计算机应用教案第17次课

PAGEPAGE1计算机应用教案第17次课第一篇：计算机应用教案第17次课第次课备课日期年月日一﹑课题:设计《古诗欣赏——行路难》二﹑教学目的和要求:教学目的在于让学生了解文档经过页面设置、字体、段落设计后所达到的一种效果，要求学生掌握字体对话框、段落对话框以及相对应的工具栏按钮的使用。三﹑教学重点和难点:重点：字体对话框、段落对话框的使用难点：字体对话框和段落对话框容易混淆，在进行文档设计编辑的时候会正确使用这两个对话框四﹑授课方法:讲授+演示五﹑教具:课本、计算机六﹑教学过程:※一、组织教学：点名※二、复习提问：1、如何新建一word文档？2、在文档中如何确定插入点光标？如何进行字符的修改？3、如何将编辑好的文档进行保存？※三、讲授新课：将以下图一中的文章通过字体、段落的格式化达到图二中的效果。图一图二一、设计页面1.打开文件点击菜单“文件”→“打开”2.点击菜单“文件”→“页面设置”（或双击标尺）通过这个对话框的使用，一般要完成页面大小、页边距的设定。二、设计格式1.在诗词每一句逗号后面键入回车键，使之一句一行。2.用鼠标右键拖动选中古诗原文，选工具栏中“居中对齐”按钮3.选中全文，设置字体为“华文新魏”，此用工具栏字体按钮。4.选中标题，在工具栏中设置字号为“小三”。5.分别设置选中作者和古诗正文并设置字号，作者为“小四”，古诗正文为“四号”。要点：以上是通过格式工具栏设置字符格式，也可以用“字体”对话框设置，其具体方法如下：选择菜单“格式”→“字体”选项。（1）在“字体”选项中可以设置字体、字形、字号、字体颜色、下划线类型、下划线颜色、着重号及效果等字符格式。（2）在“字符间距”选项卡中可以调整字符之间的距离。（3）在“文字效果”选项卡中可以设置一些动态效果。6.选中原文，点击鼠标右键，选择“段落”，设置“段落”，设置段前，段后间距各0.5行，行距：单倍行距要点1：对齐方式5种对齐方式：左、右对齐、居中对齐、两端对齐、分散对齐要点2：缩进缩进是指文本正文与页边距之间的距离，包括首行缩进、左缩进、右缩进和悬挂缩进。要点3：间距间距有字符间、距行间距、段落间距通过今天的讲解演示，经过“二、设计格式”即可将图一变成图二效果。四、小结本节课主要学习“页面设置”、“字体”、“段落”对话框的使用。五、作业：使用word将课本第85页里的《再别康桥》建立好并完成课后题目。六、课后回忆：第二篇：计算机应用基础教案计算机应用基础教案王封佳计算机应用基础（一）……计算机基础知识学习目标1、了解：计算机的发展史、分类及应用、工作原理、系统结构、多媒体知识、安全常识。2、理解：计算机中数和字符的表式、汉字输入、信息处理的内容和方法。3、掌握：文件和路径的概念、DOS的启动方式、磁盘的使用、DOS常用命令了解：DOS的发展、构成、功能。4、掌握：WINDOWS的启动和退出方法;窗口、图标、菜单、文件管理的基本使用方法。了解：WINDOWS的发展、程序管理器、控制面板的基本用法。学习时间安排录像上机实验辅导自习、作业上网学习共计816430864第一章计算机基本知识1.1计算机发展简史世界上第一台计算机1）ENIAC（爱尼亚克），于1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。2）冯•诺依曼：提出三个基本思想，即A、计算机从硬件角度分五大部分B、程序和数据在计算机中用二进制数表示C、计算机工作过程中，是由存储程序控制的计算机发展所经历的五代计算机发展至今50多年里，计算机的发展非常迅猛，从逻辑元件及软件方面来分析，它已经历了四个代，正向第五代迈进：1）第一代计算机：1946~1957年，主要逻辑元件为电子管；2）第二代计算机：1958~1964年，主要逻辑元件为晶体管；3）第三代计算机：1965~1971年，主要逻辑元件为中小规模集成电路；4）第四代计算机：1972年以后，主要逻辑元件为大规模集成电路（LSI）；5）第五代计算机：1982年以来，许多西方国家开始研制这一代计算机，称为智能计算机，这种计算机的主要特点是，实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变，即智能化。计算机的特点、分类及应用1、运算速度快每秒钟几十万次到几亿次，甚至几千亿次。2、计算精度高在圆周率的计算上，过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位，现在采用计算机可以轻而易举的计算到小数点后几千位。3、通用性好各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理。4、运算过程的自动化计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行，中间不需人工干预。计算机的未来发展趋势从计算机硬件的未来发展趋势看，主要有以下几个方向：1、微型化体积更小，重量更轻，价格更便宜，且功能更强。2、巨型化目前世界上还有很多领域，如国防、百年天气预测和地震分析等，都需要功能更为强大的计算机。