自然环境与人类社会自然资源及其利用“十市联赛”一等奖

第二节自然资源及其利用必备知识自主检测一、自然资源及其属性1.自然资源的概念自然资源是指在一定经济技术条件下,从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。必备知识自主检测2.自然资源的类型(1)按是否可再生分类(2)按自然属性分类

必备知识自主检测3.自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件(1)要能满足某一时期人类社会的需求。(2)需要人类具备相应的开发利用能力。4.自然资源价值实现的途径(1)作为生产原料通过生产过程变成有价值的产品。(2)直接被人们消费而体现其价值。5.自然资源的自然和社会双重属性(1)自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。(2)人类如何利用自然资源,受不同历史时期人类的需求及社会发展水平的影响。必备知识自主检测思考感悟水资源属于可再生资源。水资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?提示:水资源处于不断循环更新的状态,从这一意义上讲,水资源是可再生资源,是可以永续利用的。但在一定的时空范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水循环更新的速度,或者水资源遭受污染,水资源就会不断减少,因此水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。必备知识自主检测二、自然资源的数量特征1.自然资源数量是有限的(1)在一定时间和空间范围内,自然环境能够提供的自然资源,都有一定的数量限制。(2)由于人类利用资源的能力受技术条件限制,人类能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限。(3)随着人类认识水平和社会经济技术的发展,人类能够从自然环境中获取更多的自然资源,但不能突破自然环境供给资源的极限。必备知识自主检测2.自然资源具有稀缺性的原因(1)人类利用自然资源的数量不断增加。(2)受自然资源有限性的制约,自然资源供给不能无限度地满足人类需求。3.资源稀缺带来的影响(1)“物以稀为贵”,当自然资源出现稀缺时,其价格往往会上涨,进一步引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。(2)良性的响应会优化资源配置,从而弥补资源稀缺所带来的限制。必备知识自主检测思考感悟自然资源的范围是一成不变的吗?提示:不是。自然资源是自然环境的重要组成部分,其范围是可变的。随着科技的进步,人类利用自然资源的广度和深度将不断扩大和提高。必备知识自主检测三、自然资源的质量特征1.自然资源的质量特征的衡量标准(1)各种自然资源满足人类需求的优劣程度。(2)从中获取经济、社会和生态效益的多少。2.自然资源的质量特征(1)自然资源的质量可用一定的指标来刻画。(2)不同质量的自然资源开发利用成本是有差别的。人类技术水平的提高,能帮助人类逐渐利用那些曾经因质量低而难以利用的资源,但相应的经济成本和环境成本可能会增加。(3)不同质量的自然资源,因人类需求的差异而有不同的用途。必备知识自主检测四、自然资源的空间分布特征1.空间分布特征(1)自然资源在空间上的分布是不均匀的,但有规律可循。(2)各种可再生资源受地球表面水热条件空间分异的影响,它们的分布一般具有明显的地带性特征。(3)矿产资源的形成受地质演化历史的制约,它们往往富集在某些特定地区。必备知识自主检测2.自然资源的空间差异产生的影响(1)自然资源分布的空间差异,是导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。(2)有些自然资源高度集中的地区,可形成具有战略意义的资源优势。(3)自然资源组合较好的地区,常常得到优先开发,成为同时期人口集中分布、社会经济发展水平较高的地区。必备知识自主检测3.自然资源空间分布不均匀产生的影响(1)使不同地区间形成资源调配与贸易的需求,导致资源在空间上的流动,也促进了区域间的联系和全球化进程。(2)一些资源可以通过经济、技术手段直接在不同地区与国家间进行流动。(3)有些自然资源可以通过产品贸易间接进行流动。必备知识自主检测思考感悟我国南方地区水资源丰富,是否存在水资源短缺的问题?提示:存在。南方地区虽然降水较多,水资源总量大,但是随着经济的发展,需水量在不断增多,加上污染、浪费现象严重,在一些沿海经济发达的城市,缺水问题也很突出。必备知识自主检测1.判断正误(1)自然资源有自然和社会双重属性。(

