七年级教学资料【全国一等奖】

王几何下面婚庆对联写给哪种人最合适？上联：恋爱自由无三角；下联：人生幸福有几何。

上联：恩爱天长，加减乘除难算尽；下联：夫妇地久，点线面体岂包完？作者简介

马及时，笔名小非，四川都江堰人。著有儿童诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖，儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖，散文诗《海老人》获江苏省《少年文艺》优秀作品奖。他的作品透出那份天真和童趣。他的散文传达一种对生命、人性、土地、自然的认识、热爱和敬重。生字正音须臾斜翘屏息绰号叛逆持之以恒嘈杂铭记yúqiàobǐngchuònìhéngcáomíng重点词语须臾：屏息：承蒙：洗耳恭听嘈杂：轮番：持之以恒：鸦雀无声:铭记：形容时间很短。指屏气。形容注意力集中或恐惧。敬辞，表示心怀感激地接受。洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。声音杂乱扰人；喧闹。即不断重复，一次又一次。长久坚持下去。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。深深地记在心里。初读感知

速读课文，运用“这是一堂

的几何课，因为

”句式，从文中找出相关语句印证。痛快--笑

哑笑画圆和三角形公布自己的绰号。

让学生轮番画圆和三角形品味语言，揣摩形象

再读课文，运用“我觉得这是一位

的老师，从

可以看出”句式，并从文中找出相关语句印证。我觉得这是一位敦厚、负责、可爱的老师，从第三段外貌描写、动作描写的句子可以看出：“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上”。”一个“挤”字，突出了老师的胖；“眨眼功夫”写出了老师胖而动作却十分敏捷的特点。

示例：abcdef

我觉得这是一位幽默搞笑、平易近人的老师，从第7段对学生的动作、神态等描写的句子可以看出：“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写出了同学们笑得前仰后合的样子，从侧面烘托王老师的与众不同，突出了老师的风趣与幽默。我觉得这是一位憨态可掬、平易近人的老师，从第5段对王老师的外貌描写等句子可以看出：“那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!”风趣

幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”也通过对王老师的语言描写来表现他了解学生，热爱学生的个性特征。教学有方、热爱学生——“我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”（语言描写）让学生在快乐中明白学习道理。和蔼慈祥、善于激发学生学习兴趣------胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”

（第18段比喻句、语言描写）幽默风趣、民主开放“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我‘王几何’……”（语言描写）教学水平高、效果好矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。（第8段）

几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。（第23段）

人物形象小结

风趣幽默；热爱教学，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心理，善于激发学生兴趣；教学有方，充满教育智慧的好老师。上联：学习快乐几何老师课堂中画圆圈三角传道理

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