3、网络化将计算机连成网络，可实现计算机的相互通信和资源共享。4、多媒体化使人们面对图、文、声并茂的计算机信息。5、智能化让计算机能够模仿人脑的功能，即对信息具有智能处理能力。1.2计算机系统组成计算机系统由硬件和软件组成计算机硬件系统指实际的物理设备计算机软件系统指实现某一功能或算法的程序和文档硬件和软件相互依存、不可分割，未安装软件的“裸机”无法工作，软件脱离硬件也无法运行计算机的基本组成部件1、输入设备2、输出设备1）概念：负责从计算机中取出程序执行的结果或其它信息，供用户查看3、存储器是计算机的存储和记忆部件，用以存放数据和程序，可分为内存储器和外存储器两类4、运算器也称为算术逻辑单元ALU，可实现对数据的算术运算和逻辑运算。5、控制器控制器根据指令的要求，对计算机各部件发出相应的控制信息，使各部件能协调工作而完成对计算机系统的控制。控制器和运算器统称为CPU（中央处理器），是计算机的心脏。计算机工作原理（冯•诺依曼原理）：程序存储与程序控制计算机语言1.计算机语言是使用计算机的人（用户）和计算机交流时使用的语言.大致可以分为机器语言,汇编语言和所谓的高级语言.机器语言:由0,1组成的若干个八位的串表示一条指令.对应于一种操作.是唯一一种硬件可以接受和理解的计算机语言.汇编语言:使用助记符,一般来说一个助记符和一条机器指令对应.高级语言:高级语言是一种面向应用的语言,由于它接近自然语言,便于记忆,便于使用.2.程序用计算机语言编写的指令的序列就是程序.一段程序通常完成一个特定的功能.计算机的基本性能指标衡量一台微机性能好坏的基本指标是CPU的频率、字长和内存。1、CPU频率CPU直接与运算速度成正比，PC机的频率标致着它的速度和档次，它由最初的4MHz左右上升到现在的几百MHz。2、字长表示计算机数据处理时一次可处理的二进制位数，现在常见芯片字长为32位。3、内存内存容量大小及存取速度将影响计算机的处理速度。4、总线在计算机系统中，信息传送是通过总线进行的，总线是传送信息的公共通道，并将各个功能部件连接在一起。1）数据总线：CPU同各部分交换信息的通路；2）控制总线：传送控制信号；3）地址总线：传送地址码，由CPU送到内存和接口电路，其位数与寻址范围有关。多媒体技术是以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通讯融为一体的信息环境的总称。关键技术：数据压缩、超大规模集成电路、大容量存储器、实时多任务操作系统计算机安全常识计算机系统的维护计算机病毒计算机病毒的特点1、破坏性2、隐蔽性3、潜伏性4、传染性计算机病毒的分类1、攻击磁盘分区表和系统区的病毒；2、攻击数据区中文件的病毒；文件感染病毒后，文件长度将变大。2、攻击计算机主板、硬盘等硬件设备的病毒。计算机病毒的防治1、预防计算机病毒的方法A、不使用已带病毒或来路不明的软盘与光盘；B、安装病毒监控软件；C、对于集体用机，可安装硬盘锁。2、消除计算机病毒的方法目前主要用杀毒软件来清除病毒，如KV300系列杀毒软件。第二章计算机信息处理技术计算机中信息的计量单位1字节＝8位1K＝1024B1M＝1024K1G＝1024M数制及其转换一、数制1.数码：用以标记一个数时的符号(不含定位符,如:点号“.”和逗号“,”).2.基数：用来标记一个数时,全部数码的个数.3.权：用来标记一个数.例如:A=an-1rn-1+an-2rn-2+...+a1r+a0+a-1r-1+a-2r-2+...+amrm(*)其中,ai是该位的数码,而ri是该位的权.二、转换1.二--十进制数的互相转换二-->十的转换:任何一个二进制数总可以写成上节式(*)的形式.例如:(111.01)2=(1x22+1x21+1x20XXx2-1+1x2-2)10(**)将上式的右端按十进制数算出来,就是二进制数101.11对应的十进制数.十-->二的转换:我们知道,用“除二取余”的法则可以将十进制数的整数部分化为二进制数的整数部分;用“乘二取整”的法则可以将十进制数的小数部分化成二进制数的小数部分.那么,道理是什么呢?下面就用例子来说明.设有一个十进制数35.125的整数部分已被表示为下面的以2n为权的形式:35=a5x25+a4x24+a3x23+a2x22+a1x2+a0=2x(a5x24+a4x23+a3x22+a2x2+a1)+a0(***)注意到上面括号内的表达式正是35以2除所得的商数,而a0,一方面它是35以2除的余数;另一方面,它恰恰是与(35)10对应的二进制数整数部分的最低位(注意式(*).若其中的基数r=2,那么,a0就是数A的二进制表示时的最低位).继续对上述的商(即式(***)中的括号部分)作类似的处理,即“除二取余”:a5x24+a4x23+a3x22+a2x2+a1=2x(a5x23+a4x22+a3x2+a2)+a1这一次,括号内的a5x23+a4x22+a3x2+a2是商数,而a1是与(35)10对应的二进制数整数部分的次低位.重复对于上一次所得之商的“除二取余”的操作,直至商数等于1或者0为止(此商数就是a5).