2023年初二教师工作总结

2023年初二教师工作总结初二老师工作总结1

一个学期转瞬间就过去了。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。本学期恩江中学实行高效课堂的教学改革，我有幸成为其中一员，这对我既是一次考验一个挑战，又是一次提升，它将促进我变更多年轻车熟路的教学方式和教学行为。现将这学期语文高效课堂收获及做法总结如下：

一、预习是提高学生自学实力

预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节也是提高学生自学实力的必要途径

老师首先要仔细编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注意找寻答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。老师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内沟通。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。

二、细心备课是提高课堂教学效益的关键

新课程条件下，备课不再是教材内容的简洁的诠释，教学过程的简洁的支配，教学方法的简洁的展示

它要求老师从新课程理念动身，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习主动性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此老师备课已升华为老师教学探讨的一个重要内容。

三、课堂是提高教学效益的主阵地

让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主子，是提高课堂效率的关键

在教学中我采纳学生质疑，合作沟通，谈收获等形式调动学生的主动参加意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学nnf本文为word格式，下载后可编辑修改，也可干脆运用nn生的依靠性，培育他们的主观能动性。如在教《老王》一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领悟作者的写作意图，培育学生的学习主动性。2激励学生创新。教学中应对学生的创新表现予以刚好的激励，让学生的创建性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地激励表现有特色、有创意的学生。

初二老师工作总结2

本人自20xx年12月上岗以来，在三亚市天际中学任教已有半年，初二老师工作总结。此期间，在学校领导的关切、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

首先，在思想方面。本人酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教化方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才，甘愿做一名静默无闻的辛勤园叮为此，本人决心向党组织靠拢，希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。

其次，在工作方面。本人自进入天际中学后，担当学校教育员和图书管理员的职务。工作上听从学校领导的支配，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。在本学期报名注册期间，本人根据学校的支配，仔细管理好学生的新教材，有条不紊地、刚好精确地将课本和作业发放到学生手中，并保持与学校领导和班主任的联系，做到查漏补缺。将课本和作业精确到位，保证报名注册工作的顺当进行。这些都得到了学校领导、班主任、学生的一样好评。而在日常的图书管理工作中，本人仔细地将近万本图书分门别类整理好，以便利师生借阅。平常除了按学校规定的开馆时间外，还常常应师生的要求开放图书馆，以满意老师的须要和学生的求知欲望。并适当向学生举荐一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮助未成熟的他们获得一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。

再次，在教学方面。本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细主动地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基矗同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

第一，学生对语文科目的爱好有所提高。

本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力变更以往的以老师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中驾驭知

指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里实行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读实力，从而提高口头表达实力。经过一段时间的熬炼，学生们口头表达实力有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵竞赛中，本班学生多人参与并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达实力，形成一个良性循环。

其次，学生写作实力有所提高。

为了提高学生的写作实力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。对于一些写作实力比较好的同学或是对写作感爱好的同学，本人激励其参与校小记者爱好小组，主动向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的爱好。

此外，本人还常常实行书法竞赛等一些活动，全方位地提高学生的语文水平。

总之，本人自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

初二老师工作总结3

本学期我担当了C=5的数学教学工作，同时在上半学期我还担当了C一3的数学教学工作，在整个学期中我都能以仔细负责的看法对待自己的工作，以饱满的热忱投入到教化教学工作中。依据学期初的安排我做到了下面几个方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

我主动参与每周一次的政治学习，在工作之余，我也不断加强政治学习，提高自己的政治思想理论水平。同时，我还仔细学习教化教学理论学问，仔细参加教研组的专题学习，努力提高教化理论水平，提高自己的教化教学实力。通过这些理论学习，提升了自己在业务方面的理论水平，使得自己始终站在新课程改革的前沿，也推动了我的教学工作的进行。

二、努力提高自己的教学成果

尽管我还担当了行政工作，但我在教学上从不马虎，相反我还更加努力。力争使自己成为一名同行认可、学生接纳、家长信任的优秀老师。

1、课堂教学方面

教学是一项爱心与才智的工作，教学中遇到很多问题，须要依靠才智来解决，才智来自细心的视察，来自于勤奋的工作，来自于不断的教学反思。我酷爱教化事业，我能以一颗博爱之心同等的对待每一位学生，绝不以家庭出身凹凸以智力好坏定亲疏，以成果好坏分优劣。在开学初的教研会上我同备课组的老师共同学习探讨课标，探讨课堂教学新方法，探讨教材，我努力想尽一切方法来调动他们的学习主动性，运用新课程理念来进行课堂改革，努力使我教学课堂处于一种轻松、活跃、主动参加的氛围之中。

