《饲养和观察蚯蚓》说课_第1页
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文档简介

《饲养和观察蚯蚓》中方县铁坡镇活水学校杨理超说课基本环节：1、说教材2、说学情3、说教学设计和教法4、说教学目标5、说教学过程6、说教学评价一、说教材

《饲养和观察蚯蚓》是人教版初中生物八年级上册第五单元第一章第二节中的一个重要实验。本教材特别重视学生能力的培养：包括观察、实验、分析、探究等各种能力。本实验充分体现了新课标的核心思想。二、说学情1、初二的学生已具备了一定的观察、分析、解决问题、语言表达等能力，且形成了自主、合作学习的学习方法和习惯，但逻辑思维还不强。2、蚯蚓是农村孩子比较熟悉的小动物，很多孩子小时候都抓过蚯蚓，但孩子们对蚯蚓的了解只停留在表面，并没有比较详细的了解。三、说教学设计和教法1、教学设计：饲养和观察蚯蚓是一个较长时间的连续的活动，通过学生自己去抓、自己饲养并观察，可以使学生对蚯蚓的生活习性和特征等有比较详细且直观的了解；同时可以培养学生的动手操作能力、观察能力，锻炼学生的劳动能力等。2、教法：本节我主要采取自主学习和合作探究（实验）的方式进行教学。首先通过学生自主饲养、观察蚯蚓，对蚯蚓的形态结构、生活习性等有一定了解。再通过小组合作观察蚯蚓，具体的了解蚯蚓的特征。四、说教学目标教学目标：1、通过对蚯蚓的饲养和观察，了解蚯蚓的形态结构及生理特征；并尝试概述环节动物特征;2、通过学生采集和饲养蚯蚓，培养学生的劳动力、创新能力、观察能力；3、通过饲养蚯蚓，培养学生关爱生命的意识及爱护动物的情感。重点：蚯蚓的形态结构、生理特征与生活环境相适应的特点难点：蚯蚓运动快慢比较实验、刚毛及粘液的作用五、说教学过程（一）课前准备：1、提前一周布置学生采集蚯蚓(记录采集的地点、采集的方式等；并强调学生外出采集蚯蚓时必须注意安全，以防事故发生)；2、学生饲养蚯蚓并观察其生活习性。指导学生饲养蚯蚓的一般方法，老师提示观察饲养蚯蚓时应注意以下问题：①你在什么地方采集到蚯蚓的?②土壤的水分、土质情况如何?③根据采集地点。分析蚯蚓生活的环境怎样?④你观察到蚯蚓的活动时间如何?⑤蚯蚓吃的是什么?学生自我完成并记录（尝试自己设计记录表格），回校上课进行交流。3、要求学生制作蚯蚓饲养观察器。提示学生考虑需要什么器材，做成什么样式，使我们既方便饲养又很好观察。（二）导入新课展示蛔虫和蚯蚓的图片，提问引入：蛔虫和蚯蚓在外形上很像，但蛔虫是线形动物，而蚯蚓属于环节动物，这是为什么？雄雌（三）预习检查1、学生展示交流自制的“饲养观察器＂及记录表并加以说明。2、学生互评；教师点评。3、总结出蚯蚓的生活习性。（四）合作探究：观察蚯蚓1、出示观察蚯蚓的方法步骤，并解读。2、教师演示观察步骤（也可播放观察视频）。3、学生分组合作实验，记录观察结果。4、教师巡视指导。5、小组展示交流实验结果。（记录表格）（五）课堂小结由学生根据所学，总结蚯蚓（环节）动物的特征六、教学评价

制定评价表，对

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