小学五年级英语教案

小学五年级英语教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面我为大家整理共享的是关于学校五班级英语教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

学校英语教案篇一

一、教学重点

本课时的重点把握句型是：Who’syourmathteacher?MrZhao.What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind要求同学能在相像的情景中完成替换练习。能敏捷运用这些句子进行交际。

二、教学难点

Let’stry这一形式在同学用书中第一次消失，但难度不大。同学即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。老师要帮助同学听录音熟识新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培育同学的听力技能。

三、课前预备

1、老师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。

2、预备一些老师的照片或图片。

3、老师预备录音机及录音带。

四、教学过程

1、Warm-up(热身)

(1)老师放歌曲―MyNewTeacher‖，让同学感知并复习歌曲中语言。

(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导同学复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好预备。

学校英语教案篇二

教材分析：

1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的简洁会话。

2、同学对可数名词和不行数名词熟悉可能有困难，应具体讲清。，

学情分析：

1、农村学校英语基础差，同学程度不齐，部分同学发音不准。

2、同学对购物比较熟识，会话取材简洁，便于练习。

3、对部分差生需要急躁辅导，关心他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1、学习句型Howmanybananasdoyouwant?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon，t,Ilikecheese.

2、使用howmany,howmuch询问多少。

3、教育同学在家关心父母购买物品、做点力所能及的家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、使用howmany,howmuch问多少。

3、分清可数名词和不行数名词。

教学过程：

一、热身复习

同学跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个同学的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。

三、课文教学

A、学习单词，同学反复跟读后，老师拿出单词卡片，让同学看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正确。

B、SB活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体解释让同学分清晰。

C、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导，并让优秀同学带动差生练习。

D、SB活动2

先听录音，然后将班级同学分成两组读这两个重点句型。

E、SB活动3

让同学看图，老师先做示范，然后让同学两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。

四、任务完成

找若干小组同学在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛。

五、课后作业

A、练习对话。

B、抄写本模块单词。

板书设计：

1、本模块单词。

2、重点句型。

3、重点解释。

评价设计：

老师记分，同学鼓掌鼓舞，小组竞赛奖分等方法来激励同学乐观参与课堂活动，提高教学效果。

学校英语教案篇三

教学目标：

1.学问目标

words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop

(2个词组2个过去式camedropped)

sentences:Whendidyoucomeback

WecamebacklastSunday.

Idroppedmyicecream.

2.力量目标

(1)同学能认读并拼写本课单词

(2)把握动词的过去式形式

3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情

教学重点：

动词过去式的形式及相关句型

教学难点：

1.一般现在时一般过去时一般将来时的区分

2.含有动词过去式的特别疑问句的构成

教学过程：

一、Warm-up

T:Hello,boysandgirls.Howareyou

S:Imfinethankyou.

T:TodayLetstalksomethingaboutsummerholiday,OK

Ihavethreequestions.

Number1

Wheredidyougo

S:Iwentto...

T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.Iwentto...with...

(设计目的：复习go的过去式went.同时引出with这个单词!

Whatdidyoubuy

Ibought…。

(设计目的：复习buy的过去式bought.)

Whendidyoucomeback

1.用comehere学comeback关心同学理解

2.IwenttoHenaninSummerholiday.

NowitsSeptember.Icamebacklastmonth.(利用日历学习)

用lastmonth关心理解when,进一步学习

3对比学习come---came

askandanswerinpairs(设计目的：不仅学会回答，也把握问句)

summary:总结过去时

go--wentdo—did

come--camebuy—bought

二、以icecream引出所学内容，

(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.Oh,look,itsan...

(板书icecream并教授，老师拿着卡片问DoyouliketheseicecreamsS:Yes.

T:lookatthoseicecreams.Theyrenice.(板书those.并对比学习these-those

(2)消失bus的图片，边做动作边讲hurryup,通过挥手讲waitforus

finish吃完(找几个同学，发给他们几块小东西，很快能够完成的)

1老师先仿照，吃完手中的东西说：Ifinishedmy..

2对一个同学说Pleasefinishyour..这个同学再对下一个同学重复同样的句子

3全班同学一起说Pleasefinishyour..

drop-dropped通过动作。

Idroppedmypen/book....

三、reviewthewords

1.Lookattheblackboardandreadtogether

2.Lookatthewordcardsandread.

3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudentsguess.(设计目的：练习单词的发音)

4.Playagame:用单词卡只露第一个字母。让同学猜单词(设计目的：练习单词的熟悉及拼写力量。eg:w:with,wait,when在这里可以通过竞赛贴icecream然后掉了一个。再练习dropped.

四、Listenandpoint.

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

StepVdotheexercises.

readandChooseTorF.

1.LinglingisinLondonwithSamandAmy.

2.Theyarebackyesterday.

3.Theycamebackyesterday.

4.johnlivesnearAmyandSam.

5.Johndroppedhisice