高中心理健康教育-万紫千红总是春-了解职业规划人生教学设计学情分析教材分析课后反思

《高中生生涯规划》万紫千红总是春——了解职业，规划人生教学设计教学设计说明：职业生涯规划课的主要任务是使学生了解社会,了解职业,树立正确的职业观。高中生处于成长的关键期，他们迫切需要学会通过更多的途径和方式来了解现实职业世界。通过这一节课希望能让他们明确职业的概念，了解更多的职业，体会到职业的多样性，感受到不同职业的魅力，进而思考自己感兴趣的职业是什么？并能够进一步深入的了解，理性的选择，明确自己的未来发展方向。【活动目的】1、知识目标使学生了解职业的丰富性和多样性，了解职业的概念。2、能力目标学会从不同的途径获得职业资讯，逐渐清晰自己的职业价值观，，培养沟通、交流的能力以及语言表达能力和动手能力。3、情感、态度与价值观目标让学生有机会发现自己在职业上的喜好，培养学生的自我价值感，激发学生自我完善的愿望。【活动准备】1、通过投影仪展示PPT课件2、视频《新兴职业——衣橱整理师》3、职业名片《我的理想职业》4、职业访谈记录表【活动对象】高中二年级【活动形式】1、教师讲解2、学生作业3、学生分享4、角色扮演【活动过程】职业视频赏析观看小视频《新兴职业——衣橱整理师》提问：什么样的工作能成为职业？3、小结职业的概念。二、游戏互动职业大接龙。每个人说出一个职业名称，后面的人接上但不能重复前面说过的职业，重复的人要说明自己为什么重复，并为大家扮演这个职业的一个动作或片段。此游戏可以根据需要进行两到三轮。让学生了解职业的多样性，社会分工的细致和复杂。三、教师讲解随着社会分工的细化和时代的发展，目前社会职业的种类，热门的职业有哪一些？并举一到两个例子进行具体说明。四、制作职业名片1、动笔写下你感兴趣的职业。内容包括：感兴趣的职业名称?你是如何知道这个职业的？这个职业有何特点，为何吸引你？2、小组交流。5-6名学生为一个小组，进行组内分享。3、小组推选代表全班呈现、分享。4、小结：有哪一些了解职业生活的途径？五、职业角色扮演每个小组选择一个职业做深入研讨，然后小组成员分工把“这个职业能让从业者最舒服的地方”，或者“对人最有挑战性的”部分通过某个场景表演出来。将这一职业介绍给大家，让更多的人了解这一职业。六、小结这众多的职业没有贵贱之分，每一个人都是在通过自己的职业，为社会做一份贡献，为家人打拼，来体现自己的人生价值，我们应该有一颗感恩的心。许多人在职场里屡屡碰壁，重要的原因之一是对职业本身缺乏全面的了解。在获取职业咨询的途径中，从父母、身边的人中获得的信息最真实，从电视、网络、小说等媒体获得信息有些进行了夸大和艺术处理和加工，希望大家在选择时要充分了解你喜欢的职业，理性思考。七、家庭作业未来的你走出校门也会踏入社会，拥有自己的一份职业，今天大家提到的这一些职业，你思考并选择一项你感兴趣的职业，去进一步了解，完成一份职业访谈，我们下节课继续交流。八、结束语非常感谢刚才能够在全班分享自己职业规划、表演职业角色的同学们，对于你们的这种自信老师深感钦佩，相信你们也从中获得了一份前进的动力；因为时间关系而没能在全班展示的同学，老师也同样相信你们通过这次活动一定找到了自己前进的方向。未来我们的职业目标和方向会不断的调整，就让我们通过自己的努力奋斗，一步一个脚印实现我们的人生规划，让美好的理想变为现实，成就自己辉煌的人生！《高中生生涯规划》了解职业，规划人生学情分析学情分析1、高中生的心理特点是自我同一性的完善，每个学生都在不同程度的关心自己未来大学专业和未来职业的选择，职业生涯规划对于完善高中生自我同一性具有非常重要的意义。