2、辅导学生方面

尽管我还负责着行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教学工作和辅导学生方面我没有任何的松懈。我常常与班主任、科任老师一起探讨学生的动态，对于一些学困生我能利用课余时间对他们进行辅导，做他们的思想工作。

3、教学成果

本学期期中、期末我所任教的班级的平均分、优秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本学期的成果有所退步，一方面这学期时间较短，复习的时间比较匆促，另一方面，学生在这学期把学习的重点投在生物、地理睬考上。但不管怎样，下学期肯定要把这落下的补上来。

初二老师工作总结4

本学期接着初二（2—6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，但试验班（2）班的状况良好，一般班（3—6）班的状况相对差一些，这与学生的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的学问和驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去爱好。

二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲

基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的相互学习、研讨

听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、加强分析教学

中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的实力，因而这一部分相对得分较高。

六、义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科活动

给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训

在教学上下功夫，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中出现的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

初二老师工作总结5

转瞬间，一年过去了，过去的一年也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

我仔细学习政治思想理论，仔细学习《义务教化法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教化法律法规；对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强地理学问学习，练好扎实的教学基本功

在地理教学方面，我加强教化理论学习，提高教学水平。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

①仔细学习贯彻义务教化地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。③考虑地理思维和学法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

2、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。在课后，

特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了不断提高自己的教学水平，主动仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。

三、加强素养教化理论学习，提高教化教学水平

过去的一个学期，我担当八年级地理的教学。我主动投入到素养教化的探究中，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，为学生供应机会，培育他们的创新实力。

存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，可后反思不够刚好，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。

在明年的教学工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取把新学期的地理教学工作做得更好。

本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的实力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级

四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些簇新元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，既备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教化考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固。最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

在考试探讨方面，主动参与本组就二年会考、初二年的会考进行阅历沟通与探讨。在前几年的教学基础上，初二年的会考复习针对本校和学生状况，主动与杨志川老师进行探讨与沟通，从而形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法。

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我长

进不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平。

初二老师工作总结6

现将这一学期以来的教学工作总结如下：

一、仔细备课。

是我教学的必修课，从不马虎，教案详实，并预设了学生可能出现的反应以及相关问题，在课堂上能敏捷点拨，适时点评，充分做好生成性教学的引导。

二、让学生也备课。

即每堂课进行前，都要求全班同学齐声朗读课文，以落实最基本的预习，集中大家留意力，亦有提神之功效。这一点，学生早已习惯，已成为思想品德课的必修阶段，而我得力的助手——政治科代表，常常能在上课预备铃响起后，便起先组织课本、练习册的打算，以及朗读的引导。而课前一读，对于课堂教学的开展，作用甚大。尤其对于新学问的教授，更是利处多多。

三、坚持讲练结合、

充分利用《顶尖课课练》。这是最刚好地检验我的教学实效的方法，而学生的答题正确率，更是我接着教学的一个有力指导。对于大家都清晰理解和驾驭的内容，我便会留在下一堂课再来复习检验；而对于出错率较高的学问点，自然在讲评练习时，立刻再着重讲授一下相关内容，然后再进行相关练习，接着检查学生的学习状况。

四、课后作业、

书面的以《顶尖课课练》为主，而背诵方面，主要是一些概念，全部学到的权利、义务均要背诵，哪些法律爱护公民的相关权利，亦是背诵的内容之一。这部分工作，由组长、科代表逐一落实，而我在上新课前，往往会利用几分钟时间抽查。对于新课之前还未完全背诵任务的学生，当天需留下，亦由科代表干脆负责，我坐镇后方。全年段学生基本都能按时完成作业，感谢科代表及组长们的协作，也感谢学生们的自觉。

五、阶段性考试。

本学期进行了第五、六单元综合考试，期中考，期末四单元分别练习，以及期末考，整体稳定，学生成果起伏不大，但距离我的目标还有一段距离。主要是B阶段的学生比例大，向A进发的力气不够强，这一部分同学还有待指导，以提高年段总体优秀率。

六、每周三的教研工作。

组长都提前作了支配，除了听同组老师的公开课，学到不少教学设计以及课堂教学实力的把握等方面的学问外，亦在同事沟通上，读了不少优秀教化教学文章，对我亦是一种启发和促进。另外，本学期到校外参与听课、教研的机会较多，获得信息之余，更是接触了各种不同的教学风格，受益良多。

总体来讲，按时完成了教学任务。

初二老师工作总结7

真的不得不感叹时间的威力，一挤眼，短短四个月的顶岗实习生活已步入尾声。犹记得实习前大家欢欣鼓舞奔向实习学校的兴奋场面，可现在，我们就要和生活学习过近半年的地方说再见了。或许实习生活并不尽如人意，可能它并没有达到你想要的高度，但是，实习的的却却让我们相识了许多感悟了许多收获了许多。

