信息技术教学计划

信息技术教学方案信息技术教学方案

在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作方案，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断进步信息技术在各个学科的应用，为了进步我校学生学习信息技术课的才能，为了工作的有序进展，对本学期的工作我做了以下方案，

一、教学方面

1、教学目的

小学信息技术课主要以操作性、理论性和探究性学习为指定学习领域，培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目的，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的才能，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、详细措施

由于我校软、硬件设备都完全可以满足教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的?中小学信息技术课程指导纲要?中规定的内容保持一致，为学生必修内容。

二、德育浸透方面

1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育浸透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添

彩;以祖国的信息技术开展而自豪;培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习才能和获取新知识分析和解决问题的才能。

三、个人进步和业务学习方面

为进一步丰富自己的专业知识，进步自身素质修养，适应教育改革开展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人进步方面制定如下方案：

1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必需要用新颖的血液来补充自己的缺乏，在授课的同时，也要认真的进展自学，进步自己的素质和教学程度，

2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所进步。

3、认真进展业务学习和政治学习，仔细做好笔记。

4、加强对信息技术课程的学习，认真仔细的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。

5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。

6、在课余时间学习刘京海?成功教育?思想、?细节决定成败?等书籍，并且按学校要求仔细学习网络联盟知识，使自己完成学校规定的过"三关"要求，使自己的教学程度上一个新的台阶。

7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，认真学习?教师职业道德?一书，不断完善自己的人格。

8、积极学习?课程标准?，努力钻研教材、研究教法，学习相关的教育理论和专业知识，学习先进的教育教学经历，注重知识的积累和更新，努力成为一名新课程理论和理论的研究者。

四、计算机网络教室管理方面

1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。

2、保护计算机设备，按时进展计算机的维护和维修工作，发现问题马上上报并维修，不耽误教学工作。

3、把各个微机分配个每个教师，让自行管理，进步了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

4、学生上机完毕时，仔细检查机器使用情况，教师检查完毕后才能分开，课后仔细填写计算机室使用记录。

5、下班时，认真检查电路，把所有电源全部关闭后才能分开。认真做好机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，实在保证网络、软件运行的平安。

五、多媒体教师管理方面

1、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况，不让各个学科在使用时发生冲突。

2、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。

3、多媒体室机器及时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

4、每位教师在使用完多媒体教师后，认真做好多媒体室使用记录，发现问题及时解决，不耽误以后使用。

以上是本学期我在信息技术学科当中的工作方案，在制定当中还有很多缺乏和不太周全的地方，自己在工作执行当中应仔细发现缺乏之处，加以改正。严格按照开学初制定的方案来进展教学工作和全面的信息技术方面的工作。

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一、教材分析

本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照"信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与交流信息的存储与管理";这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，表达了本章的学习目的、学习目的和学习内容。本书充分表达?课程标准?中的根本理念、课程目的、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意根底性与开展性相结合。通过本书的学习，使学生可以掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的根本方法;可以根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会开展的影响，明确社会成员应承当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

二、学情分析

高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点程度参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到程度较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到程度较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化开展的需要。

三、教学目的及要求

1、引导学生归纳和理解信息的根本含义，通过探究活动来描绘信息的根本特征，认识信息的重要性及理解其在社会生活中的应用情况。

2、理解信息技术的根本概念和含义，通过交流与合作探究活动，理解信息技术的应用和开展情况，及其对社会开展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

4、引导学生探究网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，可以合法地获取网上信息

5、让学生学会根据自己的需求，根据自身的经历，对获取的信息进展鉴别和判断。

6、可以根据任务需求，纯熟使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步掌握用计算机进展信息处理的几种根本方法，认识其工作过程与根本特征。

四、教学重点

1、能描绘信息的根本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、理解信息技术的历史和开展趋势

4、能根据信息需求确定信息来源，采用适宜的方法获取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

五、教学难点

1、理解信息及信息技术的根本含义

2、理解信息的根本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何根据任务需求，纯熟使用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

六、教学措施及教改设想

1、认真学习新课程标准，钻研教材，提早备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，进步课堂效果。

2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生考虑多做多练，培养学生的分析才能，进步学生的逻辑思维才能。

3、采取目的分层教学。目的分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都可以在原有的根底上得到开展，以培养具有创新精神的一代新人为目的。

4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去考虑、去发挥、去无限接近思维的创造点。

5、对自己的工作情况及时总结，深化理解学生，也理解自己工作在学生中的承受情况，以完善自己的工作

七、教学进度和课时分配

9-3～9-7sect;1-1信息及其特征

9-10～9-14sect;1-2信息技术及其影响

9-17～9-21sect;2-1获取信息的过程与方法

9-24～9-28sect;2-2获取网络信息的策略与技巧(1)

10-8～10-12sect;2-2获取网络信息的策略与技巧(2)

10-15～10-19sect;2-3信息的鉴别与评价

10-22～10-26sect;2-4综合活动：设计一个旅行方案(1)

10-29～11-2sect;2-4综合活动：设计一个旅行方案(2)

11-5～11-9sect;3-1文本信息的加工与表达(1)

11-12～11-16sect;3-1文本信息的加工与表达(2)

11-19～11-23sect;3-1文本信息的加工与表达(3)

11-26～11-30sect;3-1文本信息的加工