于是,a5a4a3a2a1a0就是所求二进制数的整数部分.至于十进小数.125,我们假设可以表示为:.125=a-1x2-1+a-2x2-2+a-3x2-3+...=(a-1+a-2x2-1+a-3x2-2+...)÷2(****)显然,上式中的括号部分就是.125x2所得到的积.而a-1(等于1或0)一方面是该积的整数部分,而另一方面,它又是该十进小数.125对应的二进小数的最高位.显然,删除上一步所得之积的整数部分以后,继续“乘二取整”的操作,就可以依次得到二进小数的其余各位了.有一点必须提醒注意的,就是并非所有十进小数均可以化成有限二进小数.所以,“乘二取整”可能不可以有限步骤终结.这样,我们就必须依据我们需要的精度,在适当处结束“乘二取整”的操作.2.二--十六进制数的互相转换二-->十六的转换(1010110)2=1x26+0x25+1x24+1x23+1x22+1x21+0=(1x22+0x21+1)x24+(1x23+1x22+1x21+0)=(1x22+0x21+1)x161+(1x23+1x22+1x21+0)如果,将最后一式中的每一个括号内的表达式的值都用一个六进制数来表达,该式就等于=5x161+Dx160=(5D)16由此,我们得出以下二十六转换的法则:将一个二进制数从小数点起,分别向左右其整数部分和小数部分按每四位分成一节.如果左右两端的某一节不足四位,则用0凑足四位.最后,将每一节二进制数都用一个十六进制数码表示,就完成向十六进制数的转换.十六-->二的转换十六进制到二进制数的转换是二进制到十六进制数转换的逆运算,所以,只要将一个十六进制数的每一位均以四位二进制数来表示就好了.ASCII码数字、字母和符号被计算机处理时都是以二进制码的形式出现的。这种二进制码的集合就是所谓的ASCII码。基本的ASCII码有128个，每一个ASCII码与一个8位（bit）二进制数对应，其最高位是0.相应的十进制数是0-127。如，数字“0”的编码用十进制数表示就是48。另有128个扩展的ASCII码，最高位都是1，用于表示一些图形符号。汉字的编码在汉字处理流程的不同阶段，汉字采用不同的编码。输入时汉字转化为输入码，计算机处理汉字时采用机内码，显示汉字时转化为显示字型码，交换汉字时又采用交换码。之所以要用各种不同的编码，主要原因在于为了适应汉字在其处理的不同阶段有不同的要求。1.汉字输入码输入码也叫做外部码或外码。不同的输入法对同一个汉字有不同的编码。2.汉字机内码机内码也叫做内码。时一种用于存贮和处理汉字的代码。输入码到机内码的转换依赖于输入码表。每一种输入码都有其各自的转换码表。3.国标码国标码是1981年由国家标准局颁布的《信息交换用汉字编码字符集--基本集》的简称。代号是GB2312-80。共收录了6763个汉字（其中一级汉字3755个，二级汉字3008个）。按该规定，汉字和字符工分为94区（1-94），每区94位（1-94）。国标码都用两个字节表示，第一个表示区号，第二个表示位号。两个字节的最高位均为0。这就是通常所说的“区位码”。为了不致和ASCII码混淆，在微机内用作机内码时，每一个区位码的最高位都是1。4.汉字字型码和汉字库字型码也叫字模点阵码，是确定一个汉字字型和字体的代码。规格的字型码有7级。汉字输入方法笔字型输入法简介1、特点：字词兼容、重码少、速度快，但比拼音输入法难学。2、汉字输入：根据汉字特点，共选出130个字根，合理安排在A~Y的25个键上，输入一个汉字只需按2~4下键。拼音输入法1、特点：易学、易记，只要会汉语拼音，即可输入汉字；但输入时重码太多，不利于提高输入速度。2、全拼输入法的使用：1）用鼠标左键单击桌面右下角的“En”图标，选择全拼输入法；2）输入时一律用小写字母；3）单字输入时，韵母“ü”用V代替。第三篇：《计算机应用基础》教案授课班级：14级护理班×××二○一四年九月《计算机应用基础》教案第1章第一节课课题：计算机的发展和应用时：2课时计算机基础知识计算机的发展和应用教学目标：（1）了解计算机的概念（2）了解第一台计算机的特点（3）了解计算机的发展阶段其点特点教学重点：计算机的发展阶段其点特点授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1.计算机的概念（1）概念：电子计算机是一种能快速、高效、准确地进行信息处理的数字化电子设备，它能按照人们事先编写的程序自动地对信息进行加工和处理，输出人们所需要的结果。（2）微型计算机也称为“微机”或“微电脑”2.电子计算机的诞生（1）第一台计算机名称：ENIAC（电子数字积分计算机）诞生时间：1946年2月诞生地点：美国宾州大学（2）第一台计算机的特点：①采用的电子元件：18800只电子管，10000只电容，7000只电阻②点地面积：170m2③重量：30t④耗电量：150KW⑤运算速度：每秒可进行5000次加法运算3.