继续教育学习作业_第1页
继续教育学习作业_第2页
继续教育学习作业_第3页
继续教育学习作业_第4页
继续教育学习作业_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

继续教育学习作业:一、教师对学生进行学习指导的原则是什么?1、明确目标原则。2、充分准备原则。3、学贵有恒原则。4、学以致用原则。5、善于质疑原则。6、针对性原则。7、操作性原则。8、系统性原则。二、课堂教学中对老师导入语言有哪些要求?

课堂教学中对老师导入语言的要求,首先我认为要了解课堂导入技能的功能:激发学生的学习兴趣,引起学习动机;关注所学课题,了解学习内容;为学习新的学习内容作铺垫;导入内容可以分阶段实施。1、创设情境、引入材料、启发谈话导入新课时,教师的语言应富有感染力。无论是用富有激情的诗歌,还是叙述事实、情节过程,或介绍地点、环境特征等,教师语言的感情色彩都应该是十分鲜明的。语言既要清晰流畅、条理清楚,又要娓娓动听、形象感人,使每一句话都充满着感情和力量。这样的教学语言能拨动学生的心弦,使其产生共鸣,激起强烈的求知欲望。2、直观演示、动手操作、借助实例导入新课时,教师的语言应该是通俗易懂,富有启发性。无论对实物的演示说明,对操作过程的指导,还是对实例的解释说明,教师都应选择最恰当的语句,准确、简洁地表达出教学内容,点明直观作用。运用这样的语言才能吸引学生的注意、启发思维,调动起学习的积极性,更好地探求新的知识。3、用巧设悬念的方法导入新课时,教师的语言应该是含蓄耐人寻味的。这样的语言会使学生感到新奇,容易引起联想,活跃他们的思维,调动起学习知识的积极性。在教学实践中,我运用了多种方式去尝试,针对一节课所教授的内容,而作不同的调整。比如:在教授《有的人》,可以直接配乐朗诵这首诗,让学生也跃跃欲试,希望通过学习,更好地进行自我尝试。在整合《乡下人家》主题学习中,可以选择《乡间小路》齐唱,让学生有个整体的画面和情境。而对于《匆匆》这篇叙述时间的抒情散文,则通过猜谜语的方式来导入,“世界都可以看得到它,但摸不到它,钱不可以买,但人人叫它等它不等好不听话那是什么?”当然,还可以通过玩游戏、看视频等等方式来完成导入。总之,无论采用什么方法导入新课,教师的语言都要确切恰当,有画龙点睛之妙;也应朴实无华、通俗易懂、有实事求是之意;应该生动活泼、饶有风趣、给人以幽默之感。3、基础教育的功能及基础教育为学生打下那些基础?基础教育是面向全体学生的国民素质教育,其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础,为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育对于提高中华民族的素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。基础教育具有两个功能:个体功能和社会功能。一、个体功能:具有对个体发展做出社会性规范的功能;具有加速个体发展的特殊功能;对个体发展不仅有即时价值,而且具有延时家长;具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。二、社会功能,从经济、政治、文化三方面体现。经济:为经济持续稳定发展提供良好的背景条件;为提高未来劳动者潜在劳动力奠定基础;培养未来公民形成适应现代经济生活的观念、态度和行为方式。政治:培养未来公民的政治意识,为实现年轻一代的政治社会化奠基;为选择专门的政治人才奠定基础;在一定程度上维护和发展着社会政治关系。文化:传递,保存文化功能;选择、重组精华、提炼文化功能;融合、更新文化功能。中国教育学会前会长顾明远先生提出,基础教育要打好三方面的基础,第一是打好身心健康的基础。比打好知识基础更重要的是从小就要打好身体、心理的基础,特别是心理的基础,身体的健康还能够看出来,但是心理健康一般家长老师重视不够,一个孩子的心理素质、人格养成在幼儿园就逐渐形成、小学逐渐巩固。从小培养孩子的习惯,长大后就会融化到他的行为中去,比如从小教育孩子讲卫生,尊重他人。第二是打好学习的基础,21世纪的人才必须掌握的技能包括四方面:思维方式,培养学生创造性思维、批判性思维和解决问题的能力;工作方式,善于沟通和合作;工作工具,掌握信息技术和处理信息的能力;生活方式,社会责任性、职业生涯、个人生活。联合国教科文组织提出基础教育学习指标体系,培养学生七个方面包括身体健康、社会情绪、文化意识、文字沟通、学习方式和认知、数学和数字、科学和技术七个维度。第三是打好走向社会的基础对孩子的成长具有举足轻重的意义,其中包括讲社会情绪、跟别人沟通、尊重别人,尊重别人价值观,要有社会的公德等。身心健康、学习、走向社会这三方面的基础打好了,就有能力成为一个健康、有素质的合格公民。语文作业的设计和布置,总体说具有综合性和灵活性。首先,语文作为母语学习的载体,它承载着更多使命和责任。我们在设计语文作业的时候,是可以根据语文学习的进度,除了做好双基的巩固,还可以根据实际,比如根据综合性学习的内容,布置手抄报,知识竞赛,朗诵比赛等一系列的作业,这在一定程度上发挥了学生的能动性,提高了学生完成的积极性和参与性。作为语文老师,开展多样的作业活动的布置,告别了枯燥无味,一成不变的作业,也是件充实而快乐的事情。分数只是代表一个时间段内学生所呈现的掌握情况,并不是学生的全部能力和水平的体现。所以,要理性看待它。我一直以来引导学生这样看待每次单元测试的分数,它在考时不及格,但应该让它考后得满分。而且有个做法,每次的试卷上都写六个优点和三个不足之处。让自己能清晰地看到自己的长处和需要提升的地方。优点多于缺点的做法,也是让孩子能更自信地去面对自己的学习。我发的帖:作为写作的初级阶段,学习写作是从模仿写作开始的。刚学写作的人大都要经历这一过程。但如何运用和创新性地去学习模仿写作的文章,作为语文教师,从小学三年级开始,又该如何引导学生去有效地学习写作呢?回帖:梁永东学校狮岭小学发表于2016-04-1421:33:06对于小学生来说,写作就是要写真实的事情和感受,这样学生有话可说,更能表达真情实感。在此基础上,进行必要的一些技巧的学习,在模仿和借鉴中习得方法,写出自己有新意有独特见解的习作。此外,就是要广泛地阅读,积累素材,增强语感。“终曲”如果能做到“余音绕梁”,言已尽而意无穷,令学生感到课已下而兴未尽,那么它便为这堂课增添了一份精彩。、我的回答:总结的功能:第一,巩固新知识。第二,承前启后。第三,认识升华。第四,培养能力。第五,及时反馈。二、课堂总结的三个方面:知识点总结、方法总结、对学生的评价。要优化思维程序,循序渐进,使提问具有启发性。我所教授的语文教学的过程是学生思维活动的过程,学生的认知活动总是按照一定的程序来展开的,所以课堂提问要尊重学生的认知规律,由易到难,由浅入深,层层递进,从而促进学生的有序思考。在讲授六年级下册第二单元“民风民俗”主题学习与实践时,在学生用两周的时间里,通过了解、调查、分析、交流、总结后的回顾课堂上,给学生以充分总结的时间,既是对前面学习的一个回顾,又是促进以后学习实践“民风民俗”的动力作准备。因为聆听了各个小组的汇报后,大家都统一表示,要多出去走走看看品品尝尝,才能让自己的学习生活变得更富足。小结方式无固定模式,在教学实践中一定要因课而异,决不能生搬硬套。在教学实践中还应注意一些具体的情况,如课堂小结要过渡自然,要精心安排与设计,从而使整

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论