药学专业实训基地建设思考与探索详解演示文稿

药学专业实训基地建设思考与探索详解演示文稿本文档共43页；当前第1页；编辑于星期三\16点30分（优选）药学专业实训基地建设思考与探索本文档共43页；当前第2页；编辑于星期三\16点30分一、职业教育基本理念本文档共43页；当前第3页；编辑于星期三\16点30分国内职业教育研究达成的共识职业教育是一种类型。职业教育是针对职业岗位的教育，主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的技能型人才。技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践动手能力。职业技能和实践动手能力必须是在“学中做”和“做中学”获得的。生产性实训基地是培养技能型人才的有效途径。本文档共43页；当前第4页；编辑于星期三\16点30分职业教育的层次比较初等职业教育——其包括二个部分，一是指职业初中阶段进行的职业教育；二是指短期的职业培训。中等职业教育——是指在高中阶段进行的职业和技术教育，目前主要是指技校、中专和职业高中三大类学校。高等职业教育——其是指高等教育的组成部分；又是职业教育的组成部分；是职业教育的高等阶段。本文档共43页；当前第5页；编辑于星期三\16点30分操作型静态人才(工人)应用性动态人才(技术员)理论型静态人才(工程师)高等职业教育职业教育高等教育本文档共43页；当前第6页；编辑于星期三\16点30分人才类型理论学术型人才（科学型、理论型）工程型人才（设计型、规划型、决策型）技能型人才（操作型、服务型）技术型人才（工艺型、施工型、管理型）各类型之间存在分工不同；每种类型均有水平高低之分。本文档共43页；当前第7页；编辑于星期三\16点30分能力体系工作结构职业教育课程结构职业教育知识体系学科结构学术教育课程结构学术教育两种教育类型本文档共43页；当前第8页；编辑于星期三\16点30分人才供需矛盾突出良好的职业素质较强的专业技能一定的理论知识一定的创新能力……行业企业需求理论不如本科生专业技能无实战性无团队精神无沟通能力……职业教育培养的学生矛盾突出，导致就业问题本文档共43页；当前第9页；编辑于星期三\16点30分职业教育发展的条件行业、产业背景工作过程、项目课程为导向的课程体系“双师”教学团队生产性实训基地实现“工学结合”的人才培养模式本文档共43页；当前第10页；编辑于星期三\16点30分高职人才培养模式的特征以服务为宗旨以市场为导向以能力为主线以“双师型”教师为支撑以产学结合为根本途径本文档共43页；当前第11页；编辑于星期三\16点30分校内实训基地建设研究路径观察、访谈文献资料问卷调查文献法工作分析DACUM法文献法实验法××专业实训基地现状的调查分析××专业实训基地的内涵、建设依据、功能分析××专业实训基地建设方案开发1．研究背景意义和思路2．开发的理论基础3．1开发的原则3．2开发的技术路线3．3开发方案结构内容4．1学校的实施方案4．2学校方案的分析校内实训基地建设观察法

本文档共43页；当前第12页；编辑于星期三\16点30分概念界定一般是在实验室里，学生独立动手完成教师根据教学要求开出的题目。题目大多是验证前人在书本中论述的结论是否正确；虽也使用仪器设备，但与职业技术应用能力的训练相距甚远，整个过程只限于“验”而已。实验本文档共43页；当前第13页；编辑于星期三\16点30分实习一般是在工作现场进行，常常要求学生通过实习达到某些教学要求，如在各岗位、工种间轮换，以完成多方面的训练。但实际上，不少学生进了职业现场，往往被安排在某一固定岗位，从事较为简单、重复的工作。这样做，企业乐意，但学校无奈。本文档共43页；当前第14页；编辑于星期三\16点30分实训主要是指为了培养和提高人们的实际操作能力，使受训者通过实地体验、实际操作、实战演练从而学得技术技能的过程。“实训”具有明确的指向性：－实训的目的是以提升实训者的技术技能为主；－实训的内容是以实际操作技能为主；－实训的手段是以实物操作和仿真模拟为主；－实训的功能是以是否促进就业来体现。