电子计算机发展的阶段及各阶段发展的主要特点（1）第一代电子管计算机时代①时间：1946年～1958年②主要电子元件：电子管③存储设备落后，输入输出主要用穿孔卡③没有操作系统④运算速度第秒仅几千次，内存容量仅几KB⑤体积庞大，造价很高，仅限于军事和科学研究（2）第二代晶体管计算机时代①时间：1958年～1964年②主要电子元件：晶体管③内存以磁芯为主，外存开始使用磁盘、磁带③开始使用操作系统，汇编语言代替了机器语言④运算速度大大提高，达第秒几十万次，内存扩大到几十KB⑤其应用除科学计算外，还用于数据处理和事务处理（3）第三代集成电路计算机时代①时间：1965年～1970年②主要电子元件：小规模集成电路和中规模集成电路③内存开始使用半导体存储器，容量增大③软件开始完善，出现了操作系统和会话式语言④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次⑤体积变小，耗电量减少，性能和稳定性提高⑥计算机开始走向系列化、标准化、通用化、广泛应用到各个领域（4）第四代大规模、超大规模集成电路计算机时代①时间：1971年至今②主要电子元件：大规模或超大规模集成电路③内存采用集成度很高的半导体存储器③外存采用大容量的软、硬磁盘，并开始使用光盘④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次⑤外部设备有了很大发展，采用扫描仪、激光打印机和各种给图仪等⑥操作系统不断发展和完善，计算机的发展进入了网络时代4．课堂小结5．作业（1）简述电子计算机的概念。（2）简述世界上第一台计算机的名称、诞生时间、地点及其特点。（3）简述计算机的发展阶段及其主要元器件。6．课后反思想第1章第一节课课计算机基础知识计算机的发展和应用题：计算机的特点及应用领域时：2课时教学目标：（1）了解计算机的特点（2）了解计算机的应用域（3）了解计算机的发展阶段其点特点教学重点：计算机特点、应用领域授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．计算机的特点（1）运算速度快运算速度已从最初的第秒几千次发展到每秒几十成次、几百万次，甚至每秒几百亿次，计算速度是传统计算工具无法比拟的。（2）计算精度高①计算机的精确度主要表现为数据表示的位数，一般称为字长，字长越长精度越高。②微型计算机字长一般有8位、16位、32位、64位等。③计算机的计算精度理论上不受限制，可以满足任何精度要求。（3）记忆能力强计算机不仅能进行计算，还能把原始数据、中间结果、运算指令等信息存储起来，以方便用户调用。（4）自动化程度高计算机是个自动化程度极高的电子装置，在工作过程中不需要人工干预，能自动执行存放在存储器中的程序。（5）复杂的逻辑推理和判断功能计算机已经不是一种单线纯的计算工具，它还具有逻辑推理能和判断能力，可以根据判断结果，自动决定以后执行的命令。2．计算机的应用（1）科学计算利用计算机来解决科学研究和工程设计等方面的数学计算问题，称为科学计算（2）信息处理信息处理又称数据处理，是指对大量信息进行存储、加工、分类、统计、查询等操作，从而形成有价值的信息。（3）计算机辅助工作CAD：计算机辅助设计CBE：计算机辅助教育CAI：计算机辅助教学CAT：计算机辅助测试CMI：计算机管理教学（4）系统仿真系统仿真是利用模型来模仿真实系统的技术。（5）实时控制实时控制也称系统控制，是指利用计算机对生产过程和其他过程做出控制处理。（6）网络应用计算机网络像电庆系统连接电话那样把计算机和计算机资源连接到一起，从而实现资源共享和数据传达室输。（7）人工智能人工智能又称智能模拟，是指如何设计有智能性的计算机，让计算机具有人类的智能特性，如识别图形、声音、学习过程、探索过程、推理过程以及对环境的适应过程等。（8）电子商务电子商务是指在Internet上时行的商务活动，可以改善企业组织的操作流程，降低成本，增加商务处理的效率，提高客户的满意程度。3．课常小结4．作业（1）简述计算机的特点。（2）简述计算机的应用领域。（3）写出下列英文缩写的中文含义。①CAD②CBE③CAI④CAT⑤CMI5．课后反思第1章第一节课课计算机基础知识计算机的发展和应用题：计算机的发展趋势及数据在计算机中的处理过程时：2课时教学目标：（1）了解计算机的发展趋势（2）了解数据在计算机中的处理过程教学重点：数据在计算机中的处理过程授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．计算机的发展趋势（1）巨型化巨型化是指发展高速、大储量和强功能的超大型计算机。（2）微型化因大规模、超大规模集成电路的出现，计算机的体积越来越微型化。（3）多媒体化多媒体是“以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通信等融为一体的信息环境”的总称。多媒体技术的目标是：无论在何时何地，只需要简单的设备就能自由地以交互和对话的方式交流信息。（4）网络化计算机从单机走向联网，是计算机应用发展的必然结果。计算机网络的概念（5）智能化智能化是让计算机模拟人的感觉、行为、思维过程，从而使计算机具备和人一样的思维和能力，形成智能型和超智能型的计算机。2．数据与信息的概念（1）数据是指存储在某一种媒体上，能够识别的物理符号。