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文档简介
青岛五四学制版四年级数学下册《我能长多高》教案及教学反思1.教学背景本次教学是在青岛某小学四年级数学下册，教学内容为《我能长多高》一课。该课程主要涉及到身高的概念以及身高的测量方法。该课是孩子们在进行身体测量时进行的，因此对于孩子而言具有很大的实际意义。2.教学目标2.1知识目标学生了解身高的概念。学生掌握身高的测量方法和工具。学生能够自己进行身高的测量，并在组内比较身高的高低。2.2能力目标培养学生的观察能力和比较能力，使学生能够通过比较身高的差异来感受身体的变化，并能在组内进行自我认知和认同感的建立。通过测量身高，培养学生的细致和耐心，训练学生的动手能力。2.3态度目标培养学生对于自己身体的关注和爱护意识。培养学生对于个人差异的尊重和认同，了解到每一个人都是有优势和不足的。3.教学内容与步骤3.1教学内容身高的概念身高的测量方法和工具身高的对比和比较3.2教学步骤步骤一：引入教师在课堂上通过展示一些体型和身高不同的照片，引导学生对于身体和身高的认知和思考。步骤二：身高概念的讲解通过口头和黑板演示，向学生详细介绍身高的概念和体现身高时所使用的单位。步骤三：身高的测量方法和工具（1）教师向学生展示使用的测量工具，并进行简单地使用方法解释。（2）教师通过实际操作示范给学生展示如何正确地进行身高的测量。步骤四：身高的对比和比较（1）将学生进行组建。每组有五名学生。（2）每个小组内的学生自行测量身高，并记录下来。记录结束后，将身高排列比较。（3）每组将自己的身高结果填写在表格中，并在小组内进行身高差的讨论。步骤五：总结教师通过总结和点评的形式，帮助学生回顾和总结这次课的主要内容，在掌握身高测量方法、对比与比较基础上，深入了解自己身高和其他同学的身高，并表达出自己的想法和感受。4.教学反思通过本次课的教学和学习，可以看出学生们对于自己的身高和身体有了一定的认识。在测量身高的过程中，孩子们体会到了测量的严谨性和手的细致度，也能够通过比较身高感受到体型和个性差异，增强了孩子们的自信和自尊和个人尊重的意识。在教学操作中，学生的参与度很高，在测量方面表现出了强烈的积极性和主动性。同时，教学措施不充分，如考虑测量过程中可能
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