初中体育-排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE《排球正面双手垫球》教学设计年级七年级授课教师教学内容1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、运动参与目标：通过学习和掌握排球垫球技术，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、运动技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确的基本动作。3、身体健康目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。教学重点垫球的正确手型和击球部位教学难点垫球的正确手型和击球部位教学准备篮球场、排球41只，标志物7个。过程学练内容教师主导学生主体组织形式与要求创设学习环境舒心热身进入角色课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、快乐跑步：“

8字形跑步——走”

三、游戏激趣：“找朋友”1.集合整队

2.师生问好

3.宣布课的内容及要求

4.安排见习生

1．教师讲清方法和要求。2．带领学生进行。3．要求学生前后保持一定的距离。1．教师讲清游戏方法、规则和要求。2．组织学生进行游戏。１．体委整队向老师报告。２．向老师问好。３．学生认真听讲，进入角色。。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。3.口号声音响亮。1．听清游戏的方法、规则和练要求。2．自觉严格地遵守规则。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生要求：精神饱满，情绪活跃☆新课学习展示自我快乐学技新课学习展示自我快乐学技一、复习准备姿势及手型

要点：两脚稍分前后或平行站立比肩宽，脚尖适当内收或超前。上体前倾重心靠前，脚跟稍提起，重心落在前脚掌上，膝关节适当弯曲。两臂放松自然下垂，双手置于腹前。二、排球正面双手垫球（一）准备姿势（二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松

（三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面

(四)用力的顺序：两脚由下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身体重心稍向前。（五）垫球动作口诀：

“插、夹、提、压、蹬、送”1.讲解动作要领，做正确的示范动作。

2.带领学生共同练习。

3.对技术动作的难点特别强调。

4.纠正学生的做误动作。1．教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性，并记住练习口诀。2．组织学生原地徒手模仿：垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位。3．组织学生两人一组原地练习，一人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。4．优秀学生展示。5．两人一组，一抛一垫练习。（相距远度逐渐增加）6．集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。1.学生认真听教师讲解示范

2.严格按照要求完成练习

1．认真听讲，细心观察示范，明白正面双手垫球的动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。2.

学生听老师统一口令集体徒手模仿垫球动作。3．记住要领，两人一组，认真练习，练习时体会插、夹、提、压、蹬、送。4.根据教师的口令进行练习

5．球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。6．向表现好的同学学习。散点练习○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●要求:身体重心降低，保持静中带动的姿势。○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●要求：1、距离3到4米

2、体会移动击球时机3、落点控制好。二、游戏：排球接力赛1．教师讲解游戏规则和练习方法。2．分组演练；3．组织游戏比赛。4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。1．听清游戏规则和方法。2．学生在小组长的带领下演练3．积极参与游戏，并为同伴加油助威。4．看哪组完成得又快又好。 ○○●●○○●●○○●●○○●●稳定情绪放松身心一、自我表现二、交流分享教师和学生一起整理放松。1．组织学生自评互评,教师小结归纳。2．布置课后任务。3．宣布下课。4．师生再见，安排学生收还器材。学生跟随老师一起放松。1．自我评估学习情况，学生交流体会。2．按要求完成布置的任务。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（体操分散队形）☆练习强度平均心率：120——130次/分钟练习密度：40%学情分析本届七年级同学对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、游戏等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。效果分析热身跑环节采用“8”字型跑，增强了学生对跑的过程的趣味性，“找朋友”游戏，能够激发学生学习兴趣，使学生通过“玩”能够深化热身强度。教学过程中，通过教师示范，掌握技术较好的同学示范，帮助学生建立正确的动作定型，小组合作教学使掌握动作技术较好的同学能够帮助掌握动作技术稍差的同学，通过互帮互助渗透德育目标。课的最后通过排球接力赛，使不同掌握水平的同学都能感受到自我价值。教材分析本教材选自鲁教版《体育与健康》的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

评测练习根据本节课的学习，制定评测练习，以排球接力赛为切入点，激发学生学习兴趣。课后反思本次课的教学采用了学生自主练习，教师以学生的身份参加到活动中，起到指导和点拨的作用，给了学生自主空间，引导并指导学生通过模仿、分层、汇报交流、拓展练习等多种形式，将它们有效的结合起来。学生在练习中采用了由易到难、由模仿实践，再到分层提高的顺序，充分落实“教师为主导，学生为主体”理念，重视学生的个体差异与不同需求，很好地指导了学生练习，更好的发挥学生的主体作用。使学生体验到了运动的乐趣和成功的愉悦，收到了较高的练习效果，为今后的后续学习做好技术铺垫和心理储备奠定了一定的基础。双人抛垫球的效果不是很理想，要增加练习时间，以保证效果；在今后的体育教学中要进一步培养体育骨干或小组长，并能充分发挥他们在体育课堂中的模范带头作用。课标分析依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以