《买东西》大班教案

第页《买东西》大班教案活动目标：

1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容，讲解并描述小美第一次上街买东西的经验。

3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

大图书、每人一本小图书。

活动过程：

一、谈话导入：

1、引导语：小挚友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲解并描述）

2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?

二、出示大图书，老师讲解并描述故事前半部分

1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？

2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？

2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？

三、幼儿自由阅读，老师适当引导。

1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？

2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，细致看看每一页在讲什么？

四、理解阅读

1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？

2、刚起先的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪？

3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？

四、老师完整朗读，幼儿观赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？

五、情感教化指导语：

小挚友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《买东西》大班教案2

活动目标：

1.主动参与数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。

2.能在熟识的生活环境中操作练习，进一步驾驭10以内的加减运算。

3.初步尝试安排购物，萌发合理消费的意识。

活动打算：

1.师生共同打算钱币（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。

活动重点：驾驭10以内的加减运算，得出正确结果。

活动难点：正确进行购物记录

活动过程：

1.以超市经理聘请员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。

（1）老师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标记将物品放在货架上。

幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。

（2）聘请收银员的形式复习10以内的加减法。

老师出示加减法答题卡，幼儿抢答。依据幼儿答题状况聘请4—5名收银员。

2.邀请才智顾客，学习记录购物记账单。

条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。

总经理讲故事（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。

3.嬉戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。

玩法：将幼儿分为收银员和才智顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能其次次到超市购物。

4.沟通探讨：我的购物记账单，评比优秀员工和才智顾客。

（1）组织幼儿沟通展示自己的记账单，依据幼儿记账状况，了解幼儿的加减运算状况。

（2）探讨：为什么有的小挚友用10元钱买的物品样数多，有的小挚友买的物品样数少？

看看小挚友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解安排购物的意义，萌发合理消费意识。

（3）依据记账单的沟通展示引导评出优秀员工和才智顾客。

5.组织幼儿共享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。

6.师生共同整理活动场地。

《买东西》大班教案3

活动目标：

1、理解故事内容，能依据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由胆怯 到胜利内心情感的改变。

3、知道遇到困难不能胆怯 ，英勇面对就能胜利。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有独自买东西的经验

2、物质打算：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小挚友们，你们是不是有过第一次买东西的经验吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通平安。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点惊慌哎。

师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西"）

二、分段讲解并描述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经验什么事呢？

1、（老师讲解并描述故事第一、二段。）

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了）

师：她为什么会摔倒？（幼儿揣测缘由）

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样?假如是你，你会怎么做？是接着去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲解并描述缘由）

师：你们真是英勇的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇，她是怎么做的？

2、（老师讲解并描述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么方法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主子进行角色表演。）

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得英勇了。

3、（老师讲解并描述故事第四、五段。）师：最终，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿回答。）

老师小结：哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力最终取得了胜利，所以他们留下了激烈的泪水。那小挚友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢？（幼儿回答讲解并描述自己的经验）

小结：第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要英勇地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经验，小美得到了熬炼，她变得大胆、英勇、自信了，遇到困难她也不那么胆怯 了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地观赏故事

师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

小结：小挚友会渐渐长大，会经验多数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从现在起先，你们要大胆地英勇地面对生活，做一个英勇、自信的孩子，好吗？

《买东西》大班教案4

活动目标：

1、尝试在结对购物嬉戏中进一步巩固所学的数学学问（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数）

2、体验数学在生活中的重要。

活动打算：

1、《小挚友的书数学》

2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。

3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。

活动过程：

1、大小幼儿结对共同参观“超市”

熟识环境，视察了解商品特点。

相识商品上的特别价格标签：点子标签。

2、玩嬉戏“大小幼儿合作购物”。

嬉戏玩法与规则：大班幼儿依据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格，小班幼儿依据大班幼儿告知的组成答案进入超市。

大班幼儿的任务是用数的组成的学问算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是依据大班幼儿供应的答案，进入超市拿相应价格的商品。

老师以收银员的身份刚好检查核对。嬉戏可多次进行。

3、运用《小挚友的书数学》第6页“逛超市”，先数一数每一层货架有几件物品。可请小班小挚友数，大班小挚友记录。然后，大家一起数每个货架上供有多少物品，大班小挚友记录。

《买东西》大班教案5

活动目标：

1。理解故事内容，能依据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

2。体验小美第一次买东西时由胆怯 到胜利内心情感的改变。

3。知道遇到困难不能胆怯 ，英勇面对就能胜利。

活动打算：

1。阅历打算：幼儿有独自买东西的经验

2。物质打算：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小挚友们，你们是不是有过第一次买东西的经验吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通平安。原来，第一次去买东西要留意这么多问题。哇，我有点惊慌哎。

