初中化学-燃烧与灭火教学课件设计

燃烧与灭火一：燃烧的定义回顾已做过实验或生活中或知道的燃烧事例，总结燃烧的特点。硫粉燃烧

铁丝燃烧木炭燃烧蜡烛燃烧燃烧是

与空气中

发生的一种

、

的剧烈的

反应。探究燃烧的条件：实验内容实验现象探究意图实验1：分别在酒精灯上点燃蘸有酒精的棉球和蘸有水的棉球

酒精燃烧，水不燃烧。说明：燃烧与可燃物有关。实验2：将直立于桌面上的两支蜡烛点燃，其中的一支罩在玻璃杯下

没有罩玻璃杯的蜡烛燃烧，罩玻璃杯的蜡烛熄灭。说明：燃烧与氧气有关。实验3：分别在酒精灯上点燃木条和煤块

木条燃烧，煤块不燃烧。说明：燃烧与温度有关。二：燃烧条件温度达到着火点三个条件必须__________,燃烧发生。可燃物氧气2、氧气(空气)1、可燃物3、温度达到着火点PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/80℃的热水铜片白磷白磷红磷O2800C的热水现象：白磷在水下燃烧。火——善用之为福饭店厨房钢铁厂不善用之则为祸大兴安岭火灾衡阳火灾方法为什么（原理）烧杯罩用嘴吹用水用剪刀......三：灭火的方法

你能用不同方法熄灭蜡烛吗，请说灭火原理

隔绝氧气降低温度至着火点以下隔离可燃物几种常用的灭火器泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器

燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气(或空气)充分接触3.温度达到着火点（三个条件同时具备）总结与回顾：燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法1.清除或隔离可燃物2.隔绝氧气(或空气)3.降温到该物质的着火点以下。钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。煽风点火增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。杯水车薪水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。成语中的化学安全常识安全常识

1．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：

（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是：

。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了

，使火烧得更旺。提供热量，使木船达到着火点移走可燃物充足的氧气

2.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是()A.增大可燃物的温度

B.提高空气中氧气的含量

C.提高可燃物的着火点

D.增大可燃物与空气的接触面积D3、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：白磷热水红磷白磷(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是:_____、

_____

(2)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现:_____________(3)通常保存白磷的方法是:_______________________与氧气接触白磷露出水面，与氧气接触

将白磷放在冷水中

温度达到着火点4.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不