初中信息技术-互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：【教学目标】：1．知识目标：理解IP地址的含义，掌握IP地址的表示方法；

了解IP地址与域名的关系，掌握Internet中域名的构成和我国的域名结构；

熟悉觉的互联网接入方式。2．技能目标：能够分析常见域名的类型，能判断IP地址是否正确；能判断网络接入方式，并分析其优缺点。3．情感、态度和价值观目标：感受互联网内部结完美组合，培养学生用不同方式来解决问题的创新精神；强化保护知识产权的法律意识。【课时安排】：1课时【重、难点】：理解IP地址的含义、掌握IP地址的表示方法及常见的域名结构。【教学准备】：自制课件、教学软件、教学媒体【教学过程】：一、新课导入同学们观看一段视频，在观看之后找出问题答案：警察通过什么线索追踪到罪犯的？（学生观看视频，得出答案）警察通过什么线索追踪到罪犯的？互联网、IP地址（学生回答）在互联网上IP地址可以追踪到地理位置，那么IP地址是什么东西呢？它为什么可以做为破案的线索呢？那么我们这节课就来了解一下。二、IP地址首先我们看一下两个电话号码15253789789，在现实生活中，如果你想通过电话找到某个人，首先要知道他的电话号码。同样在互联网当中每一个连入网络中的主机要想跟其它的主机进行通讯，访问或者是被访问都需要一个身份标识，那么这个标识就是我们这节课重点掌握的IP地址。IP地址有哪两部分构成，每部分代表什么？（教师提问），学生观看课本，回答问题。计算机内部是采用二进制存储数据的，那么IP地址是由32位二进制数（4个字节）值组成，也就是说一个字节占8位，为了方便理解和记忆，通常将4个字节的二进制数值转换为4个十进制数值，数值中间用“.”分隔，这种表示方法被称为“点分十进制”表示法。学生讨论总结出IP地址表示的3个特征：IPIP地址表示特征4个十进制数值中间用“.”分隔每个字节范围是0--255根据IP地址的3个特征，讨论回答课本中“练一练”的第一题：我们了解了什么是IP地址，知道了IP地址的表示方法，那我们怎么查看我们电脑中的IP地址呢？教师以一台电脑为例，做了一个如何查看IP地址的小视频，学生仔细观看。三、域名1、Internet的域名结构域名的结构是怎样的？学生仔细观看课本，总结出域名的结构特征，并分析课本中给出的一个网址。记住课本中的顶级域名表：

