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文档简介

渔父学习目标1、积累重点文言词语和句式。2、分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。

3、思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。初读文本、解决疑难1、注意字音与断句2、组内交流自主学习中不懂的问题。3、组内不能解决的问题班内共同解决翻译句子A、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。B、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。文言文翻译要求

留对补删调换翻译句子参考答案A、屈原已经被放逐，在湘江边上徘徊，（在）江边上边走边吟唱，（他）脸色憔悴，形体容貌枯瘦。B、整个世上的人都肮脏只有我干净，个个都醉了只有我清醒，因此被放逐。

再读文本，把握形象

找出文中描写屈原和渔父的句子，想一想我看到了一个_______的屈原？渔父又是一个_______的形象？人物形象XX是一个（外在形象）（内在品质）（人物命运）（身份特征）的形象。屈原形象

屈原是一个形体容貌枯瘦、心力交瘁、心事重重、形销骨立（外在形象）洁身自好，不随波逐流，与众不同，宁为玉碎，不为瓦全（内在品质）虽被放逐仍然守节不渝、清白终生（人物命运）的爱国者（身份特征）形象；

渔父的形象渔父是一位年事已高（外在形象）明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移、不强人所难（内在品质）灵活处理世事保持自己品性、高蹈遁世（人物命运）的隐者高士（身份特征）形象。比较阅读分析：屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死，把人格、理想看得比生命更重要，主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。

司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”。他的人生使命是要完成千古《史记》，成就人生的大事业，实现人生的价值。他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘之路。司马迁屈原——壮烈的死：以（）明志（）

渔父——超然的活：以（）守志（）司马迁——勇敢的生：以（）践志（）

死隐生师生合作，完成板书：课文小结不屈的气节自由的灵魂坚韧的意志尊重每一种合理的人生观和处世态度，因为只要是从内心深处作出了对人生极度负责的抉择，就可以提升他们的人生价值。正因为如此，这些情怀才构成了中华民族深沉饱满的精神财富，源远流长，至今不息。

不过，有一

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