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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-汉语拼音bpmf（教案）一、教学目标能正确识别和区分拼音字母bpmf的发音。能正确拼写和识别bpmf组成的音节和汉字。能在听、说、读、写中灵活应用bpmf音节和汉字。二、教学重点和难点教学重点：bpmf基本拼音字母的发音、音节和汉字的识别及书写。教学难点：bpmf音节的识别、发音的区分及与其他音节的区别。三、教学准备课件和PPT。拼音字母bpmf卡片和纸质教材。与bpmf相关联的词语和图表。计算机和音响设备。四、教学过程1.导入新知识，激发学生学习兴趣（10分钟）老师播放拼音字母bpmf的发音，并让学生准备跟读。老师可在课件或PPT中播放相关图片，介绍与bpmf相关的词语或图表。2.讲解bpmf的发音和区别（20分钟）老师通过卡片或纸质教材让学生识别和记忆bpmf字母的形状和发音。让学生听并区分bpmf字母的发音（比如读出ba、pa、ma、fa）。在课件或PPT中播放相关视频，让学生观看bpmf发音的口型和发声方式。让学生跟着老师的指示，发出bpmf音节，并感受它们之间的区别和特点。3.学习bpmf音节和汉字（30分钟）老师通过卡片或纸质教材让学生识别和记忆bpmf组成的音节（如“ba”、“pao”、“mao”、“feng”）。让学生通过听说读写学习并逐渐掌握bpmf音节的正确发音和书写方式。利用故事、歌曲等形式让学生在逐渐熟悉bpmf音节的基础上尝试使用它们构造短语和句子。4.综合应用bpmf音节和汉字（30分钟）老师通过图表、词语和对话等形式，让学生在语境的帮助下灵活运用bpmf音节和汉字。让学生分组展开小组活动，尝试以bpmf音节和汉字为基础，构造自己的新词。在活动结束后，让学生汇报自己的作品，让其他同学听一听，准确理解这些新词的含义。5.课堂小结（10分钟）老师回顾课堂所学内容，并核对学生是否掌握了bpmf音节和汉字的正确发音和书写方式。对于存在困难或疑问的问题，老师及时进行疏导并解答。五、作业布置让学生在家尝试在自己熟悉的环境中跟读和默写bpmf音节和汉字。可以让学生抄写和涂色bpmf相关的汉字卡片。播放bpmf相关的歌曲或特别节目，提高学生对bpmf音节的记忆和理解。六、教学反思借助bpmf这组音节，本次教学主要针对学生学习语言的基础能力进行了拓展。通过课中的教学设计和相关活动的展开，能准确识别和发音汉语中的基本音节，达到了启

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