师：今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西"）

二、分段讲解并描述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经验什么事呢？

1。（老师讲解并描述故事第一、二段。）

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了）

师：她为什么会摔倒？（幼儿揣测缘由）

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？假如是你，你会怎么做？是接着去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲解并描述缘由）

师：你们真是英勇的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇，她是怎么做的？

2。（老师讲解并描述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么方法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主子进行角色表演。）

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得英勇了。

3。（老师讲解并描述故事第四、五段。）师：最终，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿回答。）

老师小结：哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力最终取得了胜利，所以他们留下了激烈的泪水。那小挚友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢？（幼儿回答讲解并描述自己的经验）

小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要英勇地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经验，小美得到了熬炼，她变得大胆、英勇、自信了，遇到困难她也不那么胆怯 了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地观赏故事

师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

小结：

小挚友会渐渐长大，会经验多数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。从现在起先，你们要大胆地英勇地面对生活，做一个英勇、自信的孩子，好吗？

《买东西》大班教案6

活动目标:

1.通过阅读绘本，感受小惠第一次买东西时心情改变过程。

2.激励幼儿与同伴共享自己的情感体验。

3.懂得要主动面对生活中多数个“第一次”，知道遇到困难不能胆怯 ，要英勇的面对。

活动打算:

1.学问阅历打算：幼儿有买东西的经验。

2.物质材料打算：故事《第一次上街买东西》PPT；商店物品若干。

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿听故事的爱好。

1.共享自己购物的经验

师：小挚友你们买过东西吗？请说说你跟谁买过东西？（幼儿自由讲解并描述）

2.引出故事名称

师：有个小挚友，她今日要一个人上街买东西，她是谁呢?她会胜利吗?让我们一起来看故事《第一次上街买东西》。

二、倾听故事，理解故事情节。

1.讲解并描述故事第一段，体验小惠第一次买东西的内心情感的改变。

提问：小惠走路的样子和我们平常走路哪里不一样？

为什么今日小惠和我们平常走路不一样呢？

2.出示故事其次段图片，揣测小惠后面发生的`故事。

师：小惠怎么了？你们怎么知道小惠被吓到了？

假如你是小惠，你还会去买牛奶吗？

3.出示故事第三段图片

师：她会买到牛奶吗？现在一我们一起来看一看！一边看，一边和旁边的同伴探讨探讨。

现在怎么办？孩子们，你们猜猜小惠能买到牛奶吗？怎么买到的？

我想把掌声送给我们大班的孩子，你们的想象力真的太丰富了，但这都是我们大家的揣测，小惠真的像你们说的一样吗？我们一起来看看吧!

4.老师讲解并描述故事结局。

小结：哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小惠克服了胆怯 的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。我们为她鼓掌。

三、演一演

幼儿自由选择角色，体验如何买东西。（在这个环节，激励幼儿买东西要大声说话，有礼貌）

四、阅历迁移，谈谈自己对即将到来的第一次（上小学）心里的想法。

师：你们是大班的孩子，你们立刻就要迎来了共同的第一次，是要上小学了，你们做好打算了吗？做了什么样的打算？你们要第一次上小学了，心里确定有许多想法，来，和我们大家说说看！

《买东西》大班教案7

设计背景

孩子们最喜爱买吃的的东西，喜爱逛这里的巴扎。在教室里我打算了实物，打算了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特殊喜爱的物品，也是生活中常见的东西，小挚友们都已认知过这些物。

活动目标

1、引导幼儿感知各类物品，还能用汉语口语说出来。

2、应用“我买xxxx，多少钱?”学习“你想买什么?我想买xxx

3、知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。

4、主动用汉语来沟通自己的愿望，在情景中用汉语表达出欢乐的心情。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

重点难点

重点：重要的是让幼儿主动用汉语表达出来，不完整的句子老师引导孩子完成，多说几遍都可以，弱点的孩子只能说出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于参加活动

难点：能敏捷运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清晰含义。难在老师用敏捷多样、前后有序的方法掌控调整教学氛围。

活动打算

1、小超市模型

2、自制纸币，5毛钱，1块钱若干张

3、实物：泡泡糖、巧克力，便利面，小饼干，棒棒糖等。

4、水果教具，蔬菜教具。

5、小布袋子6—8个。

6、分六小组，每组6人

活动过程

1、老师与两名幼儿示范，其它幼儿细致听，仔细看。

2、选一组幼儿为大家示范表演，老师激励并指导幼儿用汉语口语表达。其它小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做协助工作。对每小组表现好的幼儿赐予表扬。

3、对有些不擅长说话的、或口语差的小孩，老师再组织一次表演，耐性引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来嘉奖孩子。

4、结束活动，小挚友们一起回想这个小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?还有什么学习用品。