)(2)水资源、生物资源等可再生资源没有数量限制。(

)(3)通常用各种自然资源满足人类需求的优劣程度,或从中获取经济、社会和生态效益的多少来衡量自然资源的质量特征。(

)(4)自然资源在空间上的分布是不均匀的,并且无规律可循。(

)答案:(1)√

(2)×

(3)√

(4)×必备知识自主检测自然资源是人类社会发展的物质基础。据此完成2~3题。2.下列不属于自然资源的是(

)A.太阳能 B.石油 C.电能 D.水能3.下列属于非可再生资源的是(

)A.水资源 B.生物资源C.气候资源 D.矿产资源解析:第2题,电能属于人类加工后的能量,不属于自然资源。第3题,矿产资源受地质条件的影响,形成历史较长,在人类历史时期内会随着人类的开发利用而逐渐减少,属于非可再生资源。答案:2.C

3.D必备知识自主检测读六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较图,完成4~6题。

4.水资源总量最多和最少的大洲分别是(

)A.亚洲、非洲 B.亚洲、大洋洲C.南美洲、欧洲 D.南美洲、大洋洲必备知识自主检测5.六大洲水资源分布差异明显的根本原因是(

)A.降水量的空间分布不均B.蒸发量的空间分布不均C.河流的空间分布不均D.人类活动的空间分布不均6.促进水资源可持续利用的“节流”措施包括(

)①修筑水库②改进农业灌溉技术③人工增雨④增强公民的节水意识A.①② B.③④ C.①③ D.②④必备知识自主检测解析:第4题,由图中信息可知,水资源总量最多的大洲是亚洲,最少的大洲是大洋洲。选B项。第5题,据图中信息可知,造成六大洲水资源分布差异明显的根本原因是各大洲降水量的空间分布不均。选A项。第6题,修建水库是解决水资源时间分配不均的措施;人工增雨是增加降水量的措施;在农业生产的水资源利用过程中存在严重的水资源浪费现象,改进农业灌溉技术可有效节约水资源;在人们的日常生活当中,水资源的浪费也很严重,因此要提高人们的节水意识。②④正确。选D项。答案:4.B

5.A

6.D探究一探究二探究三素养培优当堂检测自然资源的内涵及类型问题探究球状闪电俗称滚地雷,是闪电的一种,通常在雷暴时发生,为圆球形状的闪电。通常,一个球状闪电爆炸时释放出的能量约相当于10千克TNT炸药爆炸时放出的能量,一般会留下烧焦、硫黄或臭氧的气味。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)球状闪电含有巨大的能量,它属于自然资源吗?(2)按照自然资源能否再生的特性,自然资源分为哪些类型?各包括哪些资源?提示:(1)闪电虽然来自自然环境,但目前不能被人类利用,不能用于生活和生产中,所以它不属于自然资源。(2)按照自然资源能否再生的特性,自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。可再生资源主要包括生物资源、水资源、土地资源、气候资源等。非可再生资源主要是指各种矿产资源等。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力1.自然资源的属性自然资源是指在一定经济技术条件下,从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量,具有自然属性和社会属性。如果存在于自然环境中的物质与能量,不能用于生产和生活,或者用于生产和生活的物质与能量,不是直接来自自然环境,都不属于自然资源。探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.可再生资源与非可再生资源的相对性

类型可再生资源非可再生资源相对性多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下,才可以获得再生,当开发利用不合理时,它们的再生周期就会延长,甚至变成非可再生资源并非绝对不可再生,只是因为再生的周期太长,相对于短暂的人类历史来说,可以认为是非可再生的举例生物资源、水资源、土地资源、气候资源等矿产资源探究一探究二探究三素养培优当堂检测3.自然资源的主要类型