（2）原始数据经过系统的组织及处理后就形成有价值的信息。（3）数据信息分为数值信息和非数值信息。3．数据在计算机中的处理过程（1）输入负责将数据、用户的指令送入计算机。（2）记忆①负责存储数据、档案、程序。输入的数据、指令存储在主存器中。②主存储器分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）（3）逻辑运算负责处理计算机数字或逻辑关系，可以执行数学运算、逻辑运算和比较判断。（4）控制负责计算机的输入、输出、运算、记忆等四大部分的联系与控制，使各部件能彼此协调运作。数据并没有控制单元中处理，只接受控制单元来控制流向。（5）输出计算机将输入的数据、程序等处理后，最后通过输出部件将结果显示出来。4．课常小结（略）5．作业（1）简述计算机的主要发展趋势。（2）简述什么是数据以及数据的分类。（3）简述数据在计算机中的处理过程。（4）简述计算机的五大功能部件。6．课后反思第1章第二节课课计算机基础知识计算机系统的基本组成题：计算机系统的组成及各功能部件时：2课时教学目标：（1）了解计算机系统的基本组成（2）了解计算机硬件的各功能部件教学重点：计算机硬件系统的组成及各部分功能授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．计算机系统的基本组成外部设备输入设备输出设备硬件外存储器主机内存储器中央处理器控制器运算器系统软件程序设计语言和语言处理程序数据库系统计算机系统操作系统应用软件软件科学计算程序信息管理程序辅助设计程序文字处理程序过程控制程序2．计算机硬件系统的组成及各部分功能（1）运算器运算器也称为算术逻辑单元，是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。（2）控制器控制器是计算机的指挥中心，它的主要功能是按照人们预先确定的操作步骤，控制微机各部分步调一致地处动工作。（3）内存储器①存储器是计算机和用来存储信息的重要功能部件。②内存储器：即主存储器，由半导体材料组成，存储速度快，但容量小。③外存储器：即辅助存储器，其存储速度慢，但容量很大。④存储容量单位：位（bit）：是指存储的二进制数据的每一位，简写为小写字母b。字节（Byte）：1B=8bit，是计算机的基本存储单位。千字节（KB）：1KB=1024B兆字节（MB）：1MB=1024KB吉字节（GB）：1GB=1024MB太字节（TB）：1TB=1024GB拍字节（PB）：1PB=1024TB（4）输入设备①输入设备用来接收用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机能识别的形式（二进制数）存放到内存中。②常用的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。（5）输出设备①输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。②常用的输出设备：显示器、打印机、绘图仪等。3．课常小结（略）4．作业（1）画出计算机生系统的基本组成图。（2）简述计算机五大功能部件的作用。（3）简述存储器的分类及其特点。5．课后反思第1章第二节课课计算机基础知识计算机系统的基本组成题：计算机软件系统的组成及各部分功能时：2课时教学目标：（1）了解计算机软件系统的组成（2）了解各软件的功能教学重点：系统软件、操作系统授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．软件的概念计算机软件是指在硬件上运行的各种程序以及有关资料。2．系统软件系统软件是指管理、监控和维护计算机资源（包括硬件和软件）的软件。主要包括操作系统、程序设计语言及其语言处理程序、数据库管理系统等。（1）操作系统为了使计算机系统的所有资源协调一致、有条不紊地工作，就必须有一人软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统。（2）程序设计语言和语言处理程序程序设计语言就是用户用来编写程序的语言，它是人与计算机之间交换信息的工具。程序设计语言是软件系统的重要组成部分。（3）数据库系统数据库系统主要应用于档案管理、财务管理、图书资料管理及仓库管理等方面的数据处理。3．应用软件应用软件是指计算机用户利用计算机及其提供的系统软件，为解决某一专门的应用问题而编制的计算机程序。应用软件主要包括科学计算程序、信息管理程序、辅助设计程序、文字处理程序、过程控制程序等4．计算机系统的主要技术指标（1）位数①位数：即字长，是计算机处理器一次能处理、保存数据的位数。②字长值越大，处理器一次能够处理的信息就越多，速度越快。③计算机字长有8位、16位、32位、64位之分。（2）速度①速度是指计算机处理速度的快慢，它可以用每秒处理指令的多少来表示，也可以用每处理事务的多少来表示。②速度单位：MIPS，即每秒执行一百条指令。（3）容量容量通常指存储器容量。