川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson5GoodNews》教案及教学反思_第1页
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川教2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson5GoodNews》教案及教学反思一、教学背景本次教学对象为川教2011课标版三年级起点四年级下册的学生，教学科目为英语。本次教学主题为“Lesson5GoodNews”。二、教学目标听、说、读、写单词news、good、bad、music听、说、读、写日常用语“Whatgoodnews!”、“Whatbadnews!”、“Listentomusic！”和“Howaboutyou?”能正确描述自己或别人的好、坏消息通过学习本节课的内容，培养学生的英语口语和听说能力三、教学重难点重点：日常用语“Whatgoodnews!”、“Whatbadnews!”、“Listentomusic！”和“Howaboutyou?”的理解和运用。难点：学生对于“音乐”这个单词的记忆。四、教学过程1.教学导入通过放一首轻快的英文歌曲cd用来引入本课时，同时激发学生对音乐的好感。2.新词学习在学习过程中，教师应该提供足够的图片、手势、表情等多种多样的方式，激发学生的兴趣和记忆效果。newsgoodbadmusic3.课文朗读及理解让学生跟读课文并介绍新词，最后完成课文理解的任务。指导学生重点表达“Howaboutyou?”以及“Howdoyoufeel?”的实际运用。4.练习在课堂的练习环节中，需要提供充分的情境，让学生真正体会到课文中的日常对话，理解其中的情境和含义，增强记忆效果。让学生分为两组，相互分享喜怒哀乐的事情，并用词汇拼接句子，分享新鲜事。让学生角色扮演，模仿课文中的对话，自己也像英美小朋友一样，介绍新鲜事。5.课堂总结在课堂进行总结时，要挑选几个学生分享自己的新鲜事，同时对难理解的内容进行重点讲解，让学生掌握本节课所学内容。五、教学反思教学备课方面，需要更加注重词汇部分的训练和加强，让学生融会贯通。在练习环节上，需要提供更多有趣的练习内容，帮助学生更好地记忆。在总结环节上，需要更多针对性的辅助讲解，对学生疑惑的地方进行补充和说明。在本节课中，音乐是重要的一环，但是对于学生来说，音乐是一个具有难度的词汇，需要多次训练，才能掌握。总而言之，针对学生的记忆特点，需要通过丰富的情境陈述、多样化的教学方法、形式多样的练习方式，让学生更好地掌握和理解本节

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