计算思维能力测评

计算思维能力测评亲爱的同学们:

大家好，为了更好地了解同学们的计算思维能力，特设计此份问卷，希望同学们认真填写，答案没有对错之分，按照自己的想法选择和答题即可，谢谢您的参与！第一部分

计算思维训练你的性别[单选题]*○男○女1、你知道完整的计算机系统由什么组成吗?[单选题]*○A.运算器、控制器、存储器、输入和输出设备○B.硬件系统和软件系统○C.主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机2、你知道计算思维是什么吗?[单选题]*○A.写计算机程序时才需要的思维方式○B.计算机思维是人从实际问题进行抽象、建模、再解决实际问题的思维过程○C.计算机专业的人士才能具备的思维能力3.驾驶员一边听歌,一边控制方向盘，一边看四周的通讯物属于什么原理?[单选题]*○A.并行处理○B.行为习惯○C.顺序处理○D.循环处理4、自动计算需要解决的基本问题是什么?[单选题]*○A.数据的表示;○B.数据和计算规则的表示;○C.数据和计算规则的表示与自动存储;○D.数据和计算规则的表示、自动存储和计算规则的自动执行;○E.上述说法都不正确。5、经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”，“柑橘香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是什么?[单选题]*○A.星期三○B.秘密○C.进攻6、有12个乒乓球，其中一个球质量不合格，但不知它的重量比合格的乒乓球是轻还是重，现在你有一个天平，请问最少几次能找出这个不合格的球?[单选题]*○A.12○B.6○C.37、（1）您和朋友玩一个游戏，这个游戏中有5个棋子，您和您的朋友轮流从堆中拿走最少一个，最多4个棋子，拿到最后棋子（可以是1-4个棋子）的人是赢家，请问是先拿的人（先手）是赢家，还是后拿的人（后手）是赢家?[单选题]*○A.先手○B.后手○C.不一定8、（2）在上面的游戏中，如果有10个棋子，请根据前一题的结果，判断先手和后手谁一定是赢家?[单选题]*○A.先手○B.后手○C.不一定8、只要X是红色，Y就一定是绿色;只要Y不是绿色，就一定是蓝色。但是，当X是红色时，Z绝不会是蓝色。所以回答以下1-3个问题

（1）只要Z是蓝色，Y就可能是绿色。

[单选题]*○A.正确○B.错误（2）只要X不是红色，Z就不可能是蓝色。[单选题]*○A.正确○B.错误（3）只要Y不是绿色，X就不可能是红色。

[单选题]*○A.正确○B.错误9、有一辆卡车运送物品到外地，能带走的物品有4种，每种物品重量不同，价值不同，由于卡车能运送的重量有限，不能把所有的物品拿走，你如何处理，能让卡车运走的物品价值最高?[单选题]*○A.把物品按照价值排序，先把价值最高的物品放进去，如果放不下，就放价值其次的物品、直至装不下为止○B.把所有物品的组合列出来，如果该组合卡车能装下，并且价值最高，就选择这种物品运送方案○C.随便选中一个物品，能放进去就放，不能放再随便换下一个10、在信息技术课上，您已经完成作品，但是通过教师的提点让您继续修改，这时候您会怎么做？[单选题]*○A.根据教师的思路，继续修改，并尽量做好○B.检查一下还存在哪些问题，再借鉴别人的作品看看，并着手修改○C.没有什么大问题便不修改，去做其他事情11、下列语句完成a，b中数值的交换:c=a;a=b;b=c;能否不借助c完成两个数的交换呢？[单选题]*○A.能○B.不能○C.不知道12、您用文字处理软件写一份重要的文档，这个文档的内容您需要反复修改，您会如何做?[单选题]*○A.每次进行大的修改之后，都把当前的文档用一个新文件名保存下来，在文档修改的过程中会再参考这些内容○B.在一个文档中全部改好后保存成一个文件○C.先手写一个底稿，然后再敲到文档中13、如果不使用拼音和部首查字典，你认为什么方法最快能查到你所要查得的文字?[单选题]*○A.使用二分查找法○B.顺序翻书查找○C.按心情随便14、当您在进行两个多位数乘法时，您会多次运用乘法口诀表，您觉得这个计算过程中体现了计算思维中的什么方法?[单选题]*○A.启发式推理，即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法○B.容错、保护，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法○C.利用乘法口诀表存储的信息，加快问题求解，即在处理能力和存储容量之间进行折衷的思维方法○D.不知道15、有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少?如果要求你算出这一年兔子的数量，你采取什么方法计算?[单选题]*○A.递归计算○B.算学计算○C.累加计算16、某大型停车场对于进入该场地的车辆有如下规定:1.进入该停车场的车辆必须为客运车辆，货运车辆谢绝入内;2.如果该车的乘员数量不多于4人，则收费5元;3.如果该车的乘员数量大于4人，则收费8元。请根据停车场的规定，您如何判断进入该场的是否符合规定，应该收费多少?

