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小结：你是否也需要这三个“法宝”？

小结：你是否也需要这三个“法宝”？

最近，在朋友的微信上看到《我的三个“法宝”》这样一则，大致讲的是作为幼儿教师，我们应该有这样三个“法宝”：一个藏在口袋里的P3、一张每天完成的记录表、一些记得密密麻麻的便条纸。法宝一：一个藏在口袋里的P3作为一个幼儿园教师，我们应该在口袋里放上一个P3，每次走进教室时，我们应该打开这个P3，让它记录自己在和孩子交流的时候所说的对话。在下班时，打开P3听一听，自己和孩子之间的交流是否有些，又是否有哪些话是不恰当的……久而久之，不但可以能让教师反思自己日常交流中的言语，更为师幼之间的互动奠定的良好的基础。其实，作为一线教师，和孩子的接触最多，最密切，有时候一心急就有可能说出一些自己也意想不到的话。所以，我们更应该在口袋里放上一个像P3一样的录音设备，把自己说的话录下来，随时进行反思。法宝二：一张每天完成的记录表、每天应该完成的记录表设计的非常简单，表上是所有孩子的名字或学号，每次带完半天的活动，我们要对照表上的名字回想自己在这半天里是都和孩子发生过直接的交流和互动。如果有，就在名字旁打上勾，并注明大概说了几次；如果没有，就在旁边画上一个红圈，提醒自己在下午的活动中一定要和没有对话的孩子说上几句话。不仅如此，我们还要在第二天的空班时间进行反思，回顾一下自己在前一天中和孩子的互动情况，将那些互动少的孩子记在心中，争取在第二天的带班中增加与他们的交流机会。如果我们每天都能这样做，不但和每个孩子都能建立亲密的联系，更能提高自己的观察力。法宝三：一些记得密密麻麻的便条纸其实大家都知道，好记性不如烂笔头，当我们主动用笔记录着的时候，这些正是最初的反思了。在带班的时候，我们可以记录自己和孩子的一些对话，之后反思自己的言行举止是否正确、对孩子有引领作用；在活动后我们要记录自己在活动中所发现的问题及改进的方法，为下一次教学活动的开展提供辅助依据……这些所有的一些，我们应该密密麻麻得记录下来，到最终整理的时候，一定能收获到很多有用的信息。这三个“法宝”对于我们幼教工作者来说是非常有用的，所以我们一定要好好把它们利用起来，藏一个P3在口袋，随时关注自己与孩子交流时的语气语调；完成一张记录表，每天与每个孩子进行有效地交谈，关注每个孩子的情绪；写满密密麻麻的便利贴，全面记

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