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青岛版三年级数学下册《有趣的粘贴画》教案及教学反思教学背景本教学课题是在青岛市某小学三年级数学课堂上，探讨如何通过粘贴画这一寓教于乐的形式，启发学生对数学的兴趣和认知。本课时为第三节，前两节分别为数学小游戏和看图说数学，主要掌握数学的整数概念和简单加减法计算，难度适中。教学目标知识目标：学习整数的加减法计算。能力目标：通过制作粘贴画，培养学生的动手能力和观察能力。情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的自信心。教学过程Step1自主学习（5分钟）老师先通过黑板上的定制数字图案，引发学生思考，激发他们对整数概念的兴趣。然后，每个学生按照老师下发的专门的学习材料，自主学习整数的加减法计算，时间为5分钟。Step2知识讲解（10分钟）老师讲解了加减法的基本方法，并且解释了数学符号的含义。然后讲解一些加减法通过图案表示的例子，让学生通过图案加减法，来深入理解整数加减法的基本原理。显式地为数学的粘贴画制作打下基础。Step3制作粘贴画（30分钟）老师为学生发放手工制作用品，并用一个简单的数学项目作为示例，以便学生可以从中理解如何制作粘贴画。老师以带动态的数量图和相应的加减数学问题的方式展示整个步骤。老师鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的图案，让他们可以更好地理解和记忆粘贴画所表达的数学概念。Step4讲解思路（5分钟）老师讲解如何使用制作好的粘贴画解决数学问题。以简单的分组计算为例，让学生把一些制作出来的数学图案粘贴在纸上，并加上相应的计算问题，然后把计算结果用另一种颜色的粘贴画涂上。Step5合作竞赛（20分钟）将学生分成几个小组，让他们合作，制作自己的数学粘贴画，并解决一系列有趣的数学问题。每个组计算出最快的成员将会受到嘉奖。Step6练习答疑（5分钟）学生们练习的同时，老师也会在场地上来回走动，与学生们交流、沟通、询问问题，改善学习不足。Step7教学反思（5分钟）老师介绍幼儿园数学课堂听力，感觉此课时中学生表现出明显的积极性和主动性，在制作操作时表现得特别尽力，眼前大部分儿童能理解老师对整数概念的讲解与示范，理解内部的数学原理。学生们对粘贴画和计算问题的训练非常感兴趣，并很快掌握了相关的方法和技巧。更重要的是，通过这种形式，学生们逐渐培养了对数学的兴趣，增强了对数学的理解和信心。总结通过数学粘贴画的制作、讲解和练习，学生们更直观地掌握了数字的加减法计算，同时锻炼了动手、观察和解决问题的能力。更重要的是，学生们在协作和竞争中提高了集体荣誉感和自身

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