小学英语-Unit3At the Zoo PartB教学设计学情分析教材分析课后反思

三年级英语下册教学设计Unit3AtthezooPartBLet’slearn教学准备1.

教学目标知识目标：能听、说、认读四个形容词big,small,long,short；并运用核心句型Ithasa….Ithas…；能力目标：介绍动物特征;能听懂含有形容词的动作指令，并按指令做动作；情感目标：教育学生动物是我们的好朋友，我们要珍惜爱护动物。2.

教学重点/难点1.能听、说、认读四个形容词big,small,long,short.并按指令做动作。2.单词small中ll的发音；单词tail中ai的发音；单词short的意思。3.运用句型Ithasa….Ithas….来表述动物的特征。3.

教学用具ppt课件苍蝇拍磁性四线格

教学方法Audio-lingualapproachandThecommunicativeapproach(听说法和交际法)教学过程Step1:Warm-up1.Greetings

T:Hello,everybody!Goodmorning!Howareyou?

Ss:Hello,MrZhang!Goodmorning!

T:I’mveryhappytoday.I’myourteacher,I’mtall.YesorNo?I’mshort.YesorNo?I’mfat.YesorNo?I’mthin.Yes?Enjoy“Let’sdo.”

T:Ok,now.Lookattheboard,Let’sdotogether.(老师播放动画)Standupanddoittogether.Step2:PresentationT:Nowlookattheelephants.Oneissmall,theotheroneisbig,It’sso___.Teachtheword“big”andspelltogether.Ss:b-i-g.bigT:Followme(升降调，分音标领读).Ss:readthewordonebyone.

T:Lookattheapple.It’sso___.(引导说出big)T:Lookatthedog.It’sso___.(small),spelltheword“small”Let’sreadit,followme,please.(升降调，分音标领读)

T:Whocanreadit?Ss:Readitonebyone,payattentionto“al”’ssound.T:Readitteambyteam.Atlast,readbythewholclass.Ss通过游戏练习新单词。Lookatthecake.It’sso___.Lookatthefish.It’sso___.LookatZip.Ithasa___head.LookatZoom.Ithasa___head.Lookatthefish.Ithas___eyes.Lookatthegiraffe.Ithas___eyes.T:Excellent!Nowtherearetwopencilshere.Thispencilis___.(升降调领读)Readtheword“long”onebyone.T：Thispencilislong.Andthatpencilis___.Thisword,followme,please.(升降调领读单词)T:shorthavetwomeanings.Guess,whatarethey?Lookatthepicture.Ss:矮的短的。T：Great!!Who’sthatgirl？She’s___.Shehas___arms.Who’sthatboy?He’s___.Hehas___arms.Boysandgirls,let’sact.“Longarmsandshortarms”Ss:Actandsay.onebyone.6.T:Lookhere,what’sthis?

Ss:It’safish.

T:(指着鱼尾巴问)What’sthis?It’sthetail.Thisword,followmeplease.(升降调领读单词)Themonkeyhasa___tail.Thedoghasa___tail.

T:Lookattherabbit.What’sthetaillike?

Ss:short.

T:Sowecansay“ashorttail.”Step3:Practice

1、T:Lookatthepicture.Therearesomanywordsontheboard.Let’splaya“Bomb”game.[Readafterme.WhenIreadthewordwithabomb,Youshouldkeepsilent,orwewillthrowabombtoyou.]Ss:Readandmakemistakes.Theysay：“bomb”together.（Formanytimes)[练习读单词]Let’splayanothergame“Tapthewords”.[练习认单词]Iwilldividtheclassintotwogroups.RedTeamandBlueTeam.Iwillchosefourstudentsfromeachgrouptojoininthegame.Ok,let’shaveamach.Whotouchthewordquicklywhoisthewinner.Areyouclear?Ss:Yes,ready.Thefirsttime.RedTeamandBlueTeam0to4.Thesecondtime.1to1Step4:Continuelearning1.T:Lookatthepicture.What’sthis?Ss:It’sarabbit.T:Clever!Itisarabbit.Ithasashorttail.Guess,what’sthemeaning?Ss:它有一个短尾巴。T:Yes,great!Teachthestudentstoreadthesentences.Ss:Readitonebyone.Thesameasitis.Ithasalongnose.Letthestudentschose.Ithasa/Ithasbigears.2.PracticeT:Lookatthequestionsontheboard.1.Ithaslegs.2.Hehasahead.3.It’shasatail.4.Hehasahead.Ithas.它有He(She)has.他（她）有Step5:Summarize1.T:Boysandgirls,inthisclass,wehavelearntfourwords:__、__、__、__,andonesentencepattern:Ithas(a)____.Nowopenyourbooksandturntopage28.Readthetwosentences.Canyousayotherfeaturesofthebird?Forexample:Ithas___legs.2.Guessriddles3.T:Welldone.Nowlet’sdescribetheanimals.

