师范生实习自我鉴定-1

师范生实习自我鉴定师范生实习自我鉴定1

20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中学七〔2〕班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师和班主任x的耐烦指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真仔细，还常常请指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的细致教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任x的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常出现疏漏的地方，给学生造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的x以及六中的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！

师范生实习自我鉴定2

我的专业是化学，大学里主要学习了化学和教育学相关的学问，自我对心理学也很感兴趣，自身条件方面觉得自我很有耐烦，办事也很细心。我对教师这个职业乃至教育都觉得很重要。

我在xxx学校实习了近xx月，此刻就要结束了，经过这几个月的工作和学习，本人积累了丰富的阅历，为不断提升自我的专业技能，打下了夯实的基础。经过向同事们请教学习，经过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗喜爱教育事业的心，把自我的活力倾注于荣耀的教育事业。

在这个过程当中，本人不断的提高自我的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，经过自我的言谈举止，在潜移默化当中，让自我的学生受到教育，让学生懂得自我的职责。

不但要提高师德的水平，同时还要让自我的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自我工作的得失，留意发觉自身存在的缺乏，针对自我的这些缺点，不断的加强自我的职业道德修养，提高自身素养水平，在将来的工作中，取得更加优异的成果。

在工作中，本人进取的和同事沟通，充分利用自我的时间多去听阅历丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中敏捷应用，不断的在工作中积累阅历。在这x月的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是十分顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成果，这是和同学们的努力和其他教师的大力支持和帮忙是分不开的。

我学的师范专业，自我又这么喜爱它，所以我决定做一名教师，可是我明白要成为一名优秀的教师是一条漫长的路，但我有信念能将它进行到底。

师范生实习自我鉴定3

本人实习这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以强烈的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师xx老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关怀和帮助过我的同学。

师范生实习自我鉴定4

针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。

让学生养成独立思索，主动获取学问的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏。

除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。

师范生实习自我鉴定5

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的思索过程、资料，思索学生的反应。正照实习开始，杏坛副校长所说的“备学生〞，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要思索到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的潜质所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应理解这一现实。不能正因一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以理解，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反应，又没有思索可能发生的状况，比方第二次课的板书问题，这都是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然应对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。

总的说来，实习让我收获很多。不仅仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵抗住了第三次课前的不良反应，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来思索，坦然应对。这是我较深的体会。

最终，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的老师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮忙。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮忙，照应，共同进步。

师范生实习自我鉴定6

有句俗话是这样说的：不谋全局者，缺乏以谋一时，所以我不倦地查找机会锻炼自己，作为一名学生，是从低做起的，一步一步往上爬，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓舞我，让我在修养方面能够有品德优良、正直恳切；在性格方面为人虚心有亲和力，能有很好处理人际交际的能力。在工作方面能塌实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，无论工作多累，多繁琐，都不再是一种疲乏，而是一种满足和欢乐。最大的收获是心理的成熟，一千多个日子里曾哀痛过、失落过、苦恼过，委屈过。而如今懂得擦干眼泪，站起继续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的学问水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活看法和良好的生活看法和生活作风，为人热情大方，老实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；主动参与各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

当然，本人还存在许多缺乏之处，诸如：

一是学习成果还不是十分优秀，四年来，虽然我的成果始终在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要缘由是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学沟通较少，主要缘由是自己作息的时间支配上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧急，无意中削减了与同学沟通的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担忧找同学沟通会打搅他们的休息，造成没能主动主动的和同学进行沟通、了解同学们的所感所想。

三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要缘由是在处理工作方面缺乏阅历，在过去的学习生活中，没有留意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在缺乏之处。

在今后的日子里，我会从自身找缘由，改良缺点缺乏，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素养，使自己成为德、智、体诸方面全面进展，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在学校不但教会了我学问,让我只是为人处事的方式,更磨练了我顽强的意志和必胜的信念。在这即将挥手告辞美妙的大学生活,踏上社会旅途的时候,我将以饱满的热情,坚决的信念,高度的责任感去迎接新的挑战,跨越新的高峰。

