三年级上册数学说课导学案-8.3 存零用钱｜北师大版_第1页
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文档简介

前言本说课导学案是针对北师大版三年级上册数学教材中的8.3存零用钱单元设计的。通过本导学案的学习，希望学生们能够掌握能力：了解货币的基本属性及使用方法，掌握存零和用零钱买东西的方法。同时，本导学案借助课堂游戏等互动方式，帮助学生建立更加自主、探究的学习逻辑。这个单元对于学生来说是比较基础的，但也是非常重要的。因此，老师需要大力引导学生进行思考和讨论，让学生们在活跃气氛中，提高对零钱的认知和使用能力。学习目标1.学生能够清楚地了解零钱的基本单位及基本用途，知道如何存放零钱。2.理解“元”的概念，能够识别元、角、分的符号和意义。3.了解关于零钱的基本知识，知道如何找钞票和零钱，以及找钱的原则。4.能够在做加、减运算的过程中掌握必要的数学思维和方法。学习重点1.认识零钱及存放零钱的方法。2.掌握防止盗窃零钱的方法。3.掌握找钞票和零钱的方法。4.掌握找钱的方法。学习内容第一部分：知识阐述1.货币单位我国货币的单位是元。1元相当于10角，1角相当于10分，1分等于10厘。阿拉伯数字“1”用来表示元，“0.1”表示角，“0.01”表示分，“0.001”表示厘。2.零钱的种类我国通行的零钱有1元、5角、1角、5分和1分五种，各个面值的硬币及纸币都有其面值的显示。3.存零用钱在生活中接收到零钱后，应当首先将其分类、清点、油漆存储并及时归入钱包，不能将其随地乱扔或混放在一起。4.找钞票与零钱在有些情况下，比如我们去买东西时，购买的物品的价格可能是个位数，而自己手上的钞票可能是百元、五十元等大额。这时，我们需要将大额纸币交给出纳员，要求将其找开，输完购买的物品后，我们再仔细点钞，抓紧零钱并妥善存放。第二部分：案例分析案例1：购物记账学生们将分为若干个组，每组3-4人。在老师的指导下，分别从钱包和盆子里取出一定数量的硬币，并记录下来。然后，老师会给定一个购买清单，如牛奶价格为2元，糖果价格为1元，请根据清单填写要购买的商品数量以及需要支付的金额，并且在进行支付时进行找零。请注意，所有的计算步骤都要写在纸上，并经过老师检查无误后再进行支付。案例2：头脑风暴为了加强学生的思维能力，老师可以通过问题讨论的方式激发学生的思续。在这个游戏中，老师需要为学生们列举一些与存放零钱、找零相关的问题，比如：我们应该如何存放零钱，才能确保安全？你是否曾经被盗过零钱？你是如何处理的？我们应该如何找零？应该优先找哪些币种？如果一名顾客购买了价值2元的物品，并支付了一张包含2元的纸币，店员应该如何找零？通过问题讨论的方式，希望学生能够对关于存零和找零的一些基本问题有更加深入的认识和理解。课堂反思综合来看，在学习这个单元的过程中，我们既要强调对基础概念和知识点的认识和掌握，同时也需要让学生们真正地参与到课堂活动中，从而促进他们的主动学习和探究精神的进一步发展。因此，我们需要在设计教学活动时，注重思维导向，引导学生思考实际问题，同时帮助他们理解这些问题背后的一些

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