2023年小学教学工作总结模板汇编十篇

2023年小学教学工作总结模板汇编十篇小学教学工作总结篇1

一、学生基本状况

本人担当了三年级品德与社会的教化教学工作。三年级的孩子很活泼，喜爱发觉生活中的点点滴滴。一学期来，我根据课程特点制定实施了教化教学工作安排，对学生进行了一系列的教化。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、取得的成果与阅历

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。

2、丰富学生的生活阅历

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、教学中存在的问题

1、老师视察记录描述性评语。老师对学生在日常生活中表现出的情感、看法、实力、行为进行视察，并做记录。

在与学生进行充分沟通的基础上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，激励学生巩固进步，修正不足，接着努力。

2、学生自评

老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我相识、自我调控的实力。

3、学生互评

学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮助学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法，相互促进。

四、今后努力地方向

自身的完善坚持每天阅读，不断提高自己的学科水平，加强自身的师德教化，首先要保持老师的专业情怀，酷爱教化事业，酷爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。要提高课堂个人素养。老师不仅是传授学问，而且是育人，所以老师更要留意个人品质的提高。在信息技术方面，努力提高自己的先进思想意识，并结合到自己的实际课堂中，以适应最新的信息化教学观念。

小学教学工作总结篇2

回顾本学期的科学教学工作，我主动参与学校布置的各项工作，任劳任怨,静默无闻地努力工作，留意了以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力、传授基本学问和爱好为起点，仔细完成教学进度。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教化教学观念

1、接着努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念。

2、常常阅读《科学课》、科学视野网、充分利用网络资源，不断更新教化教学观念、完善自身学问结构，提高相识水平。

3、主动参与学校组织的各种教研活动，主动仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平。

4、注意利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作

1、争取每节课前做好充分打算：

（1）仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地驾驭学问的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的主动性。

（2）了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。

（3）细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的试验亲身体验感受，更好地理解驾驭所学内容，我们自己开动脑筋想方法，制作乡土教材。

2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学习，培育学生的主体意识；虽然平常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。

（1）把学生学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，小学生的新奇心比较强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖 的表面层次上，我们要促使学生把平常的新奇心发展成为“科学的新奇心”，扩高校生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、探讨的欲望，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培育。

（2）把培育学生的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和驾驭科学基础学问和技能，所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力；对那些反应较慢、实力较弱的学生，更多地培育他们的思维实力和实践实力，使大家充分发挥自身的特性，施展各自的创建才能。试验教学中要抓好试验基本技能，，尽量创建机会让学生动手试验，通过试验进行视察和探讨，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验实力。

（3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。在平常的教学与复习中，留意以课本学问为基本探究内容，重视获得学问的过程，加强对学生科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我激励同学们多阅读科技书籍，突破课本学问的限制，多从科学视角去视察和分析问题，亲密联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点胜利的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具?学生们既培育了动脑动手实力，又感受到了胜利的喜悦，好多同学对科学实践抱有深厚的爱好，我们一起共享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，学生们学习科学的热忱也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。

四、不足之处

在教学管理中，要留意对五年级学生加强沟通和理解，尤其80班的个别同学，学习习惯、自制力等方面做得不好，而且时常反复，虽然也曾挤时间跟这些学生谈心，帮他们树立学习的信念，对于作业中典型的错题有针对性的进行反馈，但怎样充分调动这部分同学学习的主动性，加强管理，有效地进行引导，仍是下步工作的重点。象校长说的那样，要不断地追求，要有平常心和坚忍不拔的毅力，恒久信任教化的力气，信任每一个学生；爱教化，始终对教学充溢激情，仔细上好每一节课；爱学生，犹如自己的子女一样，关切每一名学生的成长；爱学习，把读书和不断提高当成自己生命的一部分，不甘落后，与时俱进，勇于自我加压，不断超越自我，坚信有付出必有回报，有耕耘肯定会有收获，做一名学生宠爱的好老师。

小学教学工作总结篇3

小学德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教化，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深化教化教学改革，仔细落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，确保学校德育工作的顺当实施，全面提高教化教学质量。现将学校的德育工作总结如下：

一、德育工作的做法和措施。

1、建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教育主任、少队辅导员、班主任及科任老师参加的德育工作领导小组，实施德育工作&“一把手&”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、少队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级赐予表扬；学校领导、老师轮番值日，每天对学生的日常行为进行检查一次，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。

2、充分调动全体老师德育工作的主动性。

我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习《小学德育纲要》、《老师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。