本文档共43页；当前第15页；编辑于星期三\16点30分实训基地校内实训基地归属为学校，它主要是以学校为主、社会支持为为辅的方法进行投资建设，以学校自主经营的方式进行运转。校外实训基地各级医疗卫生机构，从目前国情来看，只有高等医学院校才有自己的附属医院，学校与医院两者之间有较密切的关系，两者的工作人员互为聘用，较为有利于医药学生的实践能力的培养。但是，对目前更多的中高职院校来说，尚无这样的条件，学校和医院两者完全是独立的。本文档共43页；当前第16页；编辑于星期三\16点30分校内实训基地建设方案设计的基本思路1、基于职教课程方案实训基地建设方案的开发，要充分建立在对相关课程理论与课程方案的理解的基础上；要依据特定的课程方案来确定实训基地的功能与装备标准。

本文档共43页；当前第17页；编辑于星期三\16点30分2、基于工作体系以个体职业准备为目标、突出工作岗位需求来培养学习者的各种综合能力，而这些能力的培养必须以具体的行动导向、职业领域、实际情境为基础，突出实践性教学。强化实践性教学，则必须建设加强职业教育各种实训基地的建设，实训基地建设方案的开发则必须以职业岗位的工作任务分为技术手段。本文档共43页；当前第18页；编辑于星期三\16点30分3、遵循学习规律基于学习理论，强调知识的建构性、社会性、情境性、复杂性和默会性，强调鼓励知识创新、以培养知识创新人才。4、强化“软环境”建设从教学环境或学习环境理论出发，结合药学专业的特点，提出了药学专业校内实训基地人文环境这一“软环境”建设的特殊要求。本文档共43页；当前第19页；编辑于星期三\16点30分二、我校药学实训基地建设情况本文档共43页；当前第20页；编辑于星期三\16点30分本文档共43页；当前第21页；编辑于星期三\16点30分药学类专业与就业方向药学中药药物制剂技术中药制药技术生物制药技术药品质量检测技术药剂设备制造与维护药品经营与管理药学教育药品研发药品生产药品检验药品经营药品使用药品监督与管理本文档共43页；当前第22页；编辑于星期三\16点30分药学院教研室药剂教研室：药物制剂、设备类课、GMP、金工等；药分教研室：分析化学，药化，药分，仪器分析等；药理教研室：药理，实用药物学，常见疾病用药指导；药营教研室：药事管理，市场营销，GSP，电子商务等中药教研室：天然药物学，中药鉴定技术，中成药等中化教研室：天然药化，中药分离与纯化技术，中药炮制等化学教研室：无机化学，有机化学，物理化学等实训中心：全面统筹实验实训。专业放在教研室来打造本文档共43页；当前第23页；编辑于星期三\16点30分药剂教研室：制剂中心模拟GMP药厂药剂制剂实验一室药剂制剂实验二室中药制剂实验室单片机/PLC实训室制药设备拆装实训室制药模具陈列室静配中心本文档共43页；当前第24页；编辑于星期三\16点30分重庆市高校首家GMP模拟药学实训工厂液体制剂车间固体制剂车间药品质量监测室制水车间本文档共43页；当前第25页；编辑于星期三\16点30分固体制剂实训车间主要设备及实训内容实训场所主要设备实训内容粉碎室高校粉碎机各剂型原辅料的粉碎过筛室旋涡振动式筛分机各剂型原辅料的过筛称量配料室电子秤各剂型称量、配料制粒室湿法混合制粒机、摇摆式颗粒机、快速整粒机颗粒剂、片剂、胶囊剂等混合干燥室热风循环烘箱、高效沸腾干燥机原辅料、中间产品的干燥总混室多向运动混合机混合压片室旋转式压片机、旋转式压片机压片包衣室全自动胶囊充填机、软胶囊机组片剂、颗粒剂等包衣胶囊填充室高效智能包衣机胶囊填充包装室自动铝塑泡罩包装机、医药颗粒自动包装机、全自动瓶装生产线颗粒剂、片剂、胶囊剂等包装本文档共43页；当前第26页；编辑于星期三\16点30分液体制剂实训车间主要设备及实训内容实训场所主要设备实训内容制水室电渗析制水仪、多效蒸馏水机纯化水、注射用水的制备配液室配液罐水针剂、输液等剂型配液洗瓶室安瓿洗瓶机、甩水机安瓿洗瓶灌封室安瓿拉丝灌封机安瓿灌封灭菌室高压灭菌器无菌制剂的灭菌检测室超净工作台