师范生实习自我鉴定7

一、教学见习。

这是第一个任务。目的是熟识实习学校和班级的基本状况，接受指导老师的指导，定期上课听课，做讲座笔记，积累教学阅历，为接下来的几周打好基础。另外，在前任老师的帮助下，熟识教材和大纲，写出细致完好的教案。经过审核，批准，符合要求，正式授课。

二、教学实践。

这是最重要的任务，我负责7(3)班的语文教学，涵盖了人教版《语文》的1单元和2单元。一般来说，我可以仔细备课，尽量收集教材，设计的教案内容精确。板书工整，教学状态自然，课堂教学效果好；教学基本符合新课程标准的要求；教学语言表达清楚，一般话流畅；课外辅导耐烦细致，负责到底，正确答题启发，仔细正确批改作业，注重评价和鼓舞相结合。并常常与一些老师沟通，听取他们的意见和建议，借鉴他们的资深阅历，更好地提高自己的教学质量。

第三，他的工作实践。

在前任班主任的指导下，快速熟识全班同学的姓名、性格、兴趣爱好，深刻了解班级特点，工作主动仔细，常常在教室和宿舍与学生沟通，做思想辅导，解决学习和生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本上全部的课都有计划的进行。主动调动班委的策划和组织能力，经相关领导和班主任批准，带着一批学生开展春游——爬房山；参与“三八〞学校组织的乒乓球羽毛球竞赛，获得乒乓球第三名；参与学校全体教师会议，主动融入师资队伍，熟识教育相关工作的方方面面。

第四，教育实践总结。

最终在公开课上讲课，依据自己的笔记、工作记录等相关材料，完成教育实习考察报告、实习总结、教学计划支配等总结文章。为实践做细致全面的总结。

短短6周的实习生活紧急、新颖、有收获。它给了我全面系统的锻炼，学到了许多书本上没有的学问和技能，有机会将理论和实践有机结合，受益匪浅。除了看到优点，我还有一些缺点，主要是上课声音不够洪亮，时机把握不准，表达需要加强。通过实践，我的思想有了很大的转变。这时，我是学生的老师，也是老师的学生。做人做事的看法要主动仔细。通过实践，我对中学教学有了深刻的感性和理性的认识。

师范生实习自我鉴定8

原以为做一名教师很简单，可是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普一般通的教师很简单，做一个好教师难。

听人说过一个差教师在讲课时是自我在自问自答，让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动，就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习，引导学生跟着自我的思维走，思索课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。

在实习期间，我觉得自我就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是阅历缺乏，我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发觉了，可是没有得到解决。问指导教师有什么地方缺乏的，她的答案总是已经很好了，没有什么地方缺乏，就是这样讲的，低年级的学生不用那么冗杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有讨论到低年级学生的思维吗可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢还是个谜。

实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;应对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发觉说得简单做的难......

有了比较就会让人产生偏爱的行为。

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顶岗实习即将结束,回顾这段时间的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,都是一步特别重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。这次顶岗实习,我收获了许多学校里学不到的学问,综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名教师的荣耀与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习期间，我担任了七年级142班的数学和141班的地理老师。在教学上，坚持以“学生为主体，教师为主导〞的原则，借助有关资料仔细研读教材。结合本班学生的实际状况，确定较为适合的教法，仔细备课，预备每一节课的教案，并以最大的热情去上每一节课，课后融入学生当中，获取学生的反馈信息，再运用到具体的教学实践中去，从而进一步完善自己的教学工作。课后仔细批改作业，比较顺利地完成了全部的教学任务。预备是充分的，但实际的教学状况是我们不能意料到的，例如：在教学是学生的反应与课堂突发状况是很难提前把握的，因此在预备上课之前，肯定要把书本把握透，学问点不要落下。

除了教学工作之外，我和另外一位实习生担任起了管理学生会的工作，每周的大扫除带他们检查卫生，布置每周的工作，通过他们了解学生的生活卫生状况。这锻炼了我们管理一个小集体的能力。

经过这段时间的实习，我知道自己还存在许多缺乏，但我也觉得更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，在学校老师地帮助下，我还是较好的完成了这一次的实习任务。同时，通过这次实习，使我从稚嫩的教学走向了比较成熟的教学，对我以后从事教学将会起到很大的帮助。