①、调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作主动性。

②、调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。

3、不断加强德育工作探讨。

我们在学校教化的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育探讨。我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了老师和学生身心的健康发展。

4、注意加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。

我校长期坚持通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够常常。如：社会实践教化，有时联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常性。

2、个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。

3、对德育工作的绽开，学生干部的参加须要做好更多的培训。

三、今后工作准备。

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。

2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。

3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。

小学教学工作总结篇4

由于自己没有教过五年级，新教材在解方程这方面做了改革，不再利用乘除法之间的关系去解方程，而是全部改成了干脆利用等式的性质，在方程的两边同时称或除以一个数，我一起先很不习惯。在课堂上我甚至于指责学生。下课后，在与其他老师探讨中才明白，原来自己搞错了。

我又重新找出了五年级的教材，细致阅读了一遍，才明白，原来五年级上册中，解方程采纳了等式的性质，而没有采纳各部分之间的关系。于是我合同年级老师探讨了这个问题。

其实，我们没有必要强制要求非此即彼。而且，在整数范围内，形如，X/2=10.我们认为，还是利用除法各部分之间的关系干脆计算快。只是系数分数时，我们才能体会到两边同乘以他们的公分母的便利。所以，我们认为在教到这里时，应当敏捷机动的补充四则运算各部分之间的关系。使我们的计算简便。

以上观点不肯定正确，但是是我在实践中依据本班实际状况总结出来的。希望各位能赐予指责指正感谢！

小学教学工作总结篇5

斗转星移，小学英语从一张白纸到初见成效，虽然学校小学英语起步晚，但在较短的时间内学校领导及老师作出了很多有益的探究。一步一个脚印，一步一个台阶。正在为描绘我校小学英语百花齐放的美妙蓝图增光添彩，为了切实提高小学英语教学质量，为了我校小学英语的教学的脚步越走越好，特作如下总结：

按教化部文件规定，从20xx年秋起，我校从三年级起全部开设英语，可见外语已成为基础教化阶段的必修课，从而确定了它在基础教化阶段的重要地位。作为我校小学英语教学一线老师，几年来，让课堂充溢生命活力，始终是我从事英语教学孜孜追求的目标。英语作为一门语言学科，她既具有语言的神奇和诱惑，又因为生疏的呈现而显得枯燥和乏味。因此，我认为激发学习动机，培育学生学习爱好是小学英语入门阶段的关键，在教学中我主要从以下几方面入手：

一、主动捕获学生的留意力。

英语入门阶段即是整个英语学习的起点。对于刚接触英语的学生来说，英语学习无疑是一件新颖 的事情。但对于老师而言，这恰是一个可利用的良好时机。假如能细心设计好新学期的第一堂课，教会他们介绍、问候等简洁对话上课时让这几位同学上台表演，将会大大地激发全班学生的爱好，把大家带进奇妙的英语天地。

二、变“一言堂”为“大家谈”，营造开放式的课堂气氛，实现师生互动，教学相长。

教室是教学的主要场地，要充分利用好教室这个主要教学阵地，依据教学内容和学生的心理特牲，布置教室，创设环境，使学生置身于特定的教学环境中。其次，大胆地把学生带出教室，让学生把学问和实际事物结合起来，对着实际场景（事物）进行教学，实现师生互动。如学习《OutSchool》一课时，在教室里学完单词后，我把学生带到了操场，围坐在playground上，指着学校说：“Thisisourschool.Thereisabigplaygroundinourschool.Therearesometreesandflowers,too.”学生的联想特别丰富，成果好的学生便用学过的英语词句讲解并描述看到的事物。例如，望见几个低年级的学生在树下玩，就脱口而出：“Icanseefiveboysunderthetree.”有的接着说：“Therearesomebirdsinthetree.”这样一来，不但提高了听说实力和口语表达实力，而且还训练了学生用英语思索和回答问题的实力，有利于学问的记忆和驾驭，有利于师生互动。

三、设疑引起学生的新奇心。

英语有句谚语“Doubtisthekeyofknowledge”（怀疑为学问之钥。）意思是只有在对事物产生怀疑的状况下，才会去问题的答案，然后才能找到答案而获得真知。四、通过开展竞赛，激发学生爱好。有一句谚语“Deeds,notwords.”（要行动，不要言语。）意思是只有行动起来，发挥自己的才华，才会有胜利的可能。充分利用儿童好胜心切的特点，我实行了把学生分成两组，然后拿出打算好的动物玩具，让每组的学生边说边用动作表达动物。看哪组语音准，表达精彩，胜者得红旗。这下子就调动了学生的主动性等这样的方式。

