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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点五年级上册《Class6Textbookp13》教案及教学反思一、教学目标能听、说、读、写单词：verb，noun，adjective。能够使用上述词语进行简短的句子描述。能够理解简短的对话和文章。二、教学内容词汇verb：动词，如：run，sing。noun：名词，如：book，apple。adjective：形容词，如：sad，happy。句型What’stheverb?/What’sthenoun?/What’stheadjective?（判断词性）Icanrun./Hecansing./Sheishappy.（描述句子）阅读阅读课本P13中的文章。三、教学流程导入（5分钟）通过简单的问答来引入课题，如：What’stheverb?（学生回答：动词），What’sthenoun?（学生回答：名词），What’stheadjective?（学生回答：形容词）。引导学生理解这些词汇的基本含义和用法。学习词汇（20分钟）介绍verb，noun，adjective的简单定义和英文发音。使用图表或课件展示一些常见的动词、名词和形容词，由学生逐一读出并发音，教师纠正发音错误。引导学生说出形容词的反义词、动词的现在进行时形式等。学习句型（20分钟）介绍描述句子的构成方式和英语基本语法。导入简单的句子，如：Icanrun./Hecansing./Sheishappy.，由学生逐一说出这些句子。鼓励学生自行组成类似的简单句子。讲解阅读内容（15分钟）阐述课本P13中文章的主要内容，简单描述文章的背景、题材、主要人物等。读完全文，让学生复述。阅读练习（20分钟）让学生阅读课本P13中的短文，并做好理解。导出问题，如：WhatdoesPaullike?（学生回答：Paullikesreading.）鼓励学生自行创造问题，交流答案。总结（5分钟）老师和学生一起总结所学的词汇和句型，巩固理解。鼓励学生做些简单的作业，巩固所学内容。四、教学反思通过这节课的设计，学生在理解每个单词的基本含义和词性的同时，学会了简单的句子描述和阅读文章的方法。教学内容紧凑，形式灵活，可以大大提高学生的学习欲望和兴趣。但是，本次课程的时间分配还不够精细，

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