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实习期间，在X老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。

总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真仔细，还常常请武老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的细致教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

师范生实习自我鉴定11

阳春三月，我们小组顺利地完成了去××中学的实习。透过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习)，我认为，不仅仅使我把握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的潜质，以及在生活中应尽的职责，为以后步入社会积累了必需的阅历和教训。

首先透过本次实习，我感觉到不仅仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。机遇总是垂青于那些有预备的人。

其次，透过本次实习，与人交际的潜质，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭〞直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧急〞当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发觉与××中学教师沟通的也很顺利，这除了仔细、坦诚的看法外，也与实习一个月练出的“胆识〞密不行分。

再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关联上起到了关键的`作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。最终，学生离开时，一句“留意安全〞出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。透过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保存的传授了自己的学习阅历，专心鼓舞他们学习的看法，使学生感到考上大学并不难，只要透过发奋，必需会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲热无间。最终，唯一感到遗憾的事，我们的实习时刻太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学潜质没能进一步提高。教态仍有需要改善的地方。

我想，透过本次实习，我们取得的少许阅历，要保存下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避开以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础。

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在走上这条道路的时候，我始终在想着自己要成为一名怎样的老师，该怎么去教育自己的学生学问，又该怎么在思想上指教他们。但如今，真正走到了三尺讲台至上，我最先感到的就是辛苦。作为一名教师，并不是这么简单的事情。过去看着自己的老师们是这么游刃有余的管理着我们的班级好像让我有了错误的误会。但当我真正的站在这个讲台上的时候，我就感觉到了。我站在这里，不仅仅是因为一份工作。更是因为对学生的责任，为台下xx位学生的责任！这对如今的我而言，实在是特别的沉重。

经过实习的体会，我也知道了过去老师们的是通过不断的累积和努力后才有了这样的实力，但如今的我还不过是一个刚刚走出校门是师范毕业生。为此，我还有很多需要需要学习和累积的阅历，让自己能更好的应对教育的各种状况！如今，实习已经结束了，我也因此收获了不少的成长。在此，我对自己做自我鉴定如下：

一、思想看法

通过真正的来到社会，来到工作。我的思想和看法也在这份体会中慢慢的转变和完善。作为的一名师范学生，我喜爱祖国，喜爱学生和教育事业。在思想上有较好的个人品质，树立了较好的世界观、人生观、价值观。

且作为一名实习教师，我在这段时间里通过自我的学习及向其他前辈们的学习，提高了自身对师风师德的认识。通过对自身教师身份的认识，我也明白了自己对学生的影响力。为此，我在思想上加强了自我的管理，坚持为人师表，坚持在这段实习中保持自己的典范形象，努力塑造一个教师的形象，引导学生主动向上。

二、专业能力

在教育工作方面，我通过听课及实际的体会，也大大的锻炼了自己的能力。尤其是在教案的设计上，我最初的时候写了很久，也参考了前辈们很多的阅历和教育。但即使如此却照旧被要求修改了许多次。

但在一次次的反思和修改中，结合课堂的收获，我在教育上有了很大的提升和进步。

三、自我反思

此次的实习之后，我认识到自己除了在阅历上的缺乏，个人的阅历习惯也有很多要加强的地方。既然要成为一名教师，那么我必需改良过去作为学生的不好习惯，仔细作为学生的典范，正确的引导他们！

实习已经结束了，我也在教育的道路上前进了一大步。但我还会继续虚心学习，让自己能成为一名真正合格的教师！

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本人教育实习期间，作为教育实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任xx老师的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以〞尊师重教〞为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确定。

在整个教育实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常出现疏漏的地方，给学生造成肯定的理解困难。

师范生实习自我鉴定14

我在xxx职业技术学校模具班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在课任指导老师和班主任的耐烦指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了x节课左右，上了x节课。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。筹办了以xxx主题的班会活动，得到了老师和学生的极大确定。

在教学过程中，时间把握还算不错，能在有限的时间内完成教学目标任务，在饶老师的指导下，让学生对课