赫章县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考赫章县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.违宪责任【答案】：B2.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.完形训练模式B.合作学习模式C.指导教学模式D.交互式教学模式【答案】：A3.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.性别影响力【答案】：B4.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】：C5.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A.复述策略B.元认知策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：D6.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.学生B.学习过程C.教师D.学习情境【答案】：C7.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.独特性B.整合性C.稳定性D.功能性【答案】：A8.教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.贝尔—兰卡斯特制C.个别教学制D.班级授课制【答案】：B9.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.内部学习动机B.外部学习动机C.隐蔽性学习动机D.需要学习动机【答案】：A10.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.追求成功目标D.避免失败目标【答案】：B11.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、气质和行为B.认知、人格和行为C.认知、情绪和行为D.认知、人格和道德品质【答案】：B12.当今教育改革的核心是（）。A.课程改革B.教育结构改革C.教育评价制度改革D.教学方法改革【答案】：A13.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.情感反应B.共情C.具体化D.澄清【答案】：A14.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。A.颞叶B.额叶C.枕叶D.顶叶【答案】：C15.提出归因理论的心理学家是（）。A.马斯洛B.韦特海默C.阿特金森D.韦纳【答案】：D16.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A.全结构式观察B.教育实验观察C.严格控制的观察D.教育现场观察【答案】：D17.需要的根本特性是（）。A.目的性B.生理性C.动力性D.心理性【答案】：C18.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。A.个人教育B.班主任C.班干部D.集体教育【答案】：D19.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.非理性的惧怕B.持久性的惧怕C.原因不明的惧怕D.理性的惧怕【答案】：A20.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。A.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C.班级管理是直线式发展的静态过程D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体【答案】：C21.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.均衡且先慢后快B.不均衡且先慢后快C.不均衡且先快后慢D.均衡且先快后慢【答案】：C22.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A.认知技能B.学习技能C.一般技能D.活动技能【答案】：A23.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）强化。A.自我B.直接C.替代性D.间接【答案】：A24.教学过程阶段的中心环节是（）。A.巩固知识B.检查知识C.领会知识D.运用知识【答案】：C25.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.负迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】：C26.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.对比示范B.整体示范C.错误示范D.分解示范【答案】：B27.口头语言发展的关键期是（）。A.3岁B.4岁C.2岁D.4到5岁【答案】：C28.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.成败归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.需要层次理论【答案】：D29.下列说法错误的是（）。A.最佳水平为中等强度的动机B.动机水平与行为效率呈U型曲线C.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率D.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势【答案】：B30.“学会如何学习”实质上是指（）。A.掌握系统的科学概念与原理B.培养对学习的浓厚兴趣C.学会在适当的条件下应用适当的学习策略D.掌握大量而牢固的言语信息【答案】：C31.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。A.成长性需要B.额外需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：A32.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.教师的文化地位B.政府的重视C.家长的认可D.渊博的知识【答案】：D33.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（）。A.布鲁纳B.埃里克森C.维果斯基D.皮亚杰【答案】：C34.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.强化功能B.调节与维持的功能C.激活功能D.导向功能【答案】：C35.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（）。A.操作技能和动作技能B.理解技能和应用技能C.心智技能和动作技能D.心智技能和应用技能【答案】：C36.对于教材的认识不正确的是（）。A.教材是课程标准的进一步展开和具体化B.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书C.优秀教师进行教学时不需要教材D.教材是知识授受活动的主要信息媒介【答案】：C37.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.互补性C.阶段性D.不平衡性【答案】：A38.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.机能主义心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D39.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“自然—社会”B.“感性—理性”C.“物质—意识”D.“实践—精神”【答案】：D40.教学管理的核心是（）。A.常规管理B.教学管理中计算机的应用C.教学质量管理D.教学思想管理【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ACD42.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.培养学生良好心理素质C.维护学生心理健康D.成为"四有"新人【答案】：ABCD43.教师专业的基本特点是（）。A.成效滞后性B.劳动创造性C.发展渐进性D.角色多样性E.工作神圣性【答案】：ABDE44.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能的提高靠经验积累B.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响C.职业技能高低取决于个人体质强弱D.职业技能高，工作效率则低【答案】：AB45.符合团结互助精神的表述是（）。A.“孟母三迁”B.“三人同心，其利断金”C.“三个和尚没水喝”D.“团结就是力量”【答案】：BD46.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.道德的缺失C.法律的践踏D.权力的滥用【答案】：AD47.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本C.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：BD48.以下属于资源管理策略的有（）。A.建立时间表B.调整阅读速度C.寻找固定地方D.调整心境【答案】：ACD49.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾C.教师创新精神与教育传统间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD50.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆【答案】：ABCE51.说服教育的方式可以分为（）。A.运用事实的方式B.运用语言文字的方式C.运用行动的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC52.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.经济原则B.量力和满足原则C.适时原则D.完整原则E.实践原则【答案】：ABCDE53.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.勤于任事、勤于工作C.不浮夸、不造假D.政策要符合实际【答案】：ACD54.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】：ABC55.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师是人类科学文化的传递者C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师D.教师经济和社会的建设者【答案】：ABC56.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.发展科学C.专家服务D.教学【答案】：AC57.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.提供关于现实社会关系状况的知识C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD58.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.会话B.协作C.意义建构D.情境【答案】：ABCD59.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.树立干一行、爱一行、专一行的观念D.多转行，多学习知识，多受锻炼【答案】：BC60.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.言语信息B.态度C.认知策略D.心智技能【答案】：ABCD61.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.学习者C.因果D.行为E.程度【答