Peabody运动发育量表

Peabody运动发育量表PDMS-2日年月第二次测试年月日原始原始得分原始得分第三次测试年月日原始第四次测试年月日原始得分PDMS-2Peabody运动发育量表第二版月项目名称、体位和操作龄说明12341起始1月22踏步反射位(背对你)，将小4姿势反射；非对称颈(整合的)射2头转向一侧时，1上下肢呈现下述后，上下肢会从0反射仍然存在346兰朵反应6保护性反应一前方[可以双膝跪与地面或者面向桌子站立，当小儿向前倾斜时，伸手能接触到平小儿于水平悬空位，使小儿头快速向下倾斜。时，左侧上、下肢伸展，而右侧上、下肢屈曲。当面部转向右侧时，右侧上下肢伸展，而左侧上下肢屈曲。反射于6个月之前消2头抬起高出水平面，躯干伸展，双髋及下肢对称性抬起达到完全伸展。1头高出平面，躯干伸展，而双髋与下肢低于水平0头与髋均地域水平2伸出双臂，肘伸直，手掌张开支撑体重。1伸出双臂或手放0没有伸出双臂，或未将手掌放到平面项目序号5月项目名称、体位和操作龄说明6保护性反应一侧方(坐2位背对你)双手扶小儿髋部呈坐位，背对你。快速将小1儿向一侧倾斜45度。评分标准手臂伸出，手掌张开，支撑2秒未倒。前臂伸展支撑一1测试得分2340倒向一侧。6781月236保护性反应一前方(坐9翻正反应一向前(坐位，背对你)把你的手 应的小儿)。10保护性反应一后方(坐度。(有人准备接住小姿0头转动(俯卧位，头偏0躯干对线(坐，面向1头对线一向前(坐位，月项目名称、体位和操作龄说明势侧面颊接触平面(双侧)。侧面颊接触平面(仅一侧)。12344567月891头对线一向后(仰卧2头对线(仰卧位，牵拉2头伸展(抱遇悬空立 (面对你)。观察头的2头对线(抱于检查者肩 (头不予支持)。轻轻3头对线(抱于悬空立 (面对你)。将小儿身头的对线。(运动周期央)。位)月月月项目名称、体位和操作龄说明4头对线(坐位，枕头围在髋部周围支持)将玩后再到右侧。(移动周左、前、右、前)。5坐6坐位伸手(坐位，枕头6牵拉坐起(仰卧位，脚6坐7坐位拿玩具1234月月9坐：“玩玩具吧。”坐起(仰卧位)说：“拿玩具。”坐起(俯卧位)上。拿玩具吸引小儿注意力，然后将玩具移动“拿玩具。”跪起离开足跟。将玩具放“看玩具。”将玩具移至起始位置，然后向另一侧弧形移动。观察整个运动过程中小儿的平衡状态。(运动过程中左、左到前、前到右、右到前)。0仍躺在地面上。123月月1月22462示范单脚站，另一腿屈膝，双手扶髋。说：“两手叉腰，像我这样单脚站。”示范单脚站，另一腿屈膝，双手扶髋。说：“两手叉腰，像我这样单脚站。”站。”站。”示范脚尖站，同时双手“脚尖站，两手举起，坚持越长越好。”12344800模仿动作(站立位) (非测试)动作做一次说：“尽可能多做。”0仅能一脚站(不能换脚)，或晃动大于141234项目68~7仰卧起坐(躺于席垫2上)说：“尽可能多做。”72俯卧撑起(俯卧于席垫“尽可能多地做俯卧移0蹬腿(仰卧位)0侧卧到仰卧(侧卧，腿者在小儿背后)在小儿0伸臂(仰卧位)将小儿双肘屈曲，双手拉到前胸中央靠拢，然后再拉回两侧，肘伸直，手接触平面。重复一次。松开小二手，观2负重(站立位)将小儿呈站立位，面朝向你，双足放在桌面或台面上，观察下肢姿势级小儿能否支持体重3月项目名称、体位和操作动2两腿屈伸(交替1两腿屈伸(交替0双腿无运动1滚到仰卧(仅一0仍侧卧2双上肢(交替或同时)屈伸2次。