集贤县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考集贤县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.重视“学会关心”的德育模式是（）。A.价值澄清模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式【答案】：C2.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.单边活动B.双边活动C.讲授活动D.自主活动【答案】：B3.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学内容B.教学原则C.教学任务D.教学规律【答案】：C4.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.创新能力的培养B.智力的发展C.体质的增强D.升学率【答案】：A5.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。A.负强化B.消退C.正强化D.间隔强化【答案】：C6.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.生活指导管理B.学生活动管理C.学习指导管理D.生活管理【答案】：B7.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.一种专门职业B.职业的一种C.学术性职业D.实践性专业【答案】：D8.智力的核心成分是（）。A.观察力B.思维力C.创造能力D.记忆力【答案】：B9.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A.可靠度B.区分度C.信度D.效度【答案】：D10.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.外铄论观点B.内发论观点C.实质论观点D.需要论观点【答案】：A11.下列选项属于条件反射的是（）。A.防御反射B.眨眼反射C.吸吮反射D.谈虎色变【答案】：D12.美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。A.托宾B.凯恩斯C.舒尔茨D.恩格尔【答案】：C13.复述策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.认知策略D.资源管理策略【答案】：C14.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育方针和教育事实D.教育现象和教育问题【答案】：D15.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.表现目标B.回避目标C.掌握目标D.接近目标【答案】：A16."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.升华作用【答案】：C17.一个好的研究课题具备的特点不包括（）。A.宽泛B.价值C.新颖D.可行性【答案】：A18.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.内化B.依从C.接受D.认同【答案】：B19.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.形式运算阶段B..感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】：D20.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.期望效应B.预期效应C.放大效应D.皮格马利翁效应【答案】：D21.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.2006年6月29日B.1986年4月12日C.1990年9月1日D.1994年10月31日【答案】：A22.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（）。A.自我强化B.替代强化C.间接强化D.直接强化【答案】：A23.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.先慢后快B.均衡发展C.先快后慢D.先慢后快又慢【答案】：C24.我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A.活动课程B.综合课程C.核心课程D.分科课程【答案】：D25.一般能力的核心是（）。A.记忆力B.创造力C.想象力D.抽象概括能力【答案】：D26.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.认知风格B.定势C.功能固着D.顿悟【答案】：C27.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.感性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.理性知识【答案】：A28.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.正迁移B.逆向迁移C.负迁移D.纵向迁移【答案】：C29.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议C.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体D.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验【答案】：D30.个体活动积极性的源泉是（）。A.动机B.兴趣C.需要D.目标【答案】：C31.以下哪一个不属于组织策略？（）A.做笔记B.列提纲C.利用表格D.利用图形【答案】：A32.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A.以上都是B.寓思想教育于师生的交往中C.寓思想教育于传授知识中D.寓思想教育于各个教学环节中【答案】：A33.责任感、义务感属于（）。A.美感B.热情C.理智感D.道德感【答案】：D34.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.气愤C.羞愧D.激动【答案】：C35.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A.学生座位的分配B.学生的学习方式C.教师的行为表现D.教室的布置【答案】：A36.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.可以将学科知识和教学方法相融合C.富于创新，善于创造性解决问题D.积累了大量教学经验【答案】：C37.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.操作技能B.运动技能C.学习技能D.认知技能【答案】：D38.教师职业产生的前提是（）。A.人类教育活动的出现B.教育理论的发展C.社会生产力的发展D.脑力劳动与体力劳动的分工【答案】：D39.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。A.个案法B.实验法C.产品分析法D.问卷法【答案】：D40.校本课程开发的理念是（）。A.以知识为本B.以学生为本C.以成绩为本D.以学校为本【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业实践课程B.专业理论课程C.专业技术课程D.专业必修课程【答案】：ABC42.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.发扬团队精神，增强内部凝聚力B.按原则办事C.不徇私情D.正确处理部门之间、部门内部各种关系【答案】：BCD43.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】：ABC44.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.资金和物质B.空间C.人力D.时间【答案】：BD45.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.行为C.程度D.因果E.学习者【答案】：ABCE46.从业人员做到公私分明，要（）。A.在劳动创造中满足和发展个人的需要B.从细微处严格要求自己C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家【答案】：ABCD47.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.惩罚与服从的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：AD48.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.情境B.协作C.会话D.意义建构【答案】：ABCD49.公道的特征有（）。A.产生经济利益B.公道标准的时代性C.公道意识的社会性D.公道观念的多元性【答案】：BD50.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.顾全大局，服从上级B.知人善任，培养亲信C.秉公执法，不徇私情D.原则至上，不计得失【答案】：AC51.职业责任的特点包括（）。A.独立性B.强制性C.差异性D.利己性【答案】：ABC52.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持因材施教规律B.坚持身心和谐发展规律C.坚持全面发展规律D.坚持知行合一规律【答案】：ABCD53.影响知识识记的因素有（）。A.识记的通道和途径B.识记的目的性和积极性C.材料的性质和长度D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD54.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力B.能力要素和素质要素是交叉关系C.能力是核心要素D.素质是基础性要素【答案】：ABC55.个性心理特征包括（）。A.性格B.注意C.能力D.气质【答案】：ACD56.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.守恒性C.抽象思维D.逻辑推理【答案】：AB57.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.开放性B.责任心C.精神质D.神经质【答案】：ABD58.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动机激发功能B.动力调节功能C.认识鉴别功能D.陶冶功能【答案】：BCD59.学习职业道德有利于（）。A.职业发展B.自身工作C.社会进步D.提升待遇【答案】：ABC60.增强职业责任的要求包括（）。A.熟悉业务，互相配合B.正确处理个人、集体和国家之间的关系C.认真履行职业责任，做好本职工作D.养成严于律己的习惯【答案】：ABC61.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现D.道德行为是由一系列道德品质铸成的【答案】：AC62.职业理想具有（）。A.时代性B.层次性C.阶段性D.共性与个性【答案】：ACD63.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量B.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用C.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力D.教师道德评价的实