2、我国的域名结构我国的顶级域是由谁负责管理的？我国二级域划分的模式有哪些？（教师提问），学生观看课本回答问题。（中国互联网信息中心CNNIC；组织模式与地理模式；组织模划分与模组域名类似，地理域名是指用省份或城市简称来表示的域名。）记住我国的按地域模式划分的二级域名四、Internet的接入方式如果要访问Internet上的资源，就必须将自己计算机与Internet连接起来，目前常见的上网方式都有哪些？他们都有什么优缺点（教师提问，学生观看课本，讨论完成）【课堂小结】：1、IP地址的结构及表示方法。2、Internet及我国的域名结构。3、Internet的接入方式。【课后反思】：本节课的重点是理解IP地址的含义、掌握IP地址的表示方法及常见的域名结构。这次教学本着以“发展学生的能力”为根本原则，采用引导---探究教学法，以培养学生创新能力为宗旨来组织教学，设计了“新课导入，引导探索,开拓应用”的以学生为主体的教学程序。利用多媒体教学，创设问题情境，引导探究，使学习过程更加形象生动，最大限度地激发学生潜在的主动性和积极性，让学生成为积极的参与者。在新课导入过程中，以一个警察利用IP地址破案的一个小视频引出本节课教学重点，引起学生注意力。在最后一个知识点，总结Internet中不同接入方式中的优缺点，让学生之间互相合作，自己总结，能够让学生更好的掌握及理解知识点，还能增强学生的团队意识。在本节课中还存在一个不足，在查看电脑IP地址过程中，由于条件有限，只能利用微课视频向学生展示怎么查看IP地址。但由于学生不能自己亲自动手操作，掌握起来还是不能那么熟练，这是本节课的一个小缺陷。【课后练习】：1、查看家中电脑的IP地址2、上网搜索我国按照地域模式划分的全部二级域名。学情分析:初中年级的学生已经对互联网有了一定的了解，通过对第一节课《计算机网络基本组成》的学习，学生对计算机网络已初步掌握，知道了什么是网络，网络基本构成、分类、应用、组件以及常用的网络通用线路与连接设备。因此在学习本节课《互联网基础》时，理解起来比较容易。但一个班级里面，学生学习情况难免陈差不齐，不少学生在小学期间受各方面条件影响，对计算机了解甚少，进入初中后刚开始接触计算机理解起来难免吃力。对于这部分学生，要重点指导，结合基础较好的同学，结成帮扶对子。同时在课堂教学中要提高教学质量，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，力争要学生在学习中共同进步。效果分析：在以实际操作为主的信息技术课程中，本节课可以说是节位数不多的理论课，这节课注重学生掌握IP地址的含义及表示方法，熟悉常见的域名结构，了解Internet中不同接入方式的优缺点。这些学习对学生之后学习有关Internet方面的知识有深远影响。在上课之初，为吸引学生注意力，用一段小视频引出新课，成功引起学生兴趣，效果不错。在教学过程中，教师提出探究问题、引发学生思考；利用微课小视频展示如何查看电脑的IP地址，弥补学生不能自己动手操作的小问题；通过小组合作，总结Internet中不同接入方式的优缺点。整个教学过程紧凑流畅，环环相扣。本节课学生反应积极，参与度较高，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来，基本达到了预期效果！互联网基础教材分析:本节课是青岛版初中信息技术七年级下册第二单元第2课，在网络技术迅猛发展和普及的今天，互联网络正有力的冲击着传统媒体的阵地。无论是青少年还是中老年人，都纷纷走进互联网，徜徉在信息的海洋中，分享着丰富的信息资源。这一单元将引领我们学习网络技术基础知识，了解互联网所提供的服务，学习互联网的基本应用。在学习完第一课《计算机网络基本组成》的基础上，进一步学习本节课《互联网基础》，为本单元之后的2节课打下基础。本节课在整个单元中起到了承上启下的作用。评测练习：1、下列IP地址正确的是——A.193,168,132,66B.192.168.288.89C.192.168.132D.192.168.0.02、查看家中电脑的IP地址3、上网搜索我国按照地域模式划分的全部二级域名。课后反思：本节课的重点是理解IP地址的含义、掌握IP地址的表示方法及常见的域名结构。这次教学本着以“发展学生的能力”为根本原则，采用引导---探究教学法，以培养学生创新能力为宗旨来组织教学，设计了“新课导入，引导探索,开拓应用”的以学生为主体的教学程序。利用多媒体教学，创设问题情境，引导探究，使学习过程更加形象生动，最大限度地激发学生潜在的主动性和积极性，让学生成为积极的参与者。在新课导入过程中，以一个警察利用IP地址破案的一个小视频引出本节课教学重点，引起学生注意力。在最后一个知识点，总结Internet中不同接入方式中的优缺点，让学生之间互相合作，自己总结，能够让学生更好的掌握及理解知识点，还能增强学生的团队意识。在本节课中还存在一个不足，在查看电脑IP地址过程中，由于条件有限，只能利用微课视频向学生展示怎么查看IP地址。但由于学生不能自己亲自动手操作，掌握起来还是不能那么熟练，这是本节课的一个小缺陷。教学目标：1．知识目标：理解IP地址的含义，掌握IP地址的表示方法；

了解IP地址与域名的关系，掌握Internet中域名的构成和我国