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文档简介

王几何下面婚庆对联写给哪种人最合适?上联:恋爱自由无三角;下联:人生幸福有几何。

上联:恩爱天长,加减乘除难算尽;下联:夫妇地久,点线面体岂包完?作者简介

马及时,笔名小非,四川都江堰人。著有儿童诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》,散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》,散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖,儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖,散文诗《海老人》获江苏省《少年文艺》优秀作品奖。他的作品透出那份天真和童趣。他的散文传达一种对生命、人性、土地、自然的认识、热爱和敬重。生字正音须臾斜翘屏息绰号叛逆持之以恒嘈杂铭记yúqiàobǐngchuònìhéngcáomíng重点词语须臾:屏息:承蒙:洗耳恭听嘈杂:轮番:持之以恒:鸦雀无声:铭记:形容时间很短。指屏气。形容注意力集中或恐惧。敬辞,表示心怀感激地接受。洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。声音杂乱扰人;喧闹。即不断重复,一次又一次。长久坚持下去。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。深深地记在心里。初读感知

速读课文,运用“这是一堂

的几何课,因为

”句式,从文中找出相关语句印证。痛快--笑

哑笑画圆和三角形公布自己的绰号。

让学生轮番画圆和三角形品味语言,揣摩形象

再读课文,运用“我觉得这是一位

的老师,从

可以看出”句式,并从文中找出相关语句印证。我觉得这是一位敦厚、负责、可爱的老师,从第三段外貌描写、动作描写的句子可以看出:“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲台上”。”一个“挤”字,突出了老师的胖;“眨眼功夫”写出了老师胖而动作却十分敏捷的特点。

示例:abcdef

我觉得这是一位幽默搞笑、平易近人的老师,从第7段对学生的动作、神态等描写的句子可以看出:“全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!”这句话写出了同学们笑得前仰后合的样子,从侧面烘托王老师的与众不同,突出了老师的风趣与幽默。我觉得这是一位憨态可掬、平易近人的老师,从第5段对王老师的外貌描写等句子可以看出:“那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!”风趣

幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一个同学当面喊我王几何……”也通过对王老师的语言描写来表现他了解学生,热爱学生的个性特征。教学有方、热爱学生——“我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁棒可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”(语言描写)让学生在快乐中明白学习道理。和蔼慈祥、善于激发学生学习兴趣------胖得像弥勒佛一般的王老师,站在讲台上眉开眼笑:“现在,我就请同学们一个个上台来,用不着反手,只是正面徒手画圆和三角形……”

(第18段比喻句、语言描写)幽默风趣、民主开放“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一位同学当面喊我‘王几何’……”(语言描写)教学水平高、效果好矮胖老师依然不说一句话,但却渐渐收起了笑容,用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。(第8段)

几十年后。我依然可以对天发誓:这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。(第23段)

人物形象小结

风趣幽默;热爱教学,热爱学生;与学生关系融洽并受学生爱戴;熟悉学生心理,善于激发学生兴趣;教学有方,充满教育智慧的好老师。上联:学习快乐几何老师课堂中画圆圈三角传道理

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