1双上肢(交替或同时)屈伸2次，或仅一侧上至运动。0双上肢未动。2膝屈曲，足底放平支持体重3秒，或膝屈0不能支持体重，或腿持续伸直且仅足趾触评分标准测试得分5月6789龄说明2躯干伸展(俯卧位，前3对称性姿势(仰卧位，4前臂支撑(俯卧位，下4翻身(仰卧位，脚朝向4伸臂和腿(俯卧位，头5屈腿(仰卧位，头在中5伸臂与腿(仰卧位，头1234线处(双手一起上来)，头与躯干保持在臂过中线(双侧)。臂过中线(仅单侧)2伸臂和腿(交替或同1伸臂和腿(交替或同手握脚(双脚交替或一起抬起)。月项目名称、体位和操作龄说明6伸臂(俯卧位，下颏及具。”6屈体(仰卧位，光脚)住你的脚。”6撑起(仰卧位，前臂触6伸臂(仰卧位)卧位)(交替或同时)抬起四内，(交替或同时)抬 (双侧)。 (单侧或双侧)。(两侧)。(仅一侧)。147翻身(仰卧位)8匍匐向前(俯卧位)具。”月项目名称、体位和操作龄说明9抬肩和臀(俯卧位)9爬(手膝位)9移臀(坐位)样挪动去拿玩具”部及肩部一次跟随(双侧)。(仅单侧)。2以交叉的模式(一起移动)手膝爬向前12349坐位转圈(坐位)9站起(坐在稳固的物体用玩具吸引小儿，然后10爬(坐在你身旁地板10弹跳(站立位)月项目名称、体位和操作龄说明10侧向迈步(站在矮桌10坐下物(小桌或椅子)旁。(两侧)。(仅一侧)。123小儿站在你面前，用双手扶住小儿腋下。说：“让我们一起走”。放小儿于站立于稳固的支持物(矮桌或椅)尺处远伸出双臂。说：”。不扶小儿(做好准备必要时抓住小儿)。站起(双腿交叉坐于地180度(骑跨在相反向的线上)。度1234月月我这样站起来”12走(站立位)12走(站立位)13站立和移动平衡(站立玩具捡起来拿给我”14爬上楼梯(坐在地板上，说“去拿玩具。”移到上一层台阶。(做我这儿来”(记录走________15~1爬下楼梯(双膝在第4双手在第5台阶上)站在小儿以下0宽基底支持(双脚同肩宽)，和/或双上臂水平伸扶人或栏杆)。(不扶人或栏杆)。月月项目名称、体位和操作龄说明15~上楼梯(面对一段楼梯16站立，靠近栏杆或墙)说：“上去拿玩具。”17~快走站18从小儿身边跑开并说：“追上我。”______月倒退走18拉着玩具拖车倒退走，“像我一样拉它。”17~下楼梯(站在第4台阶18上，靠近墙或栏杆，面站在小儿身旁，把手伸给小儿，说“我们一起下楼。”月倒退走18示范以正常步幅倒退走 (足跟不碰足尖)，19~跑20站在小儿面前12英尺远处，说：“尽快跑到我这来。”个台阶(一个台阶可以放一或两只脚)。 或两只脚)。1234月月22444站立划线(2英寸×2英尺)演示一脚前一脚说：“像我这样站。”说：“像我一样走。”走直线划线(4英寸×8英尺)一脚在线说：“像我一样走。”向前跳划线(2英寸×英尺)演示双脚起跳和台阶上)站在小儿面前，说：“跳下来。”1234月4站立，双脚靠近底层台走上去”6上，靠近墙或栏杆)示范以正常步幅6(足跟不碰足尖)向后“像我一样倒着走”月项目名称、体位和操作龄说明25~向上跳(墙边站立)在26站立摸高处墙上划一标高一点”27~走直线划线(4英寸×288英尺)以正常步幅(足跟不碰足尖)在直“把手放在腰上，像我一样走直线。”27~上楼梯(站在楼梯脚28下)“上楼梯。”阶(一个台阶可以站一或两只脚)。1234月2说：“跳下去”像我这样踮着脚走。”