5、延长：把物品摆放在区角，便小挚友们自由进行玩耍。

教学反思

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法驾驭有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热忱主动参加，我有点掌控不住了，在引导他们仔细听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断视察幼儿的个体变动，但刚好调整心态并坦然解决小问题还是有写惊慌。

4、给孩子们激励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的看法

5、我对幼儿的学习特征和特性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能刚好调整。

6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太温柔;表情有些直板，不自然;激励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。

《买东西》大班教案8

活动目标：

1、尝试在结对购物嬉戏中进一步巩固所学的数学学问（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数）

2、体验数学在生活中的重要。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动打算：

1、《小挚友的书数学》

2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。

3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。

活动过程：

1、大小幼儿结对共同参观“超市”

熟识环境，视察了解商品特点。

相识商品上的特别价格标签：点子标签。

2、玩嬉戏“大小幼儿合作购物”。

嬉戏玩法与规则：大班幼儿依据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格，小班幼儿依据大班幼儿告知的组成答案进入超市。

大班幼儿的任务是用数的组成的学问算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是依据大班幼儿供应的答案，进入超市拿相应价格的商品。

教学反思

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法驾驭有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热忱主动参加，我有点掌控不住了，在引导他们仔细听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断视察幼儿的个体变动，但刚好调整心态并坦然解决小问题还是有写惊慌。

4、给孩子们激励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的看法

5、我对幼儿的学习特征和特性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能刚好调整。

《买东西》大班教案9

活动目标

1.理解故事内容，体验小美第一次买东西时由胆怯 到胜利的内心情感改变。

2.能依据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

3.知道遇到困难不能胆怯 ，英勇面对就能胜利。

活动打算

1.学问阅历打算：幼儿有过独自上街买东两的经验。

2.物质材料打算：故事《第一次买东西》PPT，分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。

活动过程

一、谈话导入

1.师：小挚友你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。

2.师：有个小女孩叫小美，今日她要第一次一个人上街买东西，她会顺当地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。

二、猜猜讲讲

1.出示第一幅图，老师讲解并描述故事第一段。

(1)师：妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)

请你猜一猜，小美最终会买到牛奶吗?

老师出示统计图，请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。

师：你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美胜利了，那哭脸呢?

师：老师打算了雪花片，我们要进行第一次投票，假如你觉得小美胜利了就把你的卡片贴在笑脸下面的第一个框框里，假如你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的第一个框框里，明白了吗?

(2)请幼儿依据自己的揣测出示表情卡。

师：现在我请第一排小挚友轻轻地上来把雪花片贴在统计图上

师：我想问问有那些小挚友把雪花片贴在笑脸下??

师：我请你说说为什么觉得小美会胜利(失败)

小结;你们说的都有可能，但是最终结果究竟有没有胜利呢?让我们听听接下来发生了什么事?

2.出示其次幅图，老师讲解并描述故事其次段。

(1)师：刚才，小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬币也都滴溜溜地滚了出来)

小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了出来，她最终还能买到牛奶吗?

(2)请幼儿依据自己的揣测将雪花片贴在统计图中。

师：接下来我们进行其次次投票，把你的看法贴在统计图上，假如你觉得小美胜利了就把你的卡片贴在笑脸下面的其次个框框里，假如你觉得失败了就将卡片贴在哭脸下的其次个框框里，明白了吗?

师：诶?有小挚友认为小美失败了，请你们举起小手让傅老师看看，请你来说说你为什么认为小美失败了。刚才哪些小挚友认为小美胜利了?请你说说你的理由?那接下来她会怎么做呢?

小结：嗯!都说的很有道理，可是究竟是谁猜对了呢?让我们接着听。

3.出示第三幅图，老师讲解并描述故事第三段。

(1)师：故事的最终小美被挤出了小店，会哭吗?那小美最终能买到牛奶吗?

(2)请幼儿依据自己的揣测贴卡片。

师：我们要进行第三次投票，认为会胜利的小挚友举手，那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会胜利的小挚友举手，请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。

师：我请认为小美胜利(失败)的小挚友说说你的理由。

小结;小挚友们都说的很好，但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。

4.出示第四幅图，讲解并描述故事第四段。

(1)师：小美最终买到牛奶没有?

师：让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来，耶!)

师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?

小结;老师也觉得小美是一个很英勇的小女孩，小小年纪就能一个人上街去买东西，让我们为小美拍拍手。

三、体验内心情感改变

(1)师：接下来让我们一起把故事完整地听一遍，请你听细致，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。

(2)提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?

师：为什么第一次是轻的(胆怯 ，胆小)。为什么其次次是响的(鼓起志气)

师：我们请小挚友学小美大声的说一下买牛奶，我们一起来学小美。

小结：第一次小美因为胆怯 不敢大声的说，其次次小美最终鼓起志气大声说出自己要买牛奶了，