泰山版二年级品德与生活上册教案

泰山版二年级品德与生活上册教案同学良好思想品德的培育是学校德育的重要目标，学校德育是中学校生形成良好思想品德的重要途径。下面是我为大家整理的泰山版二班级品德与生活上册教案5篇，盼望大家能有所收获!

泰山版二班级品德与生活上册教案1

教学目标：

1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印，并情愿朝着新的目标努力。

教学重点：

1、引导同学学会积累阅历，不断总结自己的进步成果，增加每天向上的信念，逐步养成良好的行为习惯。

2、学会疼惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学预备：

1、老师：预备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

2、同学：预备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

老师展现自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本事?下面就请大家以小组为单位进行沟通。

二、小组进行沟通，和同桌一起共享欢乐。

1、沟通自己兴的事。

2、沟通暑假中的作品。

三、我们欢乐的暑假生活

1、设置几个小组，每组为一个展台，同学将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们欢乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评比出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满足的作品，把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美妙的当心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二班级，我们有很多美妙的心愿，你的心愿是什么?沟通自己的心愿。

(板书:我升入了二班级)

2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内沟通。

3、老师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美妙的心愿，还要为美妙的愿望付出努力，盼望每一位同学都能实现自己的美妙愿望。

五、成长包伴我成长

老师举起事先预备的成长包，课后回到家中，在父母的关心下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成果册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

一、导入：

1、新学期开头了，你们肯定又发了不少新书，请看画面。黑板演示。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感爱好的，为什么对它感爱好。

3、活动一：新书真好我们爱

(1)和同桌说一说最感爱好的内容。

(2)指名说一说

二、书本文具对我说：

1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展现，看看谁的书爱护的好，请他介绍一下阅历。

2、假如你是新书，你会对同学们说些什么?同学戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的盼望。

3、每一个同学都情愿爱护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上美丽的“外衣”。

(1)老师演示包书皮的过程。

(2)同学练习包书皮，老师巡察指导，同学帮忙。

(3)展现包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好阅历

1、进行黑板演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出办法?2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。

四、书籍需要我们的爱惜，你们知道吗?

1、宏大的文学家鲁迅，他从小就喜爱读书，对书籍非常疼惜。下面就请听一听鲁迅疼惜书的故事。(放录音)

2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

3、小结：书本、文具是我们的伴侣，我们平常就要对他们细心爱护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

五、作业：你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

六、教学后记：

泰山版二班级品德与生活上册教案2

我们班里故事多

执行时间：年月日

教学目标：

1、体会班集体的暖和，老师的关怀，同学的友爱。感受集体对个人进步的关心。

2、提高交往力量，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的力量。

教学重点和难点：

1、体会班集体的暖和，老师的关怀，同学的友爱。感受集体对个人进步的关心。

2、提高交往力量，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的力量。

课前预备：

同学课前预备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

教学过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关怀、共同学习和嬉戏，是不是有许多好玩的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

1、导入：黑板出示10、11页的图画。

(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我遗忘带水了，我们组的李晓明发觉了，立刻把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感谢地说：“感谢你!”王晓东观察了也要把他带的饮料送给我喝，我赶忙说：“够了，够了!”

(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了冲突的时候……;当我们班获奖的时候……。

(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推举出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：请组内推举的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请关心过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?

(1)过渡语：老师、同学曾经赐予你多少关心，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

(2)和小组的同学说一说。

(3)登记你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

4、制作感谢卡

(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许很多多的感人故事，我们感谢这些同学，诚心的向他们说一句：“感谢你们!”要感谢的同学还有许多许多，是谁还关心过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

(2)同学制作感谢卡

(3)同桌沟通。然后把它送给自己所感谢的人。

三、作业：

当别人关心了你，就请你准时的去感谢别人。一句“感谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的敬重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到关心，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关怀，同学的友爱，集体的暖和是时时刻刻存在的。

五、板书设计：

我们班里故事多

老师的关怀

同学的友爱

六、教学后记：

泰山版二班级品德与生活上册教案3

让我们的教室清洁又漂亮

执行时间：年月日

教学目标：

1、在完成集体任务担当责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的喜爱。

2、通过清扫教室，使教室变得干净，使同学在为班集体服务的同时，提高实践力量。

教学重点和难点：仔细做好值日，既是本课的重点又是难点。

课前预备：

老师预备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

教学过程：

一、引入教学。(联系实际学习榜样)

1、同学们，请大家仔细观看一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里洁净?哪里不太洁净，还需要再干净?是谁把教室打扫得这么干净?

