冀教2011版八年级英语上册《Lesson19TheBestNeighbourhood》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教2011版八年级英语上册《Lesson19TheBestNeighbourhood》教案一、教学目标通过学习本课内容，学生能够掌握如何描述一个理想的社区，并能够类比出自己居住的社区的优势和不足。增强学生们的英语阅读理解能力，提高其英语运用水平。激发学生们的学习兴趣，同时培养其团队合作精神。二、教学准备教材：冀教2011版八年级英语上册。课件：PPT课件，包含本课所需要的图片、文本和音频。辅助工具：黑板、白板、多彩粉笔、预习笔记。三、教学过程1.ClassOpening描述学生们居住的社区，并问他们住的社区有什么优点和不足。学生们依次回答问题，并与其他同学讨论不同社区的优劣。2.Pre-readingActivity看图片介绍，并通过图片预测本课要学习的内容。学生们翻阅教科书预览本课的文字材料。3.While-readingActivity阅读原文（L19TheBestNeighbourhood），并回答下列问题：Whatistheneighbourhoodlike?Howdoestheauthordescribethepeopleintheneighbourhood?Whatmakestheneighbourhoodagreatplacetolive?学生们自己组队，根据阅读材料并参考词汇表，组成一个新的社区，并描述社区的优点和不足。学生们需要使用英语进行交流，并对文章进行简单修改，以使其语言通顺、流畅。评分标准：完成度、口头表达水平、是否考虑到原始语言。4.Post-readingActivity分享学生们刚刚完成的文章。教师搜集直接码出箱反馈学生们的表现。5.Homework让学生用英语写一篇关于自己居住社区的短文，介绍社区的特点、优点和不足。以此为基础，进行课堂上分享，以便彼此分享有趣的信息。6.学生自我反思学生们回顾整堂课的表现，如上台表现、口语交流能力等。回答下面几个问题：1、你今天在课堂上学到了什么？2、你感觉自己有哪些的优势和不足？3、你想在学习英语的过程中做到哪些的改变？四、教学反思本堂课的教学以学生为中心，通过鼓励学生们讨论他们居住社区的优点和不足，让学生们思考如何构建他们理想社区的方式。同时，课堂上，让学生们在小组中自由分享，并描述自己的理想社区

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