资源类型含

义气候资源指能为人类生活和生产活动提供可开发利用的气候要素的物质、能量和现象的总体,包括太阳辐射、热量、降水、空气及其运动等生物资源指生物圈中植物、动物与微生物组成的各种有生命现象的资源,包括动物资源、植物资源和微生物资源水资源指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水,包括浅层地下水、湖泊淡水、土壤水、大气水和河流水等土地资源指在当前和可预见的将来可为人类利用的土地,是由地形、土壤、植被、岩石、水文和气候等因素组成的自然综合体矿产资源指由地质作用形成的,在当前和可预见将来的技术条件下,具有开发利用价值的,呈固态、液态和气态的自然矿物探究一探究二探究三素养培优当堂检测资源类型含

义能源资源指自然界中能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量的物质资源,包括煤炭、石油、天然气、风、流水、潮汐、太阳能等海洋资源指蕴藏在海洋中人类可能利用的一切物质和能量,主要包括海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间等探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧

判断自然资源的方法自然资源具有两个基本属性:(1)自然属性:自然资源是自然环境中客观存在的物质或能量,属于地理环境的组成部分。(2)社会属性:在当前的经济技术条件下人类可以直接获得,并用于生产和生活的物质与能量。至于人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量,都不属于资源的范畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步,它们很可能会成为未来的资源。自然属性与社会属性缺一不可,只有同时具备了这两个属性,才属于自然资源。探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题1阅读图片,完成下列各题。探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)图片①②③④中的物质与下图图例乙所示物质同类的是(

)A.① B.②C.③ D.④(2)图片①②③④中的物质属于非可再生资源的是(

)A.① B.②C.③ D.④探究一探究二探究三素养培优当堂检测思维导引:探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第(1)题,图片①②③④依次表示煤炭、沙漠、果树、花卉,图例乙表示自然资源。四种物质中,只有煤炭属于自然资源(能源资源)。第(2)题,煤炭属于非可再生资源。答案:(1)A

(2)A探究一探究二探究三素养培优当堂检测自然资源的数量特征和质量特征分析问题探究在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛年会曾发布了一个报告,称全球正面临“水破产”危机,水资源今后可能会比石油还昂贵。人们在对“电荒”“油荒”“气荒”逐渐习以为常的同时,“水荒”在不经意间也来了。针对我国水资源状况以及存在问题,郑州轻工业学院某教授接受中国水网采访时认为,政府管理缺失、节水意识淡薄、水价不合理等是造成我国水资源极度缺乏的主要原因。探究一探究二探究三素养培优当堂检测结合材料探究:(1)世界上有很多国家和地区出现了淡水短缺的问题,水资源短缺的原因有哪些?(2)现在人类可以开发利用的淡水资源有哪些?(3)水资源短缺会带来哪些问题?探究一探究二探究三素养培优当堂检测提示:(1)自然原因:一是世界淡水资源的总量是有限的,其中绝大部分是不能开发利用的冰川水和深层地下水;二是受气候条件的影响,淡水资源分布不均。人为原因主要是人类在利用水资源的过程中存在着严重的浪费和污染现象,导致水资源更加短缺。(2)河流水、湖泊淡水和浅层地下水。(3)水资源短缺制约着经济发展,影响着粮食产量,对生态环境产生不良影响,并且直接损害人们的身体健康。此外,为争夺水资源,一些国家或地区还引发了国际冲突。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力1.自然资源的数量特征分析探究一探究二探究三素养培优当堂检测2.自然资源的质量特征分析

探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧

分析水资源短缺的方法(1)世界淡水资源短缺的原因及危害探究一探究二探究三素养培优当堂检测(2)我国水资源短缺的原因及解决措施①水资源短缺的原因探究一探究二探究三素养培优当堂检测②解决措施

探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题22020年3月22日是第二十八届世界水日,2020年世界水日中国水周活动主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。据统计,全世界60%的地区面临供水不足的问题,很多国家闹“水荒”。据此完成下列各题。(1)近几年世界上水资源不足的国家明显增多,其主要原因是(

