小学体育-《篮球高低运球的变换》教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》篮球课教学设计:一、指导思想本课以《新课程标准》为依据，针对五年级学生的生理、心理特点，在课堂中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生学习兴趣，培养学生积极探索、勇于实践的教学思路。在教学过程中注重学生主体地位，引导激励学生开动脑筋，探索学习，提高学习的积极性和主动性，师生共同创造和谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。二、教学目标、重点、难点教学目标：1.学生能理解行进间高低运球的基本方法，掌握高低运球变换时控制球手型的变化技术。2.90%以上的学生基本能掌握高低运球的动作要领，并能进行行进间的高低变换运球。3.学生在学习中能与他人共同合作，提高在运球实战中的应变能力，培养学生篮球运动意识。重点：手对球的控制难点：高低运球的变换三、教学流程：准备部分教师与学生进行热身，在热身跑结束后，带领学生练习脚步练习，然后进行准备活动。热身操选择球操进行练习。这套篮球操包含了熟悉球性、运球、等技术动作。让学生在做操的同时学习篮球技术、激发篮球兴趣。基本部分教学中遵循学生年龄特点以及教材的特点设计小游戏，引导学生学习高低运球的变化，突破教学的重点，让学生“救”起不能自由弹起的篮球——学会低运球变高运球手对球的控制。运用多种练习手段——徒手模仿、自主练习、听哨声转换练习，强化学生学会正确的动作要领。达到“水到渠成”的效果。最后的行进间练习与实战相结合，达成本节课教学目标。结束部分的整理活动，让学“玩”球的同时放松身心，享受学习所带来的乐趣。（四）结束部分（1）放松活动：听音乐进行放松，愉悦身心。（2）小结评价：以你今天学到了什么来引导学生对本课进行总结。教师适时进行总结并对学生的表现进行评价与表扬。学生自我评价交流体会充分体现学生主体地位。（3）收拾器材师生道别八、场地器材以及预计课的效果：（1）本课预计效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃师生关系融洽，完成率在95%左右，能基本掌握正确的动作要领。（2）预计课的平均心率：130-140/分运动密度35%-40%左右《篮球高低运球的变换》教案执教年级：五年级执教教师：学习目标运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，提高参与意识。运动技能：90%以上的学生能够基本掌握高低运球变换的动作要领，并能够进行行进间的高低变换运球。身体健康：通过对篮球的学习，发展学生下肢关机的灵活性、动作的协调性、连贯性，培养学生对篮球的喜爱之情。心理健康与社会适应：学习过程中培养学生友好相处、团结协作意识，提高学生对篮球学习的自信心和表现能力。教学内容篮球：高低运球的变换重难点重点：手对球的控制难点：高低运球的变换顺序学习目标教学内容教师活动学生活动组织教法与要求时间次数课堂常规明确本节课教学内容。一、师生问好二、宣布本节课教学内容与要求三、检查服装，安排见习生1、与学生问好2、宣布本课内容，做好学习动员，激发学生的学习兴趣。1、与老师问好2、认真听讲，“快、静、齐”的站好队。队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：队伍整齐，精神饱满。1准备部分提高学生学习兴趣，身体关节得到活动。准备活动热身跑脚步练习面对线：a双脚连续跳b小碎步练习c侧对线的位置进行碎步练习口令准确提出要求，提醒学生模仿老师动作。3、带领学生进行篮球操的练习。1、认真听讲，感受氛围。2、认真观察教师展示动作，提高学习欲望。3、跟做篮球操，认真练习，活动充分，在音乐中共同参与，气氛活跃。队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲队形：××××××××××××32圈基本部分复习原地运球2、小游戏：“救球”3、原地高低运球变换练习徒手模仿练习学生能够自主练习，教师纠错持球体验练习看手势进行高低运球变换的练习。看手势进行练习。原地运球行进间走着运。行进间高低变换运球练习集体进行高低运球变换练习。合作借肩高低运球变换练习。实战演练（体会行进间高低运球变换的运用）体能训练（听老师哨声进行各种碎步的练习）带领学生进行原地运球。教师讲解师范，激发学生的探究兴趣。3、讲解动作要领，用高吸低压的口令提醒学生体会高低运球变换时的动作要领。巡视指导、纠正错误。4、用数字进行高低运球变换的练习。突破教学重难点。（1）调整好练习队伍教师示范讲解行进间高低运球的动作。注意观察学生的运球动作，及时纠错。（1）教师讲解行进间高低运球在实战中如何运用。（有防守人时运用低运球，当摆脱防守人的时候在变为高运球）与学生合作师范练习方法。