（4）带宽①带宽是指计算机的数据传输率，主要针对网络通信，它反映了计算机的通信能力，与通信相关的设备、线路都有带宽指标。②数据传速率的单位：bit/s、Kbit/s、Mbit/s、Gbit/s等。（5）版本一般来说，版本越高其性能越优越。（6）可靠性可靠性通常用平均无故障时间来表示。平均无故障时间越长可靠性越高。5．课堂小结（略）6．作业（1）简述计算机软件的概念。（2）简述软件的分类。（3）简述计算机系统的技术指标。7．课后反思第1章计算机基础知识知识拓展课课题：二进制及数制转换时：2课时教学目标：（1）了解二进制的基本概念（2）了解二进制数的特点（3）掌握常用数制转换方法教学重点：常用数制及特点、位权、位权展开式授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习教学内容：一．常见数制1．十二进制表示年份和月份的数制特点：（1）基本数字十二个，即基数为十二（2）月份满十二，年份增加一2．六十进制表示时间的数制特点：（1）基本数字：0到59六十个，即基数为60（2）秒满六十，分增加一；分满六十，小时增加一3．十进制特点：（1）基本数字：0到9十个，即基数为10（2）进行加法运算时，满十进一，即逢十进一（3）进行减法运算时，向高位借一相当于十，即借一当十（4）十进制数的位权：如：十进制数1353.75整数部分：个位数的位权为1，即10，个位数字3表示的值为：3×1=3×10十位数的位权为10，即10，十位数字5表示的值为：5×10=5×10百位数的位权为100，即10，百位数字3表示的值为：3×100=3×10千位数的位权为1000，即10，千位数字1表示的值为：1×1000=1×10„„依次类推，整数部分第n位数字的位权为10小数部分：第一位为十分位，位权为十分之一，即10，十分位数字7的值为7×10第二们为百分位，位权为百分之一，即10，百分位数字5的值为5×10„„依次类推，小数部分第n位数字的位权为10十进制数1353.75=1×10+3×10+5×10+3×10+7×10+5×10二、二进制二进制数的特点：（1）基本数字：0和1两个，即基数为2（2）进行加法运算时，满二进一，即逢二进一（3）进行减法运算时，向高位借一相当于二，即借一当二321012n2211n133221100（4）二进制数的位权：整数部分，第n位数字的位权为2小数部分，第n位数字的位权为2例：二进制数1011.101=1×2+0×2+1×2+1×2+12+0×2+1×2（5）二进制的数的书写形式①将二进制数用括号括起来，在括号的右下角用数字2标识。3210123n1n2如：1011.101②在二进制数的右边加上大写字母B进行标识。如：1011.101B二进制加减法计算三、其它进制1．八进制数特点：（1）有0到7八个基本数字，基数为8（2）逢八进一，借一当八（3）位权为8的若干次幂2．十六进制数特点：（1）基数为16，有十六个基本数字，分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F（2）逢十六进一，借一当十六（3）位权为16的若干次幂四、各数制的共同特点根据以上数制的特点，不论哪一种数制，其共同特点如下：（1）N进制数有N个基本数字，其基数为N（2）N进制数逢N进一，借一当N（3）N进制数各位数字的位权为：整数部分第J位数字的位权为Nj1小数部分第J位数字的位权为N举例：（略）五、课堂小结六、作业（1）简述二进制的特点。（2）简述八进制的特点。（3）简述十六进制的特点。七、课后反思j第1章计算机基础知识知识拓展课课题：常用数制转换及ASCII码时：2课时教学目标：（1）掌握二进制转十进制数（2）掌握八进制转十进制数（3）掌握十六进制转十进制数教学重点：常用数制转换方法授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习教学内容：一、N进制数转十进制数转换方法：将N进制数写成按位权展开的式子，然后以十进制方法计算出结果，就是对应的十进制数。（1）二制数转十进制1011.1012=1×23+0×22+1×21+1×20XX×21+0×22+1×23=1×8+0×4+1×2+1×1+1×0.5+0×0.25+1×0.125=11.625（2）八进制转十进制1011.1018=10（3）十六进制转十进制1011.10116=10二、十进制转其它进制（N进制）1.整数部分的转换方法：除N取余法将十进制整数除以N（N为基数），得到一个整数和一个余数，将得到的余数再除以N，又得到一个整数和一个余数，继续该过程，直到余数为0为直，然后将得到的所有余数按逆序写出来，就是对应的N进制数。（1）十进制整数转二进制：将十进制整数除2取余（2）八进制整数转二进制：将十进制整数除8取余（3）十六进制整数转二进制：将十进制整数除16取余举例：（略）2.小数部分转方法：乘N取整法将十进制小数乘以N（N为基数），得到一个整数和一个小数，将得到的小数再乘以N，又得到一个整数和一个小数，继续该过程，直到小数部分为0或精确到指位数为止，然后将得到的所有整数按顺序写出来就是对应的N进制数。