Ss观察图片，用所学句型和单词描述小动物们。Forexample,pigStep5:MoralEducation:Boysandgirls,animalsaroundus,somearetall,someareshort,somearefat,somearethin,butweallcanbefriends.Sopleaselovethem.OK?Step6Homework1、Drawyourfavoriteanimalanddescribeit.2、Followthetapeandreaditthreetimes.三年级学生学情分析本班学生人数为48人，其中转入学生2人。通过半年的英语学习，百分之八十的学生会进行基本的日常会话，如见面招呼语、介绍身体的有关部位、颜色的英文表达法、谈论自己喜欢的动物及食物、1到5的数字识记、家庭成员的单词和一些书中所要求熟练的歌谣、文化常识等。学生的英语学习兴趣浓厚，好奇心强，应积极引导学生，完成本学期的教学任务。三年级英语下册Unit3效果分析本节课中，我通过课堂上的师生互动以及测评练习，基本上了解了学生的掌握情况，他们能认读单词和翻译。能运用合适的形容词进行比较实物的大小长短等。本课中的重点句型Ithas.通过句子操练和测评的练习，大多数学生能掌握住。可能有个别学生不够熟悉，不易分辨Ithasa.和Ithas.课后还需进一步练习。最后通过表述小动物来锻炼学生的表达能力。大家表现的特别棒！三年级英语下册教材分析Unit3PartBLet’slearn本节课是三年级下册英语教材中的第三单元的PartBLet’slearn.三年级学生上学期学过了动物类的单词，所以今天我们将要通过动物的特点学习有关的形容词。大，小，长，短big,small,long,short等。还有一个重点句型是Ithas.用来表述动物的特点。为以后学习其它的形容词打下基础。另外还学了tail，联系其他的身体部位更加扩展了孩子的知识面，所以小朋友可以用学过的形容词和身体部位的单词来表述动物和人。通过学习，孩子们掌握了它有，如何表达他有或者她有。评测练习三年级英语下Unit3partB看图填一填：Ithaslegs.It’shasatail.Hehasahead.Hehasahead.除此以外，你还能说说这只鸟的其它特征吗？IthasabodyIthaslegs.Describetheanimals描述小动物Lookatthe___.Ithasa_______.Ithas_______.三年级英语下Unit3partB课后反思PEP教材三年级下册第三单元话题Atthezoo，我讲的PartB部分的教学，本课的教学重点是学习四个单词，big,small,long,short以及理解运用句型Ithasa.Ithas.单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词以及句型。并加入了一些图画，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。一、对话和活动开篇，引入情境学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱做活动Let’sdo.活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。二、直观呈现，教授单词小学生对动物总是充满着好奇，动物对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先，让学生用大小动物的比较，学生兴致高昂；然后通过铅笔的长短，使学生眼前一亮，调动了他们的积极性；另外又让学生通过“炸弹”游戏形式复习新单词，激发了学生的好奇心。最后利用“拍单词”的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。三、联系实际，灵活运用倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时，创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型Ithas--.让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。四、尊重全体，自主发挥我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动Describetheanimals.在这活动中，我让学生通过和Pt课件，看图表达，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如此，学生的语言表达能力