2023年中班教案集合7篇

2023年中班教案集合7篇中班教案篇1

活动目标：

1.熬炼幼儿的下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。

2.培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。

重点难点：

熬炼下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。

活动打算：

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历打算

活动过程：

一、情景导入，热身运动

（谈情景导入，激发爱好；热身运动，做好铺垫。）

师：孩子们，你们立刻要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今日我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好打算）

师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的爱好。）

二、自由探究、同心协力

（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中驾驭新玩法。）

师：你们玩过两人三足的嬉戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

幼：两个人可以一起喊口号

幼：一只手放在别人的.肩膀上，一只手放在腰上。

师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候留意平安。（引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的平安。老师在旁视察并指导。）

师：谁来告知我，你们是怎么玩的？

幼：我们是踮着脚走的。

幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

师：刚刚老师看到有几对小挚友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结：原来走盒子的地方，两个小挚友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

师：请你们根据刚刚小挚友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意平安。（嬉戏要有肯定的规则，在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求，使孩子们更加清晰的知道嬉戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿依据老师所讲的玩法再去进行自由练习）

三、勇闯难关，体验胜利

（以小组形式进行竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。）

师：本事学好了吗？现在我们要打算去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小挚友的手，其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的嬉戏要求，使孩子们知道嬉戏的玩法。）还有记住竞赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能动身，并留意平安。（要让孩子知道嬉戏要有肯定的规则，以便后面更好的进行嬉戏活动）打算好了吗？打算动身！（嬉戏进行2－3次）

师：老师为获胜的一组嘉奖小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。（赐予成功的孩子进行适当的表扬，同时也要激励那些没有成功的孩子们，下次还会有机会获得胜利；从而让每个孩子都能得到嬉戏的欢乐。）

四、放松身体，结束活动

（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）

师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本事学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）

中班教案篇2

1、通过活动使幼儿自主探究各种排序方法。

2、体验帮助别人的欢乐。

3、培育幼儿相互合作意识。

1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干;

2、自制地图一幅;

3、模拟场地;

一、音乐导入：

老师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。

二、谈话引出主题：

师：小挚友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。

师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路动身吧。

师：(老师出示电脑课件地图，边引导幼儿视察边讲解并描述)我们现在的位置是营地(指出营地坐标)，一会动身我们将要穿越一条小河(指出小河坐标)，在傍晚时分我们将到达丘陵地带(指出丘陵地带坐标)，在丘陵地带住一晚上，其次天上午我们将翻越一座大山(指出大山坐标)，下午我们就到达森林啦!去森林的路程会很艰难你们有信念吗?

师：现在动身，动身前先按纵向报数(每队幼儿从第一个起先报数)，报数完后带上面包和物品动身!

三、引导幼儿依据要求解决困难：

(1)遇到小河：

1、师：怎么办?(搭桥)那我请小挚友们分组，搭一座有规律的桥吧!

2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。

幼儿分组边探讨边操作将这些卡纸依据颜色铺成各种规律的桥。

3、幼儿分组探讨操作。

4、师：“铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。”

5、集体探讨幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队起先按依次读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色?(此处让个别幼儿来操作)。请小挚友快速的过桥我们接着前进!

(2)进入丘陵地带：

1、师：晚上了，我们要休息，怎么办?(铺地毯)“地毯有什么形态的呢?(幼儿回答：一般是长方形和正方形的。)”那我请小挚友们分成四组依据卡纸颜色铺成有规律的.长方形或正方形的地毯。“好，现在起先行动”。

2、铺好地毯的士兵请快速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的?如图：

第一组：——

其次组：——

好，现在起先休息!

(3)(大约1分钟后)进入大山：

1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办?(铺路)那我请小挚友们分成四组边探讨边操作将这些卡纸依据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。

2、师：“铺好路的小组快速回队，我们一起看看每一组铺的路是什么规律的?”

3、总结点评。假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色?请小挚友们快速翻过大山我们接着前进!

四、结束活动：

师：“我们最终到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。”活动结束。

中班教案篇3

一、设计思路：

依据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点老师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的相识，还原于幼