相交与垂直（教学设计）-四年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

相交与垂直（教学设计）一、教学目标1.1知识目标：学生能够理解相交和垂直的概念。学生能够区分两条直线相交或平行。学生能够利用直尺和圆规绘制两条相交的直线。1.2能力目标：学生能够独立思考，解决图形上的问题。学生能够在小组内协作完成绘图任务。学生能够在课外实际生活中发现和运用相交和垂直的知识。二、教学内容2.1教学重点：相交的概念和判断方法。两条相交直线之间的一些基本概念，如角的类型，角的度数等。垂直的概念和判断方法。2.2教学难点：垂直的判定方法。如何利用直尺和圆规绘制两条相交的直线。三、教学过程3.1活动一：引入相交和垂直的概念看图讨论：让学生观察下列图片，学生自己发现其中不同的地方，并与其他同学分享。引入概念：根据学生讨论的结果引出相交和垂直的概念，让学生理解并记忆。3.2活动二：相交和垂直的判断方法演示和讲解相交和垂直的判断方法，分别利用知识点提问学生。设计情境问题，让学生通过对图形观察进行相交和垂直的判断，提高学生思维。3.3活动三：绘制相交直线演示利用直尺和圆规绘制两条相交的直线的方法。小组合作：将所学知识运用到实际，小组内合作完成绘制相交直线的任务。3.4活动四：垂直的判断方法给予学生垂线的定义和判断方法，进行演示和讲解。设计垂直问题：通过观察和计算练习判断直线是否垂直。3.5活动五：课堂小结温故知新：通过简单的小测验，检查学生对于相交和垂直相关知识的掌握程度。总结归纳：针对学生容易遗漏和混淆的地方进行重点总结和讲解。四、教学评价4.1测量评价：学生通过绘制两条相交的直线和判断直线是否垂直的练习，考察学生的实际能力。4.2观察评价：教师观察学生思维的灵活性和发散性，通过提问的方式促进学生思考和反思。教师观察学生的小组合作及个人表现，考察学生的合作能力和自主学习能力。五、教学延伸5.1拓展应用：在实际日常生活中，学生可以通过观察日常生活中的线条、图形、建筑等，积极运用所学的相交和垂直的知识。5.2学习延伸：考虑将

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