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人教版初中英语初一英语上册《VocabularyIndex》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标本课时的教学目标是帮助学生学会如下词汇：colors:red,blue,yellow,green,orange,purple,black,white,brownnumbers:one,two,three,four,five,sixfamilymembers:father,mother,brother,sister,grandpa,grandmaclassroomobjects:desk,chr,book,pencil,eraser,ruler并且，通过本课时的教学，学生能够在真实语境中按要求称呼对方。2.教学重难点教学重点：学生学会如上所列的词汇，能够在真实语境中按要求称呼对方。教学难点：学生掌握这些词汇后如何在综合性语言实践中更好地运用这些词汇。3.教学过程时间教学段落教师活动学生活动5min导入展示一些颜色和数字的卡片，口头提示学生理解其意义听从教师指示，尝试理解卡片上的颜色和数字10min学习颜色和数字以课件为提示，教授颜色和数字，并让学生进行朗读练习意思和拼音理解练习，口头朗读练习10min学习家庭成员以简单的家庭树为例，教授家庭成员，并让学生进行朗读练习意思和拼音理解练习，口头朗读练习10min学习教室用品以课本中的图片为例，教授教室用品，并让学生进行朗读练习意思和拼音理解练习，口头朗读练习10min真实语境练习让学生在几个小组之间练习叫对方的名字，例如：“Tom,taketheeraser,please.”真实语境的使用训练5min小结确定词汇点，与学生确认是否已经理解和掌握了所学习的内容获取反馈，检查学生掌握程度4.教学资源PowerPoint课本卡片和语录二、教学反思1.教学反馈本次教学实验的效果还算不错。在学习语言技能的早期，学生的兴趣总是容易被过多的内容、艰深的语法和拗口的语言挫伤。因此，这堂数字、颜色和小组练习等词汇点的教学控制比较轻松，既不会消耗学生过多的注意力，也不会出现学习困难。同时，以真实语境为基础进行课堂练习，本次教学也取得了一定的成果。当然，这次教学还是存在一些不足之处，其中最大的问题是课堂反馈时间分配上的不合理。虽然总体而言，难度较低的教学点对学生并没有构成太大的挑战，但是在语言学习的早期，教师的反馈时间刚好需要更多的关注。在另

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