中班主题活动教案：叶子用途多教案(附教学反思)

中班主题活动教案：叶子用途多教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班主题活动课程方案多用途叶子使用案例（反思教学）

中班主题活动叶使用多教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

孩子们喜爱自然，喜爱亲近大自然。

通过观看和比较不同的叶子，了解叶子的大小，外形和颜色，适合幼儿园老师参与中班主题活动课。

快来看看叶用多重教学案例。

活动设计背景

我们生活在森林地区，四周有许多树木。

去年秋天，幼儿园组织了一次秋季巡回演出。

孩子们吃橘子时，不当心在橘子上发觉了几片叶子。

这些叶子吸引了孩子们的留意力。

我住过，并且始终在从地上捡起各种树叶。

我很快乐当孩子们露出叶子时，我禁不住认为这与我的在线主题我爱自然无关。

#039是真的吗？在正常的思想下，假如我们谈论自然，我们通常会谈论自然中的植物，首先是植物，然后是树木，最终是树木的根，茎和叶。

儿童秋游之后，捡起落叶。

从最小的学问到广泛的联系，为什么不转变道路。

作为回应，我产生了这个全面的大事好玩的叶子。

我想探究通过观看处处都能看到的小场景，培育孩子的观看，比较，分析和综合力量以及语言表达力量，使孩子能够理解自然，喜爱自然。

活动目标

1.幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然。

2.了解并比较不同的叶子，以了解叶子的大小，外形和颜色。

3.丰富儿童的叶子学问叶柄的正面和背面，静脉和叶子。

4.能够大胆地进行实践活动，并用一种完整的语言表达您的意见。

5.进展儿童的观看，比较，分析和综合力量以及语言表达力量。

教学重点，难度

1.培育幼儿探究自然神秘的爱好。

2，孩子学会打印。

活动预备

户外有落叶的木场地；彩色油漆，毛笔，浆糊和其他绘画用具，以及示范图。

活动程序

首先，捡起落叶并捡起落叶。

带孩子们到户外活动场所，交谈和介绍，让孩子们自由捡起地面上的树叶。

其次，观看和比较树叶，孩子们自由探究，发觉树叶具有不同的形式和颜色。

1.不同的外形（大小，长度，圆形和锯齿形）

2，不同的颜色（包括枫木，绿叶，落叶）

3，叶子的组成（花瓣，脉，叶和前后）

3.延长自己收集的叶子。

1.演示示例并解释示范。

用刷子涂抹颜色并将其涂在叶子上。

绘画后，将叶子放在纸上并轻轻按压。

彩色的叶子印在纸上。

您可以选择自己喜爱的树叶，画自己喜爱的颜色，然后以特别美丽的图片打印它们。

2，儿童开头打印，老师导游指导。

鼓舞幼儿多打印并打印好，应将打印好的叶子放在盒子中。

提示孩子不要画太多，而是要填满他们，在转变颜色时要洗刷，然后再涂其他颜色以保持桌子。

衣服整齐。

3.展现儿童作品并赞美干净的儿童。

活动扩展使用树叶（茶叶，树叶，假如孩子感爱好，可以简洁地提及光合作用）

教学反思

这项活动是由儿童秋季旅行吃橘子并发觉叶子引发的。

通过今日的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感爱好，也很活跃。

也是从今日开头，孩子们的爱好远远超出了老师的想象，但是越来越广泛。

在第一节课中，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由摘树叶。

孩子们从教室来到大自然并与大自然融为一体，这更可能引起孩子们的爱好。

实际上，一些孩子在与同龄人沟通时发觉了许多常识。

例如，孩子们发觉叶子上有骨头，这实际上是也好。

在其次部分中，幼儿同时发觉了很