2、高中生学业压力比较大，忙于学习，往往会忽视自己的未来发展规划，他们很少有时间和精力来审慎的思考专业和职业方面的问题，对于未来方向，大多数学生是迷茫和模糊的。3、学生了解职业的最多途径来源是影视节目和网络，而这些途径对职业又有非常多的夸大和艺术处理，他们迫切需要学会通过更多的途径和方式来了解现实职业世界。4、兴趣就像一台发动机，目前很多学生面对自己的兴趣和特长，缺乏勇气和自信，在学生的日常学习和生活中需要克服胆怯，培养他们“我能行”的自信心和挑战自我的勇气是非常重要的。通过这一节课希望能让他们了解更多的职业，体会到职业的多样性，感受到不同职业的魅力，进而思考自己感兴趣的职业是什么？并能够进一步深入的了解，明确自己的未来发展方向。开展职业生涯规划既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常重要的。《高中生生涯规划》了解职业，规划人生效果分析一、活动目标1、知识目标使学生了解职业的丰富性和多样性，了解职业的概念。2、能力目标学会从不同的途径获得职业资讯，逐渐清晰自己的职业价值观，，培养沟通、交流的能力以及语言表达能力和动手能力。3、情感、态度与价值观目标让学生有机会发现自己在职业上的喜好，培养学生的自我价值感，激发学生自我完善的愿望。效果分析1、职业生涯规划课的主要任务是使学生了解社会,了解职业,树立正确的职业观。这节课学生通过观看小视频《新兴职业——衣橱整理师》，思考并讨论得出职业的概念，自己有收入，服务社会，帮助他人的工作才可以成为职业，这一点学生高度认同。通过职业大接龙的游戏和不同职业的展示，学生们进一步了解了职业的多样性。2、本节课采用案例教学，学生在主动参与问题解决问题的过程中，提高实践能力。通过案例分析活动，学生在分析问题和解决问题时，思考能力和创新能力也得到了进一步的锻炼提高。通过这个案例游戏，学生参与其中，乐在其中，逐渐清晰了自己的职业价值观，很好的达到本门课的教学目的。3、学生积极参与。讨论、辩论，不仅能使学生对知识理解透彻，增加学习理论知识的兴趣，同时还可以锻炼学生的口才和胆量等等。这些活动为学生提供各抒己见、表现能力、交流切磋、锻炼口才的机会，因此他们都积极参与。教师在课堂上留给学生一些时间做练习，让学生交流研讨，也能起到活跃气氛的作用。课上学生表达自己的想法很充分，大声说出自己的职业规划，职业理想，表达出来也是自己对自己的监督，也接受大家的监督，让学生更清醒、更清楚的认识自己的想法。课堂的气氛是非常活跃、热烈的。在游戏中学生的沟通、交流的能力以及语言表达能力和动手能力都得到了锻炼和提高。4、通过这节课，学生们更加感受到职业没有高低贵贱之分，每一份职业都有其自身的意义和价值，每一个人都可以通过自己的职业，为社会做一份贡献，为家人打拼，来体现自己的人生价值……学生能够体认到自己的日常生活得益于若干种职业的劳动成果，这也在某种程度上培养的学生的感恩心。难点突破在课堂中创造一种开放和尊重的氛围，让学生更能够敞开自己内心，通过老师不断的肯定和认可，让学生敢于表达自己真实的想法……课堂进行过程中，老师自然走到学生中间，来到他们身边，对于学生的发言，带领其他学生及时通过掌声、表情、语言、身体动作等给予及时的回应和反馈，另外老师对个别学生的犹豫和瞬间的胆怯也给予了准确而不动声色的关注，也对难点的突破起到了比较重要的作用。存在的问题和不足这节课有的学生在职业选择上还没有充分的准备，暂时没有打算，还需要多点时间思考认识自己。《高中生生涯规划》了解职业，规划人生教材分析重点难点教学重点职业的多样性和丰富性，以及通过学生感兴趣的职业加深了解获取信息的途径。