（1）十进制小数转二进制：将十进制小数乘2取整（2）八进制小数转二进制：将十进制小数乘8取整（3）十六进制小数转二进制：将十进制小数乘16取整举例：（略）三、ASCII码1．概念ASCII码：美国信息交换用标准码，是一种表示字符的编码。2．ASCII码分类（1）标准ASCII码①采用7位二进制编码。②表示27=128个字符。③048～057：表示0～9十个数字065～090：表示大写字母AZ097～122：表示小定字母a～z（2）扩充ASCII码①采用8位二进制编码，最高位为1，编码范围为128～255，表示128个字符。②最高位为0的ASCII码为标准ASCII码，7位编码在存储时在最位加0。四、BIOS的作用1．BIOS的概念①BIOS：基本输入输出系统，是BasicInputOutputSystem的缩写。②BIOS程序通常固化在ROM芯片中，只能读出，不允许改变。2．BIOS程序的组成部分①基本输入输出程序②系统设置信息③开机上电自检程序④系统启动自检程序3．BIOS程序的重要作用BIOS的功能是为计算机提供最底层、最直接的硬件设置和控制，是连接软件程序与硬件设备的一座“桥梁”，负责解决硬件的即时要求。五、课堂小结六、作业（1）简述二进数转换为十进制的方法。（2）简述十进制整数转换为二进制的方法。（3）简述十进制小数转换为二进制的方法。（4）计算题七、课后反思第1章第三节课课题：常用计算机设备时：2课时计算机基础知识常用计算机设备教学目标：（1）了解计算机主要部件及其作用；（2）了解存储设备的作用和使用方法；（3）了解输入设备的作用，能够正确连接和使用这些设备；（4）了解通用外设接口的使用方法，能够正确连接常用外部设备。教学重点：计算机主要部件及其作用授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．主机中的主要部件（1）中央处理器CPU（2）内存①随机存储器②只读存储器（3）主板是连接各部件的一块多层印刷电路板。（4）硬盘驱动器和光盘驱动器①硬盘驱动器：简称硬盘②光盘驱动器：简称光盘（5）各种接口适配器①显示适配器：简称为显示卡或显卡②音频适配器：简称为声卡③网络适配器：简称为网卡（6）机箱和电源①机箱：用于安装和固定各部件，起到保护各部件的作用。②电源：将220XX流电转换为低压直流，为各部件提供工作所需电能。2．显示器①是计算机的重要输出设备之一②分为CRT显示器和LCD显示器两大类③显示器尺寸、分辨率3．键盘4．鼠标5．磁盘存储器①U盘②移动硬盘③光盘④硬盘⑤软盘6．打印机①针式打印机：价格低、打印速度慢、噪音大。②喷墨打印机：价格高、打印速度快、噪音小。③激光打印机：价格较高、打印速度高、精度高、低噪音。7．通用外设接口的使用方法（1）连接显示器①连接显示器的电源②连接显示器的信号线（2）连接鼠标、键盘8．投影仪的使用9．扫描仪的使用10．摄像头的使用11．课堂小结（略）12．作业（1）简述计算机主机中的主要部件有哪些。（2）简述磁盘存储器有哪些。（3）简述打印机的分类及其特点。13．课后反思第1章计算机基础知识键盘操作第四节课课题：键盘操作时：2课时教学目标：（1）了解键盘键位及功能；（2）能够按照人体工学原理正确进行键盘操作；（3）能正确使用键盘录入字符；教学重点：键位功能及按键指法授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．键盘分区（1）标准字符键区（2）功能键区（3）编辑键区（4）小键盘区（5）状态指示2．标准字符键区（1）字母键（2）数字键与符号键（3）空格键（4）上档键（5）回车键（6）退格键（7）控制键（8）转换键3．功能键区（1）操作功能键：F1～F12（2）退出键（3）控制功能键（简换控制键）PausePrintScreen4．编辑键区（1）方向键（2）Home、End、PgUp、PgDn（3）Insert、Delete5.小键盘区6．键盘指法（1）基准键位（2）字键的击法（3）空格的击法（4）换行键的击法7．课堂小结8．作业（1）简述退格键和删除键的英文名称及其异同点。（2）简述键盘的基准键位及按键指法要领。（3）简述打印屏幕控制键的功能。9．课后反思第1章计算机基础知识知识拓展第四节课课题：指纹识别、手写板、触摸屏时：2课时教学目标：（1）了解指纹识别技术；（2）了解手写板的应用；（3）了解触摸屏的应用；教学重点：授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．指纹识别2．手写板3．触摸屏4．课堂小结5．作业6．课后反思第1章计算机基础知识第五节信息安全与知识产权课课题：信息安全与知识产权时：2课时教学目标：（1）了解信息安全的基本知识、具有信息安全意识；（2）了解计算机病毒的基本防治方法，具有计算机病毒的防范意识；（3）了解知识产权等相关法律和信息活动中的道德要求。教学重点：计算机病毒的基本防治方法授课方式：讲解、举例、提问教学内容：1．