初中物理鲁科版(五四)九年级下册电磁现象磁现象【区一等奖】

第一节磁现象

一、磁性、磁极

根据课桌上提供的器材按照导学案上的要求，完成以下几个小实验，记录观察到的现象，并结合课本2~3页完成导学案上的相应内容。

一、磁性、磁极学生实验1：将磁铁分别靠近铁块、铝块、铜块它能够吸引哪些物体？知识卡片1：磁性

1）磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等性质磁体

小磁针天然磁石U形磁铁条形磁铁环形磁铁学生实验2：将条形磁铁放进装有大头针的盒子里，观察其不同位置吸引大头针数目的情况？知识卡片2：（1）磁体上吸引能力最强的两个部位称为_____（2）磁体磁性两极

，中间

。磁极弱强一、磁性、磁极学生实验3：组装菱形小磁针，将其放置在离磁铁很远的位置，用手轻碰使磁针静止，观察其静止后指向什么方向？拨动一下多试验两次呢？知识卡片3：磁铁的指向性和磁极的规定（1）磁体静止时始终指向南北方向，（2）指北的一端，叫做北极，用N表示。（3）指南的一端，叫做南极，用S表示。一、磁性、磁极SNSN学生实验4：用细线将条形磁铁吊起，用另一根磁铁的两极分别靠近吊起磁铁的同一端，观察到什么现象？知识卡片4：磁极间相互作用规律（1）同名磁极互相

，异名磁极相

。吸引排斥一、磁性、磁极1、有一条形铁块，上面的字已模糊，你能用多种方法判断它是否具有磁性吗？2、如下图所示，两块外形完全相同的长方体，其中一块是铁块，另一块是磁铁，怎样将它们区分开？和同学交流你所用的方法和依据的道理.交流与讨论：1）磁体能够吸引铁、钴、镍2）磁体的指向性3）同名磁极互相排斥1）按如图放置，若B不掉落则B有磁性，若B掉落则A有磁性BA二、磁化学生实验5：没有磁性的物体能够获得磁性吗？请按照下图和导学案上的要求完成实验和相应内容。知识卡片5：磁化原来没有磁性的物体获得磁性的过程铁块铜块三、从物理走向生活：小组讨论：你在生活中有哪些东西涉及到了磁现象？磁悬浮列车电磁起重机三、从物理走向生活：核磁共振机磁枕磁悬浮列车电磁起重机三、从物理走向生活：核磁共振机磁枕

小车静止时，分别磁体的N极和S极靠近小车上磁铁的N极，会观察到什么现象？游戏中的物理：四、磁场：知识卡片6：磁场磁体周围存在的一种看不见的特殊物质。（磁场是真实存在的）

转换法四、磁场：磁体周围的磁场到底是怎么分布的呢？

通过周围的铁屑，我们可以大体看出磁场的分布情况，那如果想要知道磁场中某一点的具体的磁场方向，还应该添加什么仪器呢?知识卡片7：磁场方向、磁感线（1）磁场方向：小磁针静止时北极（N极）所指的方向（2）磁感线：磁体外部磁感线由N极出发，回到S极

四、磁场：NS（不是真实存在的、理想模型法）（3）磁感线越密的地方磁场越强，越疏的地方磁场越弱

根据甲图两磁体中间两磁极的磁场分布情况，画出乙图两磁极间的磁感线。练一练：五、地磁场的奥妙：

观看以下视频完成导学案上地磁场的相关内容。地球周围存在磁场指南北知识卡片8：地磁场（1）地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近.（2）地磁场的形状跟条形磁铁的磁场很相似。（3）磁偏角是北宋的物理学家沈括发现的解密空中旋转陀螺你猜对了吗？

原来蓝色的盒子里有一块巨大的磁体，它就是利用磁学相关的原理才悬浮起来的。我学到了什么磁性磁极磁现象磁化磁场地磁场磁性磁极磁体指向性磁极间相互作用规律磁极概念方向规定描述：磁感线地磁南北极位置及磁场特点磁偏角：沈括磁化概念1、如图，磁铁吸住两根大头针的一端，那么这两根铁钉的另一端将（）A、相互吸引，如图甲B、相互排斥，如图乙C、既不吸引，也不排斥，如图丙D、以上三种情况都有可能B我学的怎么样2.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中，正确的是（）D我学的怎么样3、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A.只有磁铁周围才有磁场B.磁感线是由铁屑组成的C.磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极D.在磁场中的某点，小磁针静止时S极所指的方向就是该点的磁场方向我学的怎么样4、标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。我学的怎么样5、如图是我国早期的指南针——司南,它是把天然磁石磨成勺子的形状,放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”。“柢”指的是司南长柄,下列说法中正确的是()①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极A.只有①②正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有③④正确我学的怎么样假如磁场消失了会怎么样呢？感谢各位评委的聆听1.磁性：

物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质2.磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。3、磁体指向性：水平