期望B.登门槛C.牧羊犬D.激将【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业D.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等【答案】：CD42.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.责任分散C.匿名性D.自我意识【答案】：BCD43.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.意志特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：ABCD44.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高从业者劳动质量和职业素质B.提高党和政府的执政能力C.促进社会良好道德风尚的形成D.促进企业文化建设【答案】：ABCD45.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德的结构是一致的D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD46.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.延迟满足实验C.抗拒诱惑实验D.言行一致实验【答案】：ACD47.教师道德的一般功能主要包括（）。A.认识功能B.激励功能C.教育功能D.调节功能【答案】：ABCD48.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD49.属于认知学习理论的是（）。A.顿悟说B.试误说C.信息加工理论D.操作条件作用说【答案】：AC50.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段间是相互对立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D.道德目的决定道德手段的表现形式【答案】：BCD51.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.有幸福感B.身体、智力、情绪十分调和C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.适应环境，人际关系中彼此能谦让【答案】：ABCD52.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.用尊称，不用忌语B.多说俏皮话C.不乱幽默，以免客人误解D.语速要快，节省客人时间【答案】：AC53.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.期望值B.认知因素C.情感因素D.目标效价【答案】：AD54.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.具体经验阶段B.重新概括阶段C.积极验证阶段D.观察与分析阶段【答案】：ABCD55.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.在日常生活中运用这些基础知识的能力B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：BC56.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容B.使从业人员具有鲜明的个性特征C.始终将个人利益放在首位D.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标【答案】：AD57.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的思想品德和行为习惯B.影响学生的人格特征C.影响学生的认知D.影响学生的情感体验【答案】：ACD58.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.能力B.年龄C.家庭经济地位D.性别【答案】：ABD59.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.服务国家人民B.立足国情世情C.体现前瞻引领D.注重规划实施.E.突出改革创新【答案】：ABCDE60.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的领导与管理活动C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约【答案】：BCD61.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“知”B.“精”C.“会”D.“熟”【答案】：ABCD62.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.总体来讲练习成绩是逐步提高的B.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势C.练习的中后期会出现高原现象D.所有技能的学习，其练习曲线都相同【答案】：