苏教版选修1生物技术实践《边做边学以尿素为唯一氮源的土壤微生物的分离、培养与数量测定》教案及教学反思_第1页
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苏教版选修1生物技术实践《边做边学以尿素为唯一氮源的土壤微生物的分离、培养与数量测定》教案及教学反思教学目标通过生物技术实践，学生能够了解以下知识和技能：掌握土壤微生物的分离、培养和数量测定方法；理解氮源对土壤微生物生长的影响；学习统计学中的基本概念和计算方法；培养学生的实验操作技能和科学思维能力。教学材料实验材料：*尿素琼脂*土样*生物安全柜*培养皿*注射针*细菌筛*热灭菌器*蒸馏水教学步骤步骤一：收集土样在学校附近收集土样。收集的土样应该是在50cm以下的土层中，这样可以保证土壤中含有较多的微生物。将收集后的土样放入黑色塑料袋中，并在实验室中保存。步骤二：分离土壤微生物将收集到的土样称取1克，加入50毫升蒸馏水中，混合均匀。将混合液静置10分钟。将混合液轻轻摇匀，倒在筛网上，用热灭菌的注射器将筛网上的土样水提取100微升转移到准备好的尿素琼脂培养皿中。将培养皿密封好，放入实验箱中，恒温28℃孵育7天。步骤三：培养土壤微生物用金黄色菌落勺挑出单个菌落，转移到新的培养皿中，继续进行培养。在尿素琼脂培养皿上，分别探究不同浓度尿素对微生物生长的影响。在尿素琼脂培养皿上，分别探究不同pH值对微生物生长的影响。比较用尿素和无机氮源分别培养土壤微生物的不同点。步骤四：测定菌落总数用无菌吸管将盐水润湿并恒温后的培养皿中的琼脂表面。倒掉吸管中的盐水，用1毫升盐水重复吸取润湿的琼脂表面。将吸取的液体分三次滴在无菌培养皿中。将所有滴在无菌培养皿中的液体作为同一培养基所培养的分生菌落的数目。教学反思本次实验采用了“边做边学”的教学方式，通过实际操作学习，并且涉及到了分离、培养和数量测定三个方面的方法。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和科学思维能力。在实验的过程中，由于每个学生的实验操作技能和经验不同，需要老师提供充分指导和帮助，保证实验结果的准确性。同时，实验过程中应注意生物安全，加强学生的实验守则和安全意识教育，保证实验的安全进行。总的来说，通过本次实验，学生掌握了土壤微生物的分离、培养和数量测定方法，并且理解了不同氮源和pH

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