苏教版三年级数学下册4 平年 闰年 教案_第1页
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文档简介

苏教版三年级数学下册4平年闰年教案一、教学目标知道什么是平年和闰年；掌握判断一个年份是平年还是闰年的方法；熟练计算平年和闰年的天数差异。二、教学重点和难点重点：判断年份是平年或是闰年，计算平年和闰年的天数。难点：理解为什么要有闰年和平年，看不懂规律。三、教学准备教师准备素材：卡片、计算器、PPT等；学生准备教具：笔、本、作业本等。四、教学过程1.导入教师问学生：我们的出生年份分别是哪一年？那么，你们知道这些年份是平年还是闰年吗？2.讲解平年和闰年概念的讲解：平年就是365天，闰年就是366天，为什么要有平年和闰年，是为了让我们的日历和季节更加协调。讲解判断一个年份是平年还是闰年的方法。规律1：公元年份能被4整除，但不能被100整除的年份是闰年。举例：2004是闰年，2000是闰年，1900不是闰年。规律2：能被400整除的就是闰年。举例：1600是闰年，2000是闰年，1700不是闰年。3.练习让学生运用规律，判断以下年份是平年还是闰年：2004、1700、2000、1600。答案：2004是闰年，1700不是闰年，2000是闰年，1600是闰年。让学生在作业本上完成以下练习。（1）公元2005年是平年还是闰年？（2）公元1900年是平年还是闰年？（3）公元2000年是平年还是闰年？4.提高闰年和平年的天数差异。平年有365天，2月只有28天，闰年有366天，2月有29天。因此，平年和闰年之间的天数差异为1天。让学生在作业本上完成以下练习。（1）计算公元1902年到1904年间有多少天？（2）计算公元2004年到2007年间有多少天？5.总结教师对本节课的内容进行总结。五、课堂作业完成作业本上的练习。自学规律3：闰年和春令日、国际标准珠算累年平均误差的相关内容。六、板书设计平年闰年365天366天2月28天2月29天七、教学反思本节课的教学目标是让学生了解平年和闰年的概念，熟练掌握判断一个年份是平年还是闰年的方法，并能计算平年和闰年的天数差异。在教学过程中，通过规律的讲解和实例的练习，学生掌握了这些内容，并运用规律判断了年份的类型，计算了天数的差异。同时，本课程加强了学生的数学思维能力，培养

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