冀教版三年级数学下册《分数大小的比较》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教版三年级数学下册《分数大小的比较》教案及教学反思一、课程背景和教材分析1.1课程背景本节课是冀教版三年级数学下册的第十四课，内容为“分数大小的比较”。学生已经掌握了分数的基本概念以及分数的加减法计算，这节课的目标是让学生学会分数的大小比较，为以后的分数的乘除法打下基础。1.2教材分析教材中的本节课主要涉及以下内容：分数的大小比较分数的简化分数的练习与应用教材中通过图形和分数线条的形式进行了分数大小比较的介绍，让学生了解到分数小数大小顺序，以及如何将分数进行简化。二、教学目标与教学重点2.1教学目标了解分数大小的比较方法掌握分数的简化进行分数大小比较的练习能够将分数大小应用到实际生活中在达成以上掌握技能的基础上，帮助学生析、综、评的提高。同时注重其教学方式，提高学生的表达能力，培养其逻辑思维能力及好奇心、探究的欲望，养成积极探究学习的态度。2.2教学重点分数大小的比较分数的简化三、教学内容与教学方法3.1教学内容第一局是引导学生去思考分数的大小比较，引导学生通过数轴进行分数的比较，明确不同分数的大小。在第二局中，教师通过分析例题，带领学生进行简化分数的方式扩大和减小分数对比，明确了分子分母分离后对比的方法。第三局是练习分数的大小比较，检查学生对分数比较的基础知识的掌握情况。最后一局是综合练习，通过一些实际的例子将学生的学习情境扩大，让学生学习如何将分数大小的比较应用在生活中。3.2教学方法本节课主要采取讲解与练习相结合的教学方法。同时，我们还将采用手工制作分数线条与角度工具，让学生通过自己亲手制作来加深对分数大小比较的理解。此外，还将引导学生参与课堂教学、合作探讨分数相关知识、组织分组合作、开放性讨论、帮助学生提高表达能力，培养学生的逻辑思维能力及好奇心、探究欲望，使学生能较为自主地参与课堂活动。四、教学反思本节课语言简洁明了，重点突出，满足了学生的学习需求。同时，采用了多种教学方法，如示范讲解、对话问答、举例练习等方式，非常符合学生的感性认知特点。课堂气氛活跃积极，是一节优质的数学课。但是，课程中一些教学内容对于一些学生来说难度较大，需要在后续的教学过程中加强不同层次、不同能力学生的个性化差异教育。同时，在这个过程中学生的自学能力也需要特别关注。因此，在以后的教学中，我们还

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