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第4节植物的茎和物质运输(2)第4节植物的茎与物质运输（一）1．直立攀缘缠绕匍匐木质草质攀缘木质直立草质2．（1）从内到外依次是：髓木质部、树皮（2）木质部导管木纤维髓储藏营养（3）33．保护韧皮部筛管韧皮纤维分裂韧皮部木质部4.A5．A6．B7．A8．D9．C10．D11．D12．B13．D14．A这一侧生长快15．B1．据图回答下列问题：（1）左上图中的①叫做＿＿＿＿，它的内侧部分是＿＿部，具有＿＿和＿＿＿作用。（2）左上图中的②叫做＿＿＿＿，它能够使茎＿＿＿＿（3）左上图中的③叫做＿＿＿＿，具有输导＿＿＿＿和＿＿＿＿（4）根据这幅图，这颗树的树龄是____年.温故知新2、某同学做了如图所示的实验：（1）十几小时后，植物的茎变红色部位是

。（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于

，负责运输

，筛管位于

，负责运输

。（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）A、上面水太多，把红色冲淡了B、上面的红色随水分蒸腾了C、水分是从下往上动的，越上就越浅D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的

自学：2.通过P150活动，知道茎对有机物的运输部位和方向。互帮1、茎运输水分和无机盐的部位1.提出问题2.完成书本假设3.实验步骤本质部被染色本质部被染色未被染色4.实验结论:___________________________5.表达与交流(1)若A、B组枝条的韧皮部和本质部均被染色,而C组树皮未被染色,这说明了什么问题?(2)若A组枝条进行纵切,纵切面上越靠近枝条顶端,染色变得越来越浅,这是什么原因造成的呢?(3)若不是采用上述的切剥法处理枝条,而是采用石蜡密封切面法处理枝条,应如何处理各组的枝条?预期实验结果又将如何?实验结论：水份和无机盐在茎中央的导管中能自下而上地向枝端运输。活动互帮4、茎对有机物的运输部位和方向1.用刀环剥树皮的目的_________________2.分析形成瘤状物的原因______________________3.实验结论_________________________树的瘤状物思考与讨论：1.割裂橡胶树的树皮，胶乳就会流出来，人们就是这样来采集胶乳的.你能解释这一现象吗?

2.任意毁坏树皮会给树木带来什么不良影响?

学生活动：讨论1、俗话说“树怕伤皮，不怕空心”你能解释其中的原因吗？

讨论2、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出白色汁液，这汁液是从哪里来的？答：韧皮部内有输送有机物的筛管，而韧皮部于靠近树皮的地方。筛管受损，有机物的输送就会受到阻碍。答：叶光合作用产生的有机物通过筛管输送。1．小青把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放人几株插花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物哪个功能有关()A导管的输导作用B筛管的输导作用C蒸腾作用D呼吸作用2．杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时不能切口太深，否则会影响树的生长，其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关（）A木质部B韧皮部C外树皮D形成层4.下图是一段枝条，上面

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