激发动机，培育爱好，既能促进学生持之以恒的学习，也有利于落实素养教化的“以人为本，着眼将来”的指导思想。在这两年的儿童英语教学生涯中，我不断的探究、大胆的尝试，逐见成效。我校的小学英语教学，在学校领导及全部一线老师的共同努力下，总的形势一片大好。但还有一些不尽如人意的地方，详细表现在：

1、课时不足。按《英语课程标准》规定，小学三年级到六年级开设英语课，一周为三课时。由于我校师资严峻缺乏，削减成了两课或一课时，造成英语课时严峻不足，尽而造成师资负担过重，繁重的工作负担压得英语老师疲于奔命，缺乏教学反思的时间与经验。

2、间隔过长。课时之间间隔过长，违反了记忆规律，严峻影响了教学效果，导致很多学生在学习英语一年后仍不能认读和识记学过的单词，也不能用学过的日常用语进行沟通。

3、班额过大。大班教学严峻影响了小学英语教学活动的开展，限制了小学生参加语言实践的机会，干脆影响了教学效果。

总之，小学英语教学的探讨，还有更广袤的领域，等待我们去探究，去创新。我坚信，在以后的儿童英语教学中，我会做得更好！

小学教学工作总结篇6

一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，仔细学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教化为我校教化教学服务。在素养教化的推动下，在新一轮课程改革的剧烈要求下。远程教化作为一项重要教化教学任务，纳入重要议事日程。为了运用现代远程教化充分利用于教化教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为老师供应优质的教学资源，为学生的学习供应先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高老师教学水平和实力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教化工作中，现作如下总结。

一、强管理，落实责任，确保远程教化工作顺当开展。

（一）建好机构，形成管理。

我学校始终依据教化局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用探讨小组。并由详细的管理老师负责，形成从管理到应用。

（二）订立制度，构建管理格局。

为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办供应的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用探讨管理制度、老师培训制度、管理老师工作职责、资源运用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究好用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中仔细贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。

（三）制定各种表册。

为了使远教项目工作落到实处，我们依据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源运用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、探讨远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。

二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。

（一）宣扬到位，强化老师培训。

远程教化对农村来说，是件新事物，为了顺当开展工作，学校首先加大了宣扬力度。让全体教职工充分相识到国家实施现代远程教化工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣扬应用远程教化资源的作用和意义。

为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干老师为龙头，以全员培训为途径，落实培训安排，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的好用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高老师素养，达到“一个老师带动一部分老师，一部分老师带动全体老师，全体老师带动一所学校”的目的。在培训上注意五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与探讨相结合，培训与提高相结合。详细做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教育处负责考勤。

（三）下载好资源，管理资源。

学校一是要求管理老师仔细做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立书目；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备老师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的阅历文章、教案展示出来供老师相互传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高老师的信息素养和实践操作实力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都照实按学校的做到了位。为老师供应了丰富的教学资源。

（四）强化应用，体现资源的服务性。

资源接收完整了，也整理规范了，可真刚要让它能服务于教化教学，还要靠学科老师运用。该校实施远程教化的起始阶段，既希望每位教职工主动参加，同时远程教化领导小组还在老师中选用一批人作为远程教化骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，老师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青老师平常的上课都采纳远教资源进行上课。

总之，在一年的实践探究中，我们尝到了远程教化信息给我们带来的实惠，取得了肯定的成果，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教化质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速马路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体老师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们信任，凭借现代信息技术和远程教化的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实??

20xxx年6月

小学教学工作总结篇7

一、思想方面

一年的时间就这样过去了，在这一年来，我仔细学习党的基本理论和重要著作，特殊是仔细学习新课改理念，不断提高自己，充溢自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决共产主义志向和社会主义信念，努力把自己熬炼成新时代的合格的人民老师。在日常工作中时刻留意向其他老老师学习，遵守纪律，团结同志，并且教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀老师学习。我平常留意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到熬炼，增长了学问，提高了工作的实力。我信任在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的人民老师。

二、教学方面

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到课前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力，培育学生的学习爱好。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。依据减负的要求，会适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。

三、学习方面

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，也主动撰写教化教学论文。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的'神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

小学教学工作总结篇8

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校在乡教办的正确领导下，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“质量是立校之本、抓教研促发展、抓思想树形象”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