划起始线与终止线(2英寸×2英尺)放小儿向前跳(双足尖接触划线)划线(2英尺×2英尺)演示双足同。说：“像我这么跳。”来。”1234月月处系细或粗绳。(为防我这样跳过绳。”33~3踮脚走划线(4英寸×走。”6阶中央)具。”8划起始线与终止线(2英寸×2英尺)将小儿别停。”39~4向前跳划线(2英寸跳。”月龄项目名称、体位和操作月41~4走直线划线(4英寸×以正常步幅(足跟不碰足尖)在直线上向前外。”跑步方式说：“我一说2开始，你就尽快跑，直41~4向前走直线划线(42英寸×8英尺)演示双 (足跟不碰足趾)在直出线。”4阶上，面向楼梯)站在1234月月4666向前单脚跳划线(2向上跳(墙旁站立)在英尺)的标线示范尽力向上跳，触摸线说：“跳起来，尽可能摸得高一点。”倒退走直线划线(4英足趾)在直线上倒退着232342月88222向前跳划线(2英寸×说：“像我这样跳。”倒退走直线划线(4英线。”前滚翻(垫子上蹲伏)演示前滚翻。放小儿蹲。说：“像我这样前滚翻。”一足引导)。说：“像我这样跳着走。”12341月44488向前跳划线(2英寸×2英尺)演示从起始线向点。”内)划线(2英寸×2英演示跳起、在空中转体180度，跳起转体时身体倾斜偏离垂直线不超过20度。双脚落地方向应与起跳方向相反。说：“像我一样在空中转身跳。”单脚跳两条划线(2寸×2尺)，间距3英尺处系细(或粗)绳。 这样跳过绳子。”12348024后。”“像我这样跳”。侧向跳(站立位，双手样跳。”“像我这样跳”。让跳到另一条线。”1234作1月234月56月712接球(坐位，小孩两腿小孩。说：“接球”13接球(坐位，小孩两腿给我”13扔球(站在开阔场地)球扔给我。”15~1踢球(站在开阔场地)6将一个静置的球向前踢我这样踢球。”15~1扔球(站在开阔场地)6给小孩一只网球，然后“把球扔给我。”19~2踢球(站在开阔场地)0将一个静置的球向前踢我这样踢球。”19~2扔球一手臂过肩(站在0开阔场地)示范举手投远。”89月4468扔球一手不过肘(站在把球扔远。”踢球(站在开阔场地)球。”接球(站在开阔场地)给我。”尝试接球。(接住或1234月月0040扔球不过手肘(站在开我。”说明踢球(站在开阔场地)示范踢一静止的球，向前“像我一样，用力踢。”接球(站在开阔场地)扔球一举手过肩(站在开远。”1234月月39~4投球打靶一手不过肘(站2英尺见方的靶(约离地2英尺)，说：“像我一41~4接球(站在开阔场地)43~4击靶一举过肩(站在墙前尺)，说：“像我一样投球打中靶子。”月项目名称、体位和操作龄说明4扔一球不过肘(站在开球。”击靶一举过肩(站在墙尺)，说“像我一样投球打中靶子。” 胸部)。球(躯干不动)，或0没能举手投掷，或123球再弹起来。”6接球(站在开阔地)6踢球(站在开阔地)一样踢球。”7接弹起的球“像我一样扔球再接球。”月项目名称、体位和操作龄说明1234握1月握持反射(仰卧位)2345月67190022345月龄5抓握毛巾(仰卧位)(仰卧位)抓握花棱棒(仰卧位)棒。”握住花棱棒(仰卧位)摆弄花棱棒(仰卧位)晃动花棱棒，然后把它中。说：“摇花棱棒。”拿花棱棒(坐在膝上，寸内放一花棱棒，说：“拿花棱棒。”拉绳子(俯卧位)说：“拿玩具。”2抓住绳子拉，并得1抓住，触摸或拉绳取纸(坐在膝上，面对桌把一张纸(8.5×11英寸)放内，说：“拿纸去。”