带领学生进行练习。组织学生比赛。（1）布置场地讲解示范练习方法。（2）用哨音指挥学生进行练习。1、认真听讲2、主动练习3、观察老师的师范动作进行模仿，积极探究。4、认真听讲，仔细观察。带着老师提出的问题进行体验，积极回答老师的提问。根据老师的提问进行各种运球。5、大胆尝试练习（1）大胆尝试，认真观察思考。学生认真模仿，集体练习。对老师提出的问题进行思考。（1）认真听讲，了解知识。尝试练习比赛中充分展示自己所学的成果。与同伴齐心协力共同取得比赛胜利。（1）认真听讲，了解练习规则。（2）顽强拼搏努力完成练习内容。一、队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲二、队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲三、队形：○○○○○○○○▲××××××××四、队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀队形：0000xxxx。。。。。。。。0000xxxx410874结束部分充分放松一、放松操（配音乐）总结本课三、师生再见1、教师带领学生进行放松操2、总结本课内容3、师生再见1、认真模仿练习2、认真听讲3、师生再见队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲2器材录音机1台、呼啦圈4个、小标志8个、篮球40个密度40%平均心率120次左右课后小结人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》学情分析：小学五年级学生正处于活泼好动，兴趣广泛，善于模仿的阶段，所以对于直观性生动性具有创新性的体育课会产生浓厚的兴趣。所以本节课我将采用融入游戏等多种教学手段对本课进行教学。五年级的学生身体处于快速生长发育阶段，素质发展不均衡非常明显。为此，在教学中因充分考虑个体差异，遵循学生年龄特点以及教材的特点设计小游戏，引导学生学习高低运球的变化，突破教学的重点，达成本节课教学目标。人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》效果分析:一、准备部分的脚步移动练习和篮球操，使学生在熟悉球性，提高运球、传球、基本技术的同时激发篮球学习兴趣。二、基本部分教学中遵循学生年龄特点以及教材的特点设计小游戏，引导学生学习高低运球的变化，突破教学的重难点，让学生“救”起不能自由弹起的篮球——学会低运球变高运球手对球的控制。运用多种练习手段——徒手模仿、自主练习、听哨声转换练习等，强化学生学会正确的动作要领。最后的行进间练习与实战相结合，达成本节课教学目标。三、结束部分的整理活动，让学生在“玩”球的同时放松身心，享受学习所带来的乐趣。人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》教材分析:小蓝球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好的锻炼学生的身体。在水平二阶段学习的基础上，力争将篮球的综合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。小篮球行进间高低运球是在学生已学习高运球、低运球的基础上进行教学的，着重让学生掌握高低运球变换时手对球控制的方法，对学生提高运球能力，掌握其他运球技术具有较高的实用价值。完成该动作的关键是手在高变低时的“轻压”与低变高时的“粘球”动作。要求学生在原有运球的基础上学会由高变低、由低变高的控球方法，感受运球节奏的不同。重点：高低运球的变换方法难点：高低运球节奏的变换人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》评测练习1.等级A：能自主协调连贯并且可以抬头观察场上情况，完成高低运球变换的技术动作。2.等级B:能够自主连贯的完成高低运球变换的技术动作。3.等级C:能够完成高低运球变换的技术动作。本节课共40人进行评测。根据以上评价标准，本节课达到A等级的有35人。达到B等级的有5人。达到C等级的有0人。人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》课后反思:篮球高低运球变换是行进间运球的重点教材，由高到低，在由低到高的转换是完成动作的关键。我在教学设计中，利用“救球”的游戏，让学生重点体会动作，激发他们的参与意识，并让学生在自主尝试中掌握动作要领，突破教学难点，起到较好的教学效果。将适宜的教材与游戏相结合，会收到事半功倍的教学效果效果，学生更感兴趣，更愿意参与其中。在今后的教学中，我会进一步尝试，开拓教学思路，探索有效的教学方法与手段，丰富自己的课堂教学。人教版小学五年级体育与健康《篮球高低运球的变换》