新教材2023版高中语文基础过关训练12说“木叶”部编版必修下册

基础过关训练12说“木叶”[基础演练]1．下列词语中加点字的注音无误的一项是()A．袅袅(niǎo)招徕(lái)橘颂(jǔ)不落言筌(quán)B．征戍(xū)缠绵(mián)疏朗(lǎng)接踵而至(zhǒng)C．寒砧(zhēn)漂泊(pō)皎皎(jiǎo)心有余悸(jì)D．迢远(tiáo)桅杆(wéi)窸窣(sū)蛊惑(gǔ)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．缠绵寒砧垂手可得俗不可奈B．桅杆梦魇突如奇来混为一团C．窸窣招徕飞黄腾达火烧眉睫D．干燥缄默捍然不顾同仇敌忾3．下列标点符号使用有误的一项是()A．“希尔顿综合症”正在我们的80后、90后、第五代、第六代滋生蔓延，他们有一大堆“成长的烦恼”，因而如何让他们能“合理地做人，健康地成长”，就成了一个摆在许多中国“富家长”面前的严峻课题。B．当前，房价调控依然任重道远，万不可麻痹大意——如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千尺”。C．面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道该为我们的人道屠宰唱一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪唱一首挽歌？D．让学生自主安排作业，有助于达到激发学生学习兴趣和调动学生积极性的目的，是符合《语文课程标准》上的要求的，是对该标准真正的践行，值得肯定。4．下列句子中，没有语病的一项是()A．其实几乎所有的高端品牌都存在这种困惑：一方面羡慕低廉的中国制造成本，一方面又顾忌中国制造呈现在外的价廉物劣的形象。B．陶文钊表示，在奥巴马政府看来，目前东亚力量失衡，美国希望重启“东亚平衡”，以期在日趋重要的东亚发挥更大的影响力。C．19岁那年，钱伟长以中文100分，历史100分，其他各科加起来不到100分考入清华大学，最终进了物理系，而物理他只考了5分。D．在当天酒会上，华谊兄弟宣布，华谊天意公司将投入巨资，筹拍古典史诗巨作《曹操》，全面而客观地演出乱世枭雄曹操的一生。5．用一句话概括下面这段文字的主要信息。(不超过30字)“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。答：[能力提升]一、课内细读阅读文本选段，完成6～9题。……这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意，而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。而“木叶”呢？它出现在那“袅袅秋风”之中，也仍然带着那袅袅不断的余情，所谓“日暮风吹，叶落依枝”(民歌《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。6．分条简述“木”的更为普遍的暗示。答：7．如果屈原在《九歌》中用“落叶”表达湘夫人的性格形象，肯定不如用“木叶”，根据文中所给信息说说理由。答：8．试对司空曙《喜外弟卢纶见宿》的四句诗作一点鉴赏。(不超过100字)答：二、课外拓展阅读下面的文字，回答9～12题。青与绿林庚“青青河畔草，郁郁园中柳”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”“青青夹御河”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫作青春，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫作踏青，却不说踏绿。春天唤作青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯、凝净、清醒、永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。写于1983年立春。(选自林庚《唐诗综论》)9．从原文看，下列有关“青与绿”的说法，正确的一项是()A．诗句“春晚绿野秀”，证明了在诗歌中绿野不可能被称之为青野。B．与重在表现具体现实的世界的绿相比，青似乎带有某种概括性的意义。C．青天又称碧落、碧空，碧也就是绿，所以青和绿原属于同一种颜色。D．绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，可见青不能用来形容柳。10．下列表述，不符合原文意思的一项是()A．草与柳在古代诗词中经常同时并见，根本上还是因为都涉及了春天。B．诗中的“细叶”之所以又被称为“柳眼”，是因为它是春天到来的先兆。C．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，说明春的信息首先体现为草与柳的变化。D．春游也叫作踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。11．依据原文信息，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是()A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。B．青山依旧在，几度夕阳红。C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。D．他年我若为青帝，报与桃花一处开。12．怎样理解“青”比“绿”“更为单纯、凝净、清醒、永久”？答：基础过关训练121．解析：A项“橘”读“jú”；B项“戍”读“shù”；C项“泊”读“bó”。答案：D2．解析：A项，垂—唾，奈—耐；B项，奇—其，团—谈；D项，捍—悍。答案：C3．解析：C项“不知道”所领起的句子是陈述语气，句末不该用问号。答案：C4．解析：A语序不当，“低廉的中国制造成本”应改为“中国制造的低廉的成本”；C成分残缺，应在“其他各科加起来不到100分”后面增加“的成绩”；D搭配不当，“演出乱世枭雄曹操的一生”应改为“表现乱世枭雄曹操的一生”。答案：B5．解析：本题考查学生压缩语段的能力。注意抓住文中的关键句子提取要点，此题注意根据文段中的“自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们……在这里我们乃看见‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”概括即可。注意字数的要求。答案：“木叶”自屈原的《九歌》中唱出而成为诗人们钟爱的形象。6．解析：从三个角度分析“暗示性”。答案：①暗示疏朗的清秋气息；②暗示诗人的情感；③暗示人物性格形象。7．解析：联系作者的观点，赋予“木叶”的含义来分析。答案：“木叶”的秋意缠绵，与湘夫人寂寞、失落的心境正好相应。8．解析：鉴赏诗歌的第一步要学会联系原诗句分析，然后探究其内在情感。答案：①“雨中黄叶树”既是比喻又是衬托，借以表现作者年事已高、晚景凄凉的景况；②通过凄凉孤苦的处境，反衬外弟来访带来的极大慰藉，从而体现一个“喜”字。9．解析：A项错在曲解原意。“春晚绿野秀”这句后面的原文是“这绿野却很少称之为青野”，“很少”不代表没有一点可能性。C项错在偷换概念、因果倒置。本文第3段首句已明确“绿与青原是相近的颜色”，“相近”不等于“相同”。D项以偏概全。因为后文就提及“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗，而“杨柳青青着地垂”“杨柳青青江水平”等诗歌名句同样可以作为本项说法的反证。答案：B10．解析：“春游也叫作踏青，却不说踏绿”的实际原因可参见本文第3段内容，如“绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义”，而且青“更为单纯、凝净、清醒、永久”。本项的错误在于强加