冀美2011版三年级美术上册《假如我变小》教案及教学反思_第1页
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冀美2011版三年级美术上册《假如我变小》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：了解画面中的人物形象和场景，并且结合画面进行表达；掌握小手指涂抹、填色等基本的画画技巧；提高对色彩的感知和搭配能力。2.教学过程2.1导入在课堂开始前，教师可以向学生介绍一个问题：“你们想变小吗？如果你们变小了，你们会做什么？”教师可以给学生2~3分钟时间思考，并且可以鼓励学生相互交流自己的想法。2.2呈现画面教师呈现图画，逐渐引导学生透过画面，了解人物和场景。2.3画画学生用小手指用黄色颜料按照画面的轮廓抹出房屋的形状。学生将成品上剩余的黄色颜料用手指涂抹描绘出太阳，草坪和花。学生擦去最上方纸张的颜料，用手去触摸白色的纸张。感受纸张和画出的颜料的质感区别。学生随意用水进行颜色的混合制作。学生使用不同的颜色填充人物、树、树上的鸟等。提醒学生注意颜色和用刷子的方式，确保颜色不会互相混淆。2.4画中说话教师引导学生在画面中发现人物角色，并鼓励学生口述并牵扯其他图画中的事物。例如：“树上的鸟看见了小孩，它会想什么？”、“小狗跑过来要跟你一起玩，你可以把它画到画面中。”3.教学结束教师总结本节课所学的内容，并指出可持续的学习路径和继续练习画画的方法。二、教学反思通过本节课的教学实践，我发现需要思考以下问题和进行相应的改进：在导入环节，应该让学生参与交流讨论的过程，逐渐引导学生自主思考并进行想法沟通，并且根据问题发起更加深入的探讨和讨论。在呈现画面的环节，我需要更明确地表达我的期望。下次我打算先展示画面并且鼓励学生描述场景，然后提供一些信息，引导他们进入和理解画面的世界。在画画的过程中，我发现学生需要更多直接的指导和帮助。以后我会设计在环节之前进行具体的插画演示，并且更加细致地讲解各个环节的步骤，使学生明确自己的任务，有针对性地完成课上任务。在话中说画的环节，我会推广同伴学习策略来让学生更好的表达自己的想法，并开放性地探讨可以涉及到课堂之外的内容。旨在培养学生的探索精神。总之，我认为这次实际的教学实践让我更好的理解了如何在三年级的学习环境中进行美术教学活动。在以后的

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