可以说我很幸运，我能够接触到两个完全不一样的实习学校。最初的我在xx二中南校区，这里的教化理念先进，教学设施完善，老师的教学水平和学生的素养都相对较高。因而这也使得刚刚到这里的自己压力很大，突然间发觉自己还有许多的学问须要学习。在二中的一个月时间里，虽然说上课的机会不多，但通过听课参与初二数学组的集体备课，我的收获也不算少。

我很珍惜在二中上课的机会，每一次备课都会请指导老师帮忙指导，老师也很热心地看我的教案并提出改进看法，正因为有老师的倾心指导，才使得我的每一节课都能取得很大的胜利。同样，我也很感谢听课的老师们，每一位听我课的老师都会在课后赐予我很大激励和帮助，确定我的优点，对我的不足提出建议及改进方法。还有那一群可爱的学生，第一次站上讲台的我可能会显得很“笨拙”，但你们仔细听课所带给我的`感动却久久不能忘怀......

现在依旧记得刚到二中时年级主任的一句话：在二中实习，你会成长的很快！的确，在二中的时间充溢而有意义，短短一个月的时间我的教学水平较原来已有很大的进步，感谢顶岗实习给我机会，感恩帮助我的老师及学生。二中，我的母校，你教给我学问教会我做人教育我如何才能成为一名合格的老师，“政治领袖，科技精英，各行各业领军人物”，我信任将来的我肯定会胜利！

初二老师工作总结8

本学年我担当的是初二化学108班的教学工作和物理试验员的工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初二开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定了相应的教学安排并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的爱好。

学生刚接触化学时,对化学都很有爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又非常惊慌,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,

二、开发和发挥化学试验的作用

初中学生的学习主动性更多地依靠于爱好,形象识记实力超过抽象识记实力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会视察试验现象,学会在试验中视察和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的试验探究,例如,本学期我开的组内公开课

三、精讲精练,努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,创建情境,设疑破难。教学中总是提示学生学法-----

四、尽力做好单元复习工作

初中化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳对比,帮助学生形成学问体系,是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过关复习作业,让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改,在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生,做到耐性细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

五、不足与反思。

与学生的接触时间不够多,与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思索,对学生充溢信念和信任,信任通过师生的共同努力,能取得较好的成果。

初二老师工作总结9

一、保持良好的教学看法

这是很简单忽视的，不能说全部的老师，至少我会意识到一言一行都会影响到学生，这是必定的，有时候学生的一些言行说不定就是受到老师的影响，我对自己的一言一行都特殊的在意，不是说做个样子，我是真的觉得每天跟学生打交道的时间许多，自己说的每一句话，每做的一件事情，不能只是自己想说就说的，这没有道理，这会在不知不觉中影响着学生，时刻留意自己的言行，在上课的时候不把自己的一些观念强行注入给学生，也是教学的关键，只把一些正确的主动的向学生们呈现，把握好每一一节课的时间。

作为一名老师，我们的看法确定着学生，们的看法，在平常上课的过程中我总是想方设法的提高学生的爱好，我始终都认为学生爱好是关键，爱好确定着接下来我们能不能够融洽的相处，还有上课的效率，打造一个不那么惊慌的课堂，让学生们上课不是那么的压抑。

二、变更学生对上课的观念

大多数的学生都是觉得上课时间特别严瑾的，这其实是一种不好的想法，对于老师来讲学生产生了这种想法，对自己的教学工作，也会有肯定的影响，这个学期来我始终在尝试着变更学生对于上课的观念，让其能够感受到课堂的轻松，而不是很压抑，课堂是一个吸取学问的地方，学生们在一个轻松的环境下能够更加有效率的学习学问，这是我所希望看到的。

一个学期以来，我始终在把自己上课的方式变得轻松让学生能够感受到轻松，打造一个活跃的课堂环境，学生们主动的发言，提问，这是才是最志向的课堂气氛，主要就是让自己的教学风格变得更加有乐趣，一个学期以来还是能够感受到学生们的改变的。

三、融恰与学生之间的关系

我始终在融入学生们生活，融入一个集体才能够更好的了解学生，我始终在拉进我们之间距离，跟学生们的距离近了对于教学也是有帮助的，融洽师生之间的关系，我平常会多去跟学生们接触，让学生们在课后把我当作挚友，这样在我们距离才会越来与小。

初二老师工作总结10

合作了两年，学生对我这个政治老师的教学方法已基本适应，对我的教学风格基本拿捏得准，可以说，从我的语速语调上，能听得出我所讲的重点，我即将要提问，我须要全班回答等等，师生互动和谐。现将这一学期以来的教学工作总结如下：