教学难点如何增加学生的自我价值感，并通过同学之间的交流，强化自我完善的愿望。教材分析（一）本课内容结构分析第75页，了解职业生活。你对自己的职业选择有哪些思考？尝试确定自己的理想职业。理想的职业可以是好几个，需要进一步的深入了解，教师可以结合以上内容让学生说一说，自己喜欢的职业，并说一下选择的理由。让学生之间进行交流，并让有特长的同学进行角色扮演。通过游戏互动，职业大接龙，让学生了解随着社会的飞速发展，科学技术的日新月异，每天都有很多不同的新职业产生。现在很多职业都是人们从未听说过的。现代社会的成千上万的职业，对每一个从事它的人提出了不同的要求。进一步明确职业的概念，认识到职业的丰富性，清楚了解职业生活的途径有哪一些学生职业角色扮演。以小组为单位，分工合作，选择一个感兴趣的职业进行角色扮演，让学生进一步体验职业的魅力。通过活动向学生传递着一个信号——我能行，以此激发学生展示自己才能的愿望。教师发动学生收集关于“理想的职业”的资料或故事进行交流，教师为学生展示自己布置好“舞台”，以激发学生自我表现的欲望。教师引导学生理性思考如何才能获得更真实的职业信息，贴近职业生活的真相？布置学生完成一个职业访谈，进一步有机会进入不同的职业和行业中进行职业体验，有助于学生获得更多真实的感受，从而在职业选择中的决策更准确。《高中生生涯规划》了解职业，规划人生观课记录心理组亮点分析高中阶段学生正处于成长的关键期，作为教师应该帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，进一步形成良好的心理素质，获得身心健康和谐发展。本节课老师精心准备，针对学情，较好的设计了符合学生身心特点的职业规划课。课程设计合理清晰，同时有层层递进，以活动为主，采用了问题辨析、情境设计、角色扮演等形式，鼓励学生在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，引导学生正确的了解社会,了解职业,树立正确的职业观。学生的参与度广，积极探索，在活动中体验、领悟，教师正确的指导学生如何在生活中了解职业生活，如何去获得职业生活的途径在活动中得到了明晰，学生必定会应用于实践，有所收获，从而为升学就业的选择做好准备，培养了学生将来服务社会，帮助人他的社会责任感。虽然是高中生，但是还有学生放不开，为了让学生能够敞开心扉积极发言，教师走到学生中间，积极鼓励学生，对于学生的发言，教师带领其他学生及时给予掌声回应，穿插与引导给学生更多的支持和肯定。存在的问题和不足本节课也有很多值得商榷的地方。首先本节课的重点之一“职业的意义”，要引导学生学会区分，同时引导学生培养积极兴趣，不能一带而过。其次讨论过程中重在激发学生的内在动力，时间不宜过长，交流时间可长点，要留给学生独立思考的时间和充分的发言机会，这样就可以调动学生学习的激情和营造浓厚的学习氛围。再有，授课教师如果能够更加开放，对学生的回应更加拓展，可能对教学的重难点的实现更有助益。作为一节公开课，课前准备充分，课件内容恰当，较好辅助了教学过程的进展。《高中生生涯规划》了解职业，规划人生评测练习一、职业大接龙职业大接龙。每个人说出一个职业名称，后面的人接上但不能重复前面说过的职业，重复的人要说明自己为什么重复，并为大家扮演这个职业的一个动作或片段。此游戏可以根据需要进行两到三轮。让学生了解职业的多样性，社会分工的细致和复杂。