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浙教版《科学》七年级下册

[慕联教育同步课程]课程编号：TS1604026010204Z72020304yj第二章第3节声音的特性--音色学习目标知道不同声音的音色是不同的。了解噪声的来源，知道噪声的危害和控制噪声的途径。树立保护环境意识。想一想一个班级有很多同学，即使我们没有看到人，光凭声音我就能确定这是谁。活动一我们来欣赏几种乐器发出的声音。不同的乐器同时演奏时，即使它们发出的响度与音调相同，仅凭听觉我们可以把它们区分开来。这是为什么呢？音色声音除了响度、音调还有一个十分重要的特性，那就是音色（musicalquality）。音色反映了声音的品质与特色。不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。借助示波器，可以观察到音色不同的声音的波形。音叉钢琴长笛乐器弦乐器弦的振动幅度越大，发出的声音越响长而粗的弦振动频率低，发出的音调就低短而细的弦振动频率高，发出的音调就高乐器管乐器演奏者对着乐器吹气，使乐器内空气柱振动，通过改变空气柱的长度，产生不同音调，空气柱越长，音调越低。乐器打击乐器打击时发生振动而产生声音鼓皮张的越紧，打击时振动越快，音调就越高。击鼓力量越大，鼓皮振动幅度就越大，声音就越响声音三要素特点音调响度音色定义决定因素声音的高低声音的强弱声音的品质和特色振幅大小与距发声体的远近频率的大小发声体本身的材料、结构噪声污染使人感觉轻松愉快的这类声音叫做乐音使人烦躁不安的这类声音叫做噪声噪声污染从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。工厂与工地的噪声不能超过85~90dB居民区的噪声，白天不能超过50dB，夜间不能超过40dB控制噪声人听到声的三个阶段控制噪声的途径举例声源振动产生声音在介质中传播鼓膜振动产生听觉防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声传入耳朵道路两旁安隔声板城市禁止鸣笛戴耳塞、耳罩减弱噪声的途径可简记：消声、吸声、隔声思考与讨论除了下图的措施外，控制噪声污染的有效措施还有那些？采取的措施分别是在声源处减弱噪声和在传播过程中减弱噪声。装消音器，植树造林，戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等。随堂练习小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音．他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（）A.响度B.音调C.音色D.节奏解析：不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同．C小结音色：声音的品质、特色，与发声体本身等因素有关噪声污染噪声减弱噪声的途径在声源处在传播过程中在人耳中亲爱的同学，课后请做

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