学前幼儿园-瞧我多能干教学设计学情分析教材分析课后反思

小班社会活动《瞧我多能干》一、活动目标：1、学习故事中的小老鼠，懂得遇到困难自己动脑筋想办法，不麻烦别人。2、能大胆地说出自己会做的事，萌发自豪感。二、活动准备：《小老鼠学穿衣》课件三、活动重难点：理解故事内容，大胆说出自己会做的事情四、活动流程：（一）杰瑞形象，激发兴趣。1、你喜欢小老鼠杰瑞吗？为什么？2、小杰瑞聪明，机灵，做事情喜欢动脑筋、想办法。老师还知道有一只小老鼠也爱动脑筋，还会照顾自己。评：选择小班幼儿非常喜爱的动画形象作为活动的导入环节，是激发幼儿学习兴趣的有效途径。（二）老鼠新衣，习得道理。1、观察第一页，你看到了什么？小老鼠为什么伤心、难过？2、第二、三页，小老鼠给自己的尾巴穿不上外套，你有什么好办法？3、瞧！小老鼠想了一个什么办法？4、你喜欢这只小老鼠吗？为什么？评：教师讲述故事时，教学课件的加入不仅帮助幼儿直观的理解故事的内容，同时课件中的动画效果深深吸引了幼儿的注意力。教师的有效性提问，促进了幼儿思维的发展，培养了幼儿的表达与表现能力。（三）互动游戏，亲身体验。《我会自己做》孩子与多媒体互动，亲身体验。小结：“小朋友，你们在家里、幼儿园里都自己做过什么事情？”“我们小朋友会自己穿衣、吃饭、洗脸、刷牙……我们虽然很小，可是我们很能干。”评：让幼儿在活动中穿、叠衣服，不仅促进了动手能力的发展，同时也让幼儿体会到成功感，增强了自信。学情分析：我班幼儿已经入园半年了，生活自理能力初步建立，由于家庭教养方式不同，孩子们的能力参差不齐，基本有一半的孩子自我管理能力基本能够达到标准。为了进一步提高幼儿主动做事的积极性，通过《瞧我多能干》体验活动，让幼儿达到力所能及的事情自己做，遇到困难时能动脑筋想办法解决问题，并能主动表达自己想法的目标。教材分析：一、活动分析：现在的孩子在家中多数是独生子女，很多事情都由家长包办，自理能力相对比较差，为了让孩子们知道自己已经长大了，应该自己学习做一些力所能及的事情，特设计了这个活动。《小老鼠学穿衣》是一个充满童趣的儿童故事，通俗易懂，富有教育意义，易于幼儿接受。通过故事，鼓励孩子们遇到困难自己动脑筋想办法，自己的事情自己做。运用亲身尝试穿衣服、擦桌子等体验，让孩子们在活动中感受成长、体验快乐。二、活动目标：1、学习故事中的小老鼠，懂得遇到困难自己动脑筋想办法，不麻烦别人。2、能大胆地说出自己会做的事，萌发自豪感。三、活动重难点：理解故事内容，大胆说出自己会做的事情四、教学方法：1、直观教学法：在讲述《小老鼠学穿衣》故事环节中，巧妙运用多媒体软件，让幼儿更为直观、生动的理解故事内容。2、谈话法：活动中始终贯穿谈话法，激发幼儿主动思考，积极表达的能力。如：“你喜欢杰瑞吗？为什么？”“你能帮小老鼠想一个好办法吗？”“你会自己做哪些事情呢？”等引导语，有效的引导幼儿进入自主学习状态。3、观察法：在最后互动环节，充分启发幼儿观察图片中的小朋友是怎么做的？他们在干什么？引导幼儿仔细观察画面，获得有益经验。课后反思：首先，多媒体的运用有效的解决了活动重难点，直观生动的动画效果让孩子轻松自然的理解故事内容并能主动的表达自己的想法。其次，亲身体验活动增强了幼儿独立穿衣的能力，体验成功的快乐。在穿衣服的过程中，引导幼儿互相帮助穿衣服，进一步体验互相帮助的快乐。最后，师幼互动中，教师富有亲和力的语言、有效的