①画流程图②分解问题③判断语法④进行调试⑤写出程序[单选题]*○A.①②③④⑤○B.①⑤②③④○C.②①③⑤④○D.③⑤④②①17、请根据场景回答以下1-2；两个问题。

（1）场景:你回家发现台灯停止了工作，但是它在早上还工作呢。你解决问题的第一步是什么?[单选题]*○A.检查台灯开关是否打开○B.检查灯泡是否是好的○C.检查台灯的电源是否插上○D.检查插台灯电源的接线板是否工作○E.检查这个房间是否有电（2）你试了以上A到E步骤之后发现还没有工作。你下一步做什么?[单选题]*○A.买一个新的灯○B.给你的妈妈、朋友、房东等打电话○C.使用其他房间里的灯○D.重复之前A到D的步骤第二部分

计算思维潜意识认识1、（1）我认为借助数学符号和概念我能够更好地学习知识[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（2）我能够很好地理解事物之间的逻辑关系[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（3）我的学习过程中，能主动地去发现问题、分析问题，找到多种解决问题的方法[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（4）我很重视在学习过程中将书本知识转化为实践能力再到思维转变的过程[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（5）我觉得在日常的生活和学习中能够有序的同时处理多件事和计算思维思想有关系[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（6）在考虑解决问题的可能方法时，我能够提供多种选择[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（7）我能够逐步应用我计划的解决方案[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（8）我在合作学习中会出现更多的想法[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（9）尝试解决复杂问题很有趣[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意（10）计算思维在实际生活中作用很大，所以我们需要大力培养计算思维[单选题]○非常同意○同意○不一定○不同意○非常不同意第三部分：计算思维测评量表（一）创造力1、我喜欢沉稳的人儿[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合2、我喜欢中立和现实的人儿[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合3、当遇到问题时，我相信我自己能解决[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合4、我相信自己能够根据制定计划来解决面临的问题[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合5、我有把做梦的事情变成现实中的一个重要想法[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合6、在判断一个问题解决正确与否时，我相信自我的直觉[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合7、在遇到问题时，我会先放下其他事情好好的思考这个问题[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合（二）算法思维1、我对数学运算感兴趣[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合2、我认为正确的掌握数学中的基本概念有助于计算机的学习[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合3、我可以很容易发现数字之间的关系[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合4、遇到问题时，我会想到尝试用数学方法来解决[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合5、我可以把一个言语表达的数学问题转化为数学模型，比如：列成方程式[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合（三）合作学习1、我喜欢和同学们进行合作学习[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合2、我认为我能在合作学习中取得更好的成绩[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合3、在合作学习中，我喜欢和好朋友一起解决项目人任务的相关问题[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合4、我认为在合作学习中，我容易产生更多的想法[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合（四）批判思维1、我擅长制定和解决复杂任务的计划[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合2、我认为试图解决一些复杂的问题是有趣的[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合3、我愿意学习挑战性的东西[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合4、我为自己能够精确的思考问题而自豪[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合5、在面临选择时，我考虑比较不同选择带来的结果，再做考虑[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合（五）问题解决能力1、遇到问题时，在脑海中将解决问题的方案立刻构思出来，对于我来说有点难[单选题]*○非常符合○符合○不确定○不符合○非常不符合2、在解