2手张开摁着纸往回拉或将纸弄皱来取纸。1234月月5拿积木(坐在膝上，面对桌木。”6拿积木(坐在腿上，面对桌6摇花棱棒(坐在膝上，面对“摇花棱棒。”7摇花棱棒(坐在腿上，面对花棱棒。”7拿积木(坐在腿上，面对桌8拿小丸(坐在腿上，面对桌8摆弄纸(坐在腿上，面对桌将一张纸(8.5×11英寸)裁跟部拿积木(积木与手掌之间无空隙)。月月月86拿小丸(坐在腿上，面起来。”拿小丸(坐在腿上，面“把吃的都拿起来。”拿积木(坐在腿上，面“拿积木，”观察小儿拿积木(坐在腿上，面积木。”1手从侧面接近积木(但手指未触及桌子)，用拇1234)2用拇指和食指指腹握笔，2将一支记号笔和一张纸其他三个手指抵靠着手说：“画一画”。观察食指之间。画画时小儿手评分标准评分标准在20秒内，系上解开这粒纽扣。”0将两个纽扣带握在49~5握笔(坐在桌旁)2用拇指、食指指腹0将一只记号笔和一张纸握笔，笔抵靠在中指4以每秒对指一次得速个手指相触。2341月234567追视花棱棒(仰卧位)线缓慢移向一侧(几乎到地面)。移回中线，1追视花棱棒一从侧方开始(仰卧位，头转向一月项目名称、体位和操作龄说明1放置手(坐在腿上，背对着桌子)上抬小儿手2感知花棱棒(仰卧位)2注视手(仰卧位)球一左至右(坐在追视球一右至右左(坐头保持不动。12389月2追视花棱棒(仰卧位，3伸手臂(仰卧位)棒。”4伸向中线(仰卧位)“拿玩具。”月项目名称、体位和操作说龄明4两手相触(仰卧位)6伸手臂(仰卧位)摇花棱棒，然后将花棱棒说：“拿你的花棱棒。”1肘屈曲(90度或12346留握积木(坐在腿上，面这块。”7传递积木(坐在腿上，面块。”7触摸小丸(坐在腿上，面吃的。”7敲杯子(坐在腿上，面对杯子。”8戳手指(坐在腿上，面对面前的桌上，示范将你的“你来做。”月项目名称、体位和操作龄说明1238取出木钉(坐在腿上，钉。”9积木互击(坐在腿上，9拍手(面对检查者坐大饼。”10留握积木(坐在腿上，木。”10摆弄绳子(坐在腿上，面对桌子)绳系玩具子。”10取出木钉(坐在腿上，木钉拿出来。”10放开积木(坐在腿上，月月项目名称、体位和操作龄说明11脱袜子(坐在地板上)“把你的袜子脱掉。”11放小丸(坐在腿上，面对桌子)将一粒小丸和进杯子里。”11放积木(坐在腿上，面里。”12翻书页(坐在腿上或安子)放一本厚纸书在桌上，说：“打开书。”12搅动小勺(坐在腿上，桌子)示范在杯子里搅一搅。”12取出小勺(坐在膝上或子)给小儿一个装有小丸的瓶子(没有瓶盖)说：“把它拿出来。”13放积木(坐在膝上或安“把这些积木放进杯子里。”1234月放木钉(坐在膝上或安子)将木钉板放在小儿里。”敲小勺(坐在膝上或安子)示范持小勺以水平做。”插形状板(坐在腿上，面对桌子)将形状板放的木板放进板洞里。”放小丸(坐在膝上或安里。”涂鸦(坐在膝上或安全画。”123月月68000搭塔(坐在腿上，面对楼。”插形状板(坐在腿上，面对桌子)将形状板放块放进板孔里。”搭塔(坐在腿上或安全楼。”翻书页(坐在腿上，面书。”插形状快(坐在腿上，1234月月月246688搭塔(坐在腿上或安全的座位上，面对桌子)说：“看我搭座高楼保留楼几秒后推倒，给“你来搭座高楼。”模仿画竖线(坐在腿上，面对桌子)从上到下画一条线。”拧开瓶盖(坐在桌旁)的。”搭塔(坐在腿上或安全楼。”剪纸(坐在桌旁)说：“你来剪纸。”模仿画横线(坐在桌条线。”上12