)A.温室效应导致全球变暖,蒸发加剧B.森林被大量砍伐,调节气候的作用减弱C.人口增加,工农业迅速发展,需水量大增D.水资源的数量是有限的,用一点就少一点探究一探究二探究三素养培优当堂检测(2)水资源不足是我国北方地区和西北地区经济发展的“瓶颈”,解决其缺水的可行措施是(

)①大面积人工降雨②跨流域调水③因地制宜,植树种草,退耕还林,退耕还牧④节约用水,合理用水,防治水污染⑤人工措施融化西北冰川A.①②③ B.②③④C.②③④⑤ D.①②③④⑤素养立意本组题结合当前水资源短缺这一热点问题,旨在考查水资源短缺的原因、解决区域水资源短缺的措施,进而考查学生的综合思维和地理实践力。探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第(1)题,世界水资源短缺的主要原因是人口增加,工农业迅速发展,需水量大增。故选C项。第(2)题,解决水资源不足的措施包括开源和节流两个方面。人工降雨可以增加降水量,但是不能从根本上解决缺水问题,人工措施融化西北冰川会带来生态环境问题,是不可取的。排除①⑤。故选B项。答案:(1)C

(2)B探究一探究二探究三素养培优当堂检测自然资源的空间分布特征分析问题探究材料一

我国南水北调示意图。探究一探究二探究三素养培优当堂检测材料二

我国南水北调工程是世界规模最大的调水工程。南水北调东线、中线、西线工程按规划建成后,将把长江、淮河、黄河、海河四大水系相互连接,从而构建起我国“四横三纵”的水利地理版图。材料三

南水北调提出了“先节水、后调水,先治污、后通水,先环保、后用水”的原则,强调南水北调工程的规划、实施要建立在节水、治污和生态环境保护的基础上。结合材料探究:(1)我国水资源的分布特点是什么?(2)华北地区水资源短缺的原因有哪些?(3)解决北方地区缺水问题除跨流域调水外,还应采取哪些措施?探究一探究二探究三素养培优当堂检测提示:(1)时空分布不均:夏秋多,冬春少,年际变化大;东多西少,南多北少。(2)自然原因:径流量季节、年际变化大,径流量小。人为原因:工农业发展迅速,人口密度大,水污染、浪费严重,缺少水资源综合利用设施。(3)兴修水库;节约用水(发展节水农业、限制发展耗水量大的工业、注意水资源的循环利用等),防止水污染;控制人口增长;植树造林;适当提高水价;雨季回灌地下水;海水淡化等。探究一探究二探究三素养培优当堂检测关键能力自然资源的空间分布特征及影响项目内

容举

例空间分布特征空间分布不均匀,但有规律可循。可再生资源受地球表面水热条件空间分异的影响,分布具有明显的地带性特点我国北方旱地多、热量少、水分少,南方水田多、热量多、水分多矿产资源的形成受地质演化历史的制约,往往富集在某些特定地区我国北方多煤,南方多磷探究一探究二探究三素养培优当堂检测项目内

容举

例影响自然资源分布的空间差异,是导致社会经济发展区域差异的重要因素之一降水分布的空间差异,使我国湿润、半湿润地区以种植业为主,干旱、半干旱地区以畜牧业为主自然资源高度集中的地区,可形成具有战略意义的资源优势中东的石油、中国的稀土自然资源组合较好的地区,常常得到优先开发,成为同时期人口集中分布、社会经济发展水平较高的地区农业文明时期的文明中心,都拥有相对优越的水资源和耕地资源探究一探究二探究三素养培优当堂检测项目内

容举

例影响自然资源空间分布不均匀,使不同地区间形成资源调配与贸易的需求,导致资源在空间上的流动,也促进了区域间的联系与全球化进程一些资源可以通过经济、技术手段直接在不同地区与国家间进行流动缺水地区可以通过调水工程进行跨区域调水,石油缺乏国家和地区可以通过国际市场购买石油有些自然资源可以通过产品贸易间接进行流动通过水果、粮食等农产品贸易,实现不同地区间土地、水等资源的再分配探究一探究二探究三素养培优当堂检测方法技巧