2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最仔细，做得?小组沟通，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样仔细做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(争论沟通，开展评比)

1、在平常做值日时，有没有消失过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做?

(放学了，同学们预备做值日)

(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜爱擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

(2)一个小伴侣洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小伴侣都走了，只剩下最终两个小伴侣了

(3)一个小伴侣在招呼另一个小伴侣出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小伴侣说：“窗户还没有关，我……”

(4)小组争论沟通，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。老师出示事先预备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的干净，你怎样保持室内干净?小组争论，沟通。

4、总结汇报，留意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸怎么办?

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

(3)午餐后，餐盘怎么办?

(4)桌椅乱了怎么办?

(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

5、大家的事情大家做，干洁净净真兴奋。为了能使我们每天都在一个舒适洁净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组争论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结

老师叙述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的干净，使同学们有一个洁净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，争论一下，把自己组的建议写下来，并且预备一些装扮教室的材料、物品。

四、教学后记：

泰山版二班级品德与生活上册教案4

《成长的脚印》：

教学目标：

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的哺育之恩。

教学重点：

体会父母的哺育之恩。

教学难点：

了解自己在父母的关爱下成长的过程。

教学预备：

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关父母爱的文字、图片资料。

3、课件。

教学过程

活动一、听故事看脚印，体验长大

1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关怀它们的。(看电影片段)

2、同学争论并沟通

3、嬉戏“猜猜我是谁”：出示某同学三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让同学猜。

你们看，这一行行脚印有什么变化?这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的`脚印。板书课题

活动二、收集资料，体验长大

1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小伴侣们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?

2、小组争论，全班沟通

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小伴侣，你们瞧，这是什么?

对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小伴侣的成长经受。看，这儿有一棵成长树特殊美丽，让我们一起来听听这位小伴侣的成长经受。

2、小伴侣听后谈谈感想

3、小伴侣能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育

出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。

4、小伴侣你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意

5、结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。

6、结合自身，说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)

7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪慧，使我挺立。

8、同学对爸爸妈妈说心里话

9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

活动四、诵读儿歌，加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤哺育。我们要永久感谢他们。

泰山版二班级品德与生活上册教案5

《我的好习惯》：

教学目标要求：

1、情感与态度

通过活动，让同学感受到成长的欢乐，激发同学喜爱生活、乐观向上的感情。

2、行为与习惯

在老师的关心下，引导同学参加自我检测、争论沟通、制定方案、实践操作等活动，使同学初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

3、学问与技能

使同学熟悉到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。引导同学学习制定方案，培育猎取信息的力量。

4、过程与方法

在参加活动的过程中，引导同学学会与同学合作、沟通、共享感受，共同体验活动的成果。

教学重点：

通过活动，引导同学学会与同学合作、沟通、共享感受，让同学感受到成长的欢乐，激发同学喜爱生活、乐观向上的感情。

教学难点：

让同学熟悉到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。

教学预备：

1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成方案表)

2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

3、红花一朵，红星若干。

4、指派一名同学扮演小记者。

教学流程：

一、小调查

师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小伴侣们供应一些素材，你们情愿吗?敢接受记者的采访吗?

小记者(同学扮)：大家好!我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧!

你几岁开头刷牙?

你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提示你刷牙呢?

现在你每天还要爸爸妈妈提示你刷牙吗?

现在为什么不用提示了呢?

你们知道什么是习惯吗?

二、习惯检测站

1、播放录象。

你喜爱录象中的谁，为什么?

2、自我检测(板书：我的好习惯)

课件显示：成长树。

师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，假如你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，留意可要诚恳，这也是一个好习惯哟!

点击课件。(消失用心听讲、不挑食、早睡早起等画面)

3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢?

三、沟通乐园

1、小组沟通

师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告知小组里的小伙伴吧。

2、嬉戏：传红花。

师讲嬉戏规章：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里?好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?

(注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)

3、阅历介绍

师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了很多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者假如来采访你们，你