在学习上我校提倡老师们要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通有记录心得、有实践体会；在学习上要做到：学---讲---写---展-有机结合；在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向，结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会另外，对于老师们的学习，每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（二）深化课堂教学改革

一年来，学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学习研修；学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；以科研促教研提高老师教学水平

在教学探讨中，老师们对学习策略的探讨、对影响小学生学习策略的因素进行相识，并进行归纳总结。使老师能依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，以反思促提高提高老师教学反思实力

我校在教学管理中注意引导老师以严谨的看法，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行为促老师教学水平的提升。在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索和再比较。以发觉老师在教学上的胜利与失败，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

为了培育学生独立阅读实力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读实力的培育到指导学生广泛阅读课外书,做了许多工作。全校学生的阅读主动性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参加热忱,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、等多种形式汇报自己读书的收获。

在今后的教学工作中我们肯定要充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到实处。成果只能说明过去，我们再确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合实力参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往，务实地工作，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

小学教学工作总结篇9

校本课程开发是实施素养教化的要求，有利于变更学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教化资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的敏捷性协调性、心肺系统得到熬炼，从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株绚丽的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、消遣、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆相宜，深受学生宠爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹学问，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，熬炼身体，增加体质！

一、课程实施目标

1、发展身体敏捷性，增加体质，促进身体全面发展。

2、基本驾驭科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力。

3、培育学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。

4、培育民族骄傲感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。

二、课程实施的有利条件

透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思索，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：

1、简便易教，简洁易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要老师驾驭了要领，加以练习就能娴熟的驾驭这个花样。透过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生只要驾驭了动作要领并加以练习，就能较快的驾驭这个花样。

2、培育创新，寓教于乐。在抖空竹的过程中，学生能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培育。另外抖空竹时发出的哨声，有时在协作美丽的音乐进行花样的组合，能够增加学生在美丽的氛围中开展此项体育活动的专心性和主动性，促进学生身心健康发展。

3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不须要太大的场地，正常的学校操场都能开展，学生在体育课上、课间非常钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。

三、课程实施的过程

（一）课堂教学的实施

课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式专心的进行尝试和探究，取得了必需的成效。

1、初步探究出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让学生简明扼要的驾驭动作的要领；多种形式的练习，仿照练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动，在学生能够完成本节课花样动作的基础上，把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创建，培育学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探究为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。

2、抖空竹作为常规体育课的协助练习或打算。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前打算练习或课中的小嬉戏。抖空竹须要全身的运动，是一项有必需强度的体育项目，在实践的过程中我们发觉作为课前打算能较好的使学生进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小嬉戏，能够使学生在开心抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。

（二）爱好小组跟进。

除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹”爱好小组，以爱好小组的形式进行空竹教学的拓展和延长。如今，许多同学都觉得抖空竹很好玩，参加爱好小组活动的专心性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多兴奋了！据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，此刻空竹队的同学已驾驭花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟识驾驭了单轮空竹的抖法。

四、实施效果

开设校本课程“花样空竹”以来，学生的学习热忱高涨，学习氛围深厚，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力，同学们基本驾驭了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的宠爱，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经驾驭到位，并且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、熬炼身体、培育创新潜力和团队精神。

小学教学工作总结篇10

一个学期即将结束，回首本学期，我校教学工作接着在局教研室的正确领导下，仔细实行局总体工作部署，结合我校实际接着以“以教学质量为生命线”，以教学探讨为先导，以课改和课题探讨为突破口，以全面提升老师素养和提高教化教学质量为目标，努力开创了我校教学教研工作的新局面，有效促进学校的持续发展。现将本学期的教学工作总结如下

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。本学期，我校接着把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓，充分落实古冶区小学教学常规实施细则。进一步加强常规管理，抓实教学常规工作的五个关口，即教学安排关、教案检查关、上课关、作业批改关和“抓两头、促中间”的学生辅导关。

1、开学初，学校召开了以“仔细总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助老师找寻存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班任课老师仔细深化地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，学校向全体老师提出了新学年的工作目标，促使全体老师的质量意识不断增加。

2、严抓各科教学安排的落实。

学期开学后，我们便严抓各类安排的制订，要求各年级各学科教研组、老师在一周内根据学校提出的详细要求依据本年级本学科特点制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有规划、有目标、有方案、有管理。制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。通过反复探讨协调，我校各级各类安排清晰地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们依据教研室的指导精神，结合学校详细实际，以“讲好用、讲效益”为原则，对教学工作推动了：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，要求要“严”，辅导要“细”