初中数学-1.3线段射线和直线教学课件设计

初中数学七年级上册

1.3线段、射线、直线（2）青岛出版社千条线，万条线，

掉在地上看不见。谜语学习目标1．了解点与直线的位置关系，掌握两点确定一条直线的基本性质。并能根据几何语言画出简单图形。2．了解平面上两条直线之间的位置关系：相交与不相交；知道交点的意义，了解两条直线相交，有且只有一个交点。3.培养学生善于观察，认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索、积极钻研的科学精神

图1-20是高压电线和几只麻雀。如果将电线看做直线，把麻雀看做点，那么一个点与一条直线有几种位置关系？实验与探究(1)点与直线的位置关系点在直线上（直线经过点）点在直线外（直线不经过点）CDBA点与直线的位置关系点A在直线a外点B在直线a上点C在直线a外aABC直线a经过点B直线a不经过点A直线a不经过点ClA点A在直线l外看图说话lA点A在直线l上看图说话lA点A在直线l外看图说话BDAC线段AB、CD相交于点B看图说话（1）直线EF经过点C你会按下列语句画出图形吗？EFC如图下列说法错误的是（）A、点A在直线m上B、点A在直线l上C、点B在直线l上D、直线m不经过B点BAl

m答案：C如图所示的直线、射线、线段能相交的是（）ABBAAACBBCDCCDDD答案：C（A）（B）（C）（D）（1）经过一点O可以画几条直线？画一画实验与探究(2)（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？·o·A·Ｂ经过一点可以画无数条直线经过两点能画直线，只能画一条。如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几个钉子？做一做如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？经过两点能且只能作一条直线。也就是说：两点确定一条直线。猜想直线的性质1.举出生活中“两点确定一条直线”的实际例子.1.建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的。这其中的道理是：

。经过两点有且只有一条直线应用2、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线.两点确定一条直线

以上实例操作的理论依据是3、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。

以上实例操作的理论依据是两点确定一条直线

如果两条直线经过同一个点，就称这两条直线相交，这时两条直线有唯一的公共点。这个公共点叫做它们的交点。在图1-23中，直线AB与CD相交，点O是它们的交点。ABCD图1-23实验与探究(3)O直线AB与CD相交于点O1.两条直线相交，能不能有两个交点？为什么？小组讨论交流。想一想直线的性质2两条直线相交，有且只有一个交点。2.同一平面内的两条直线，除相交之外，还有其他的位置关系吗？同一平面内的两条直线的位置关系相交与不相交1.画出符合下列要求的图形：

（1）直线AB经过点C

（2）点D不在直线FE上

（3）直线a,b都过点G

（4）直线m,n,l相交与点p

平面内有A,B,C,D四个点，过其中的每两个点画一直线，能画多少条直线？与同学交流。1.平面内有A,B,C,三个点，过其中的每两个点画一直线，小莹说能画出3条直线，小亮说不一定，说说你的看法，与同学交流。2.平面上的2条直线，最多有1个交点；3条直线，最多有3个交点；4条直线，最多有几个交点？画一画。如果平面上有5条直线，最多有几个交点？你发现了什么规律？与同学交流。平面上的n条直线，最多有_______个交点；n(n-1)/2(1+2)个1个(1+2+3)个(1+2+3+4)个1+2+…+(n-1)+n今天，你学到了什么？能用自己的话说说吗？1、点与直线的位置关系。

点在直线上与点在直线外2、直线的基本性质：

(1)两点确定一条直线。

(2)两条直线相交只有一个交点。3、同一平面内两条直线的位置关系

相交与不相交课堂小结当堂检测

1.下列说法错误的是（

）A.平面内过一点可以画无数条直线B.如果点A不在直线m上，那么点A一定在直线m外。C.经过两点有且只有一条直线

D.两条直线相交有两个交点。2．平面上的三条直线最多可将平面分成（

）部分

A．3B．6C．7D．93．如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子（

）

A．一个B．两个C．三个D．无数个4.如果平面内有