二、我的职业名片 时间：学生姓名性别班级我的理想职业：我的理想职业：通过什么途径了解这一职业：通过什么途径了解这一职业：这个职业有何特点，为何吸引我：这个职业有何特点，为何吸引我：三、职业角色访谈提纲未来的你走出校门也会踏入社会，拥有自己的一份职业，今天大家提到的这一些职业，你思考并选择一项你感兴趣的职业，去进一步了解，完成一份职业访谈。职业访谈提纲访谈时间访谈地点访谈背景（为什么选择这个作为你的访谈对象）访谈职业：（例如教师）访谈的角色（如岗位、职务、职称等）：访谈对象的个人信息性别年龄工作年限受教育背景专业技能工作环境描述:工作的待遇和薪酬：参考如下问题，与访谈对象交流1）你如何获得这份工作的？2）用三个词描述这份工作带给你得感受。3）这份工作让你感觉特别好的地方是：4）说到现在的这份工作，不考虑是否现实的情况下，你特别希望能够改变的是：5）如果最理想的一份工作是100分，那么你给自己现在这份工作打多少分？6）你会给从事这个职业的新人有什么建议么？《高中生生涯规划》了解职业，规划人生课后反思一、活动目标达成1、职业生涯规划课的主要任务是使学生了解社会,了解职业,树立正确的职业观,陶冶道德情操,不断提高自身素质,增强自主择业、自主创业的自觉性。教学过程中注重培养学生的创造能力和实际解决问题的能力，不仅仅使学生停留在获得固定的原理和规则。这节课学生通过小视频和不同职业的展示，了解了职业的多样性。2、大量采用案例教学，学生在主动参与问题解决问题的过程中，提高实践能力。通过案例分析活动，学生在分析问题和解决问题时，思考能力和创新能力也得到了进一步的锻炼提高。通过这个案例游戏，学生参与其中，乐在其中。总之，案例教学是参与式的互动教学，能培养学生的学习兴趣，很好的达到本门课的教学目的。3、学生积极参与。讨论、辩论，不仅能使学生对知识理解透彻，增加学习理论知识的兴趣，同时还可以锻炼学生的口才和胆量，学习辩论的常识等等。这些活动可为学生提供各抒己见、表现能力、交流切磋、锻炼口才的机会，因此他们都积极参与。教师在课堂上留给学生一些时间做练习，让学生交流研讨，也能起到活跃气氛的作用。课上学生表达自己的想法很充分，大声说出自己的职业规划，职业理想，表达出来也是自己对自己的监督，也接受大家的监督，让学生更清醒、更清楚的认识自己的想法。只是，往往由于课时的限制，这样的讨论辩论还相当有限，但不可否认，讨论、辩论课的气氛是非常活跃、热烈的。二、自我发展辅导中学阶段处于自我发展的重要时期，自我发展辅导对高中生正确认识自己、积极接纳自己、解决自我发展中的困惑，确立自我发展的目标和方向等具有非常重要的意义。通过这节课，学生们更加感受到职业没有高低贵贱之分，每一份职业都有其自身的意义和价值，每一个人都可以通过自己的职业，为社会做一份贡献，为家人打拼，来体现自己的人生价值……学生能够体认到自己的日常生活得益于若干种职业的劳动成果，这也在某种程度上培养的学生的感恩心。难点突破在课堂中创造一种开放和尊重的氛围，让学生更能够敞开自己内心，通过老师不断的肯定和认可，让学生敢于表达自己真实的想法……课堂进行过程中，老师自然走到学生中间，来到他们身边，对于学生的发言，带领其他学生及时通过掌声、表情、语言、身体动作等给予及时的回应和反馈，另外老师对个别学生的犹豫和瞬间的胆怯也给予了准确而不动声色的关注，也对难点的突破起到了比较重要的作用。四、存在的问题和不足这节课有的学生在职业选择上还没有充分的准备，暂时没有打算，还需要多点时间思考认识自己。每节课都有遗憾，教育和教学就是在不断的反思中逐渐去完善，这也是教师的职业幸福和快乐所在。《高中生生涯规划》了解职业，规划人生课标分析高中生职业教育的主要内容帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；在充分