、分析天平、灯检仪原辅料、中间产品及成品检验本文档共43页；当前第27页；编辑于星期三\16点30分生物制药实训车间主要设备及实训内容实训场所主要设备实训内容接种室净化操作台、培养基配制、灭菌锅、微生物培养箱发酵菌种、种子制备发酵室小试发酵罐(5L磁力搅拌发酵罐)中式发酵罐(15L种子罐、100L磁力搅拌发酵罐)、全自动蒸汽发生器发酵生产分离检测室板框过滤机、真空薄膜浓缩设备、冷冻离心机、大分子分离设备、组织细胞捣碎设备、微波超声萃取机产品的分离、纯化、精制质检冻干室空气冷冻干燥机冷冻干燥本文档共43页；当前第28页；编辑于星期三\16点30分本文档共43页；当前第29页；编辑于星期三\16点30分为进一步加强车间管理，聘请1名药品生产企业退休的设备维修技师（宫建国）担任专职车间设备维修管理人员，对实训车间仪器、设备进行常规维护和管理，并指导学生更好地进行实践训练。本文档共43页；当前第30页；编辑于星期三\16点30分药分教研室：质量检测中心药分实验室药化实验室药物合成实验室分析化学实训室生物检定实验室现代仪器分析中心本文档共43页；当前第31页；编辑于星期三\16点30分本文档共43页；当前第32页；编辑于星期三\16点30分药品质量检测实训中心主要设备及实训内容实训场所主要设备实训内容X-射线粉末衍射仪器室X-射线粉末衍射仪药物定性分析、定量分析、晶粒大小、全谱结构优化拟合等气-质联用仪器室GC-MS药物复杂组分的分离与鉴定，生物样品中药物与代谢物定性及定量分析毛细管电泳仪器室毛细管电泳仪药材中的无机阳（阴）离子分析气相色谱仪器室气相色谱仪低沸点药物定量分析高效液相色谱仪器室高效液相色谱仪药物定性及定量分析光谱仪器室紫外分光光度计化合物定性、定量分析IR仪器室红外分光光度计化合物结构鉴别原子吸收仪器室原子吸收分光光度计化合物中多种元素的测定与分析本文档共43页；当前第33页；编辑于星期三\16点30分药理教研室：安全评价中心药理机能实验室：2间药理实验室医院模拟药房本文档共43页；当前第34页；编辑于星期三\16点30分本文档共43页；当前第35页；编辑于星期三\16点30分药营教研室：药品营销中心模拟社会药房实训室仿真软件实训室本文档共43页；当前第36页；编辑于星期三\16点30分中药教研室：中药鉴定中心中药鉴定实验室天然药物实验室中药标本室药用植物园本文档共43页；当前第37页；编辑于星期三\16点30分中化教研室：中药提取纯化中心中药化学实验室中药炮制实验室本文档共43页；当前第38页；编辑于星期三\16点30分化学教研室：基础化学实训中心基础化学实验室：六间本文档共43页；当前第39页；编辑于星期三\16点30分三、药学实训基地主要成绩本文档共43页；当前第40页；编辑于星期三\16点30分1．依托模拟GMP药厂，打造学生的综合实训基地学院依托模拟GMP药厂，各专业负责人调整了专业人才培养方案，逐步建立起基于工作过程的课程体系，纷纷增加或开设了专业综合实训课程。2010级药学类专业各班级进行模拟GMP药厂达5000余人次，2011级为8000余人次，2012级将上10000人次，学生实验实训条件明显改善。本文档共43页；当前第41页；编辑于星期三\16点30分2．依托模拟GMP药厂，打造科普教育基地目前，模拟GMP药厂实训基地已获“重庆市药品安全科普中心”和“重庆市沙坪坝区药物制剂科普教育基地”项目建设，该基地将增加药物制剂科普元素，对外开放，引导中小学生或热爱医药卫生事业的老百姓正确认识药物的两面性，认识药物制造过程，开展临床合理用药科普知识宣传。力争向重庆市科委申报“重庆市药物制剂科普教育基地”项目建设。本文档共43页；当前第42页；编辑于星期三\16点30分3．依托模拟GMP药厂，打造专业教师课程教改基地学院专业老师凭借模拟GMP药厂实训基地，建成国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课程1门；市级精品课程1门，市级精品视频公开课程1门；校极精品课程3门，校级精