计算机安全的要素计算机信息安全包括5个基本要素（1）机密性：确保信息不暴露给未授权的实体或进程。（2）完整性：只有得到允许的人才能修改数据，并且能够判别出数据是否已被篡改。（3）可用性：得到授权的实体在需要时可访问数据，即攻击者不能占用所有的资源而阻碍授权者的工作。（4）可控性：可能控制授权范围内的信息流向及行为方式。（5）可审查性：对出现的网络安全问题提供调查的依据和手段。2．网络安全3．计算机病毒的定义定义：计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的程序，通过非授权入侵而隐藏在执行程序或文件中。4．计算机病毒的主要特征（1）传染性是否具备传染性是判断一个程序是不是病毒程序的基本标志。（2）隐蔽性（3）破坏性（4）扩散性5．计算机病素毒的症状（1）机器不能正常启动（2）运行速度降低（3）系统心启动后自动运行某些程序，连续打开一些窗口（4）经常出现“死机”现象（5）外部设备工作异常（6）文件内容和长度有所改变（7）内存占用明显过大6．计算机病毒的预防措施（1）不随便使用外来存储设备。（2）不准将各种游戏软件随意装入计算机系统。（3）在可能条件下，尽量不用软盘启系统。（4）不要在系统引导盘上存放用户数据和程序。（5）重要软件要做备份，万一遇到系统崩溃时，可最限度地恢复系统。（6）给系统设置使用权限及专人使用的保护机制，禁止来历不明的人和软件进入系统。（7）选用优秀的反病毒产品定期对磁盘作检查，及时发现病毒，消除病毒。7．课常小结（略）8．作业（1）简述计算机病毒的概念。（2）简述计算机病毒的特点。（3）简述计算机病毒的预防措施。9．课后反思第四篇：《计算机应用基础》教案《计算机应用基础》教案系部电子工程系任课教师授课题目计算机的发展数制和信息编码授课日期授课进度第周，总第1讲授课班级教学目标通过本讲课的学习，使学生了解计算机的发展、分类及应用，能够认知各个阶段的计算机；熟悉基数、位权的概念，掌握数制之间的转换，了解信息编码。教学重点计算机中信息的表示教学难点数制的转换教学方法分析本讲内容主要是教会学生如何认识各个发展阶段的计算机、学会计算机分类的判别标准、解决数制转换的问题。因此在讲解中按照知识的逻辑结构及知识的易难程度进行讲解，尤其是涉及到重难点内容时教师要结合讲授法、演示法、练习法、讨论法等多种教学方法相结合，以加深学生对所学知识的理解与掌握。在教学方法的选择上应选择“教师演示、学生练习”的方式，第一步先引导学生跟老师做一遍；第二步强调其重点；第三步老师演讲把容易出错的地方指出来，提醒学生在操作时注意；第四步学生自己练习，个别辅导答疑。让学生边听讲解边操作练习，真正做到“讲练结合”。教学方式：讲授探究□问答□实验□演示练习其他教学手段分析本讲课程内容主要培养认知各类计算机的能力，数制转换计算的能力，需要学生实践操作，因此在教学手段选取上应以多媒体教学为主，辅以屏幕广播类教学软件，让每位学生都能够看清具体的操作步骤和要领。对经常出错的地方，加强讲解。教学手段：板书□多媒体模型□实物□标本□挂图□音像□其他授课类型理论课讨论课□实验课□练习课□理实一体其他教学设计步骤时间学生活动一、对学生课程资源学习情况进行点评，导入新课给班级学生进行分组，每个学习小组选一名组长，负责制定本小组学习任务，监督小组成员的学习情况，组织小组成员进行协作学习，并及时向教师反映在学习中遇到的一些问题。用演示文稿介绍从第一台计算机的诞生到现在计算机给我们生活带来的好处，加深学生学习的兴趣。计算机应用基础课程将采用线上线下混合式教学方法，我们已经在智慧职教平台上面创建了丰富的课程资源，在教材中每个知识点都对应的有二维码，同学们可以通过扫描二维码来学习相关知识点的内容。二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）（一）计算机的发展1、电子计算机的发展阶段.大型计算机阶段.小型计算机阶段.微型计算机阶段.客户机/服务器阶段.Internet阶段2、计算机的分类.按设计目的分类：通用计算机、专用计算机.按用途分类：科学计算与工程计算机、工业控制计算机、数据计算机.按大小分类：巨型计算机、小型计算机、微型计算机3、未来新型计算机.光子计算机.生物计算机.量子计算机（二）数制和信息编码1、数制（1）什么是数制基数：在一个记数制中，表示每个数位上可用字符的个数称为该记数制的基数位权：一个数码处在不同位置所代表的值不同为了标识不同的数制，可在数的后面加上后缀字符，也可以将数用圆括号括起来，再在括号的右下角注明进制数。（2）二进制在现代电子计算机中，采用0和1表示的二进制来进行计算，基数为2。（3）二进制与十进制的转换二进制转换成十进制：是把二进制数按权展开成多项式和的表达式，基数为2，逐项相加，所得的和就是所对应的十进制数。十进制转换成二进制：整数部分—除2取余法；小数部分—乘2取整。非十进制数之间的相互转换二进制数转换为八进制数：从小数点开始，向左或向右每3位划分为一组，如果最后一组不足3位，可补0，然后写出每一组二进制对应的八进制数码即可。二进制数转换为十六进制数：从小数点开始，向左或向右每