我国不同地区自然资源问题的分析方法

地区自然资源优势自然资源劣势资源问题北方地区土地资源多,能源和铁矿丰富水资源缺乏,磷矿、有色金属矿少地多水少,水土配合不佳南方地区水资源丰富,有色金属、磷矿丰富土地资源少,能源缺乏地少水多,易发生洪涝灾害东部地区土地肥沃,水资源丰富土地资源缺乏人地矛盾突出西部地区能源资源丰富水资源短缺水土资源不匹配,水资源是农业生产的“瓶颈”华北地区平原面积广阔水资源短缺人地矛盾突出,水土配合不佳,人口与资源矛盾加剧探究一探究二探究三素养培优当堂检测典例剖析

例题3下图是我国西气东输二线工程管线走向示意图。读图,完成下列各题。探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)我国决定建设西气东输二线工程所考虑的最主要因素是(

)A.经济发展 B.环境质量C.就业需要 D.国际背景(2)设计西气东输二线工程主干管线走向时所考虑的最主要因素是(

)A.科技水平 B.工资水平C.消费市场 D.国家政策探究一探究二探究三素养培优当堂检测思维导引:探究一探究二探究三素养培优当堂检测解析:第(1)题,西部地区天然气资源丰富,但消费量低,东部地区经济发达,能源短缺,实施西气东输有利于加强区际联系,能促进区域协调发展,进而促进我国经济的全面协调发展。第(2)题,西气东输二线管道沿线经过众多城市,天然气需求量大,市场广阔。答案:(1)A

(2)C探究一探究二探究三素养培优当堂检测(综合思维)宁蒙陕甘沿黄地区位于我国西部生态脆弱、经济欠发达地区,经济发展与生态环境建设双重任务艰巨。图甲为某年宁蒙陕甘沿黄地区的区域协调发展度空间格局图,图乙为黄河流域水资源利用结构和部分省级行政区用水效率(每立方米水对应的GDP的产值)比较图。探究一探究二探究三素养培优当堂检测探究一探究二探究三素养培优当堂检测探究一探究二探究三素养培优当堂检测(1)简述图甲中宁蒙陕甘沿黄地区的区域协调发展度分布特点。(2)指出黄河流域水资源利用结构中比例最高的类型并分析原因。(3)结合材料分析宁蒙陕甘沿黄地区在合理利用水资源方面可采取的措施。(4)为实现宁蒙陕甘沿黄地区生态与经济“双赢”和可持续发展,有学者提出要构建高效生态农牧基地战略,请提出具体的实施措施。探究一探究二探究三素养培优当堂检测提示:(1)总体处于较低水平;包头和银川协调发展度相对较高;生态环境脆弱地区,协调发展度相对较低。(2)农业用水。沿黄地区农业种植面积较广;降水较少,土壤水分少,不能满足农作物生长需求。(3)优化用水结构;加强水利灌溉设施建设;发展节水农业,提高水资源利用率;加强流域内水资源的统一调配管理;等等。(4)调整农牧业区域布局;引进优良品种,优化畜群结构;改善生态环境;依靠科技和市场发展生态农牧业和农牧产品深加工,提高产品附加值;等等。探究一探究二探究三素养培优当堂检测读下列人类活动的图片,完成1~2题。

探究一探究二探究三素养培优当堂检测1.这四种人类活动中,利用的能源不是自然资源的是(

)A.① B.② C.③ D.④2.这四种人类活动中,利用的能源是可再生资源的是(

)A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析:赛车利用的汽油是人类加工形成的,不属于自然资源。太阳能、地热能属于可再生资源。答案:1.A

2.C探究一探究二探究三素养培优当堂检测3.下列属于水资源的是(

)①浅层地下水②湖泊淡水③河流水④土壤水⑤浅海海水A.①②③④⑤ B.①②③④C.②③④⑤ D.①②④⑤答案:B探究一探究二探究三素养培优当堂检测4.下列不属于自然资源的数量特征的是(

)A.自然资源数量是有限的B.自然资源出现稀缺时