一、仔细备课，是我教学的必修课，从不马虎，教案详实，并预设了学生可能出现的反应以及相关问题，在课堂上能敏捷点拨，适时点评，充分做好生成性教学的引导。

二、让学生也备课，即每堂课进行前，都要求全班同学齐声朗读课文，以落实最基本的预习，集中大家留意力，亦有提神之功效。这一点，学生早已习惯，已成为思想品德课的必修阶段，而我得力的助手——政治科代表，常常能在上课预备铃响起后，便起先组织课本、练习册的打算，以及朗读的引导。而课前一读，对于课堂教学的开展，作用甚大。尤其对于新学问的教授，更是利处多多。

三、坚持讲练结合，充分利用《顶尖课课练》。这是最刚好地检验我的教学实效的方法，而学生的答题正确率，更是我接着教学的一个有力指导。对于大家都清晰理解和驾驭的内容，我便会留在下一堂课再来复习检验；而对于出错率较高的学问点，自然在讲评练习时，立刻再着重讲授一下相关内容，然后再进行相关练习，接着检查学生的学习状况。

四、课后作业，书面的以《顶尖课课练》为主，而背诵方面，主要是一些概念，全部学到的权利、义务均要背诵，哪些法律爱护公民的相关权利，亦是背诵的内容之一。这部分工作，由组长、科代表逐一落实，而我在上新课前，往往会利用几分钟时间抽查。对于新课之前还未完全背诵任务的学生，当天需留下，亦由科代表干脆负责，我坐镇后方。全年段学生基本都能按时完成作业，感谢科代表及组长们的协作，也感谢学生们的自觉。

五、阶段性考试。本学期进行了第五、六单元综合考试，期中考，期末四单元分别练习，以及期末考，整体稳定，学生成果起伏不大，但距离我的目标还有一段距离。主要是B阶段的学生比例大，向A进发的力气不够强，这一部分同学还有待指导，以提高年段总体优秀率。

六、每周三的教研工作，组长都提前作了支配，除了听同组老师的公开课，学到不少教学设计以及课堂教学实力的把握等方面的学问外，亦在同事沟通上，读了不少优秀教化教学文章，对我亦是一种启发和促进。另外，本学期到校外参与听课、教研的机会较多，获得信息之余，更是接触了各种不同的教学风格，受益良多。

总体来讲，按时完成了教学任务。

初二老师工作总结11

本备课组共有五位老师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下：

一、为共同的志向而奋斗：俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。

四、主动参与各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还主动参与并主动组织各种活动：

(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。

(3)精选资料，切实提高学生的语文实力。

我们从教学实践中相识到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

初二老师工作总结12

“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。

一、仔细分析、制定合理的学期教化教学安排

本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，相识我国的基本国情，并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

本学期除完成八年级地理下册的教学任务外，还将组织学生复习七年级上下册和八年级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细探讨教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教化教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打算。

2、教学中我力争做到精讲,把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上,避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育，让学生在驾驭学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。

3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明白方向。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意,但我没有放弃希望。因为很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决,明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以主动的心态，坚持培优辅差。

三、主动参与校本探讨

自觉进行新课标、新教材、新教法、新教化思想的学习、运用与实践。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教化技术实力大赛等校本探讨活动。虽然自己的水平和实力比不上很多优秀老师,间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。

作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会接着保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结阅历，查找不足。

初二老师工作总结13

本人本学期担当初二（2）（4）两班数学课教学和以及数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学探讨

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、教学成果

在本次期末考试中，平均分xx分，居同备课组第xx名。及格率xx，居备课组第一，优秀率xx，居同备课组第xx名。

五、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初二老师工作总结14

本学期我担负八年级5班的历史学科的教化教学工作，一学期来，我始终以仔细、严谨的治学看法，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

1、仔细备课、虚心请教

今年的教案，是认仔细真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中仔细阅读每课内容，搜寻各种资料来增加课堂学问容量（中考书、中学学问），再加上典型习题来补充课堂教学。最终把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，特别感谢！

2、关注学生、爱心包涵

“人非草木，孰能无情？”老师对学生布满敬重，关切和期盼，以一颗爱心去包涵学生，学生反过来也会给老师以相应的、主动的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情。脾气好许多，生气几近没有，就是再淘气捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

3、主动引导，培育爱好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特殊重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众呈现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史学问。个人在教学中，除课本、课件外，喜爱和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”。

4、刚好归纳、严格落实

历史内容丰富多彩，纷纷困难，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史学问网格化，以大框架的情势呈现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史学问串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就好像线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，须要记忆的）背诵，10分钟听写