小学校本课程-雷雨到来的时候教学设计学情分析教材分析课后反思

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》教学设计教学目标：知识与能力：了解雷电的形成，认识雷电危害，学会一些防雷电及雷击后的救助方法。过程和方法：通过课讲练、演示和表演等方法，使学生学会一些防雷电及救助的方法。情感态度和价值观：在生活中遇到雷电天气懂得如何自我保护，增强学生的安全意识，懂得要珍爱生命。教学重点：使学生学会如何预防雷雨天气引发的安全事故，学会自救。教学难点：让同学们深刻认识到安全第一，生命无价。教学准备：课件手机模型两把雨伞教学时间：1课时教学过程：一、创设一开始我这样创设情境：同学们，大自然是美妙的，它有明媚的阳光，芬芳的花朵，鸣叫的鸟儿（课件展示图片）。但是，大自然也不总是温情脉脉，它有时也会发脾气呢！不信你听（课件雷雨声），同学们，刚才你们听到了什么声音？雷雨天你会有哪些感受？（生答）那么，同学们想不想了解这一可怕的天气？好，今天我们一起来探索雷雨到来的时候。（板书课题）这样通过对比导入新课，激发了学生的兴趣。二、认识雷电1.同学平时下雨与雷雨有什么不同？课件展示雷电图片，学2.雷电是怎么形成的呢？（课件展示）学生读。3.同学们可能不太明白，让我们一起看视频（课件视频雷电的形成情境，导入新课们，生欣赏。），这下同学们明白了吗？（通过小视频，变抽象的知识形象化，易于学生接受。）三、认识雷电危害1.雷电会带给我们什么呢？2.课件出示案例大家看了这个小案例，想说什么呢？图片能加深了学3.展示雷电灾害的图片大家看了刚才的图片，有什么感受呢？（图片能够加深学生对雷电灾害的深刻认识）4.课件出示雷电危害的文字，教师小结。（将雷电危害概括总结，形成整体认识。生对雷电灾害的认识。）忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼四、雷电预防1.同学们，雷电的危害是巨大的，所以我们一定要积极做好预防工作。那我们该如何防雷电呢？同学们平时一定看过或听过许多方法吧！你们愿意分享给自己的伙伴吗？2.分组交流。（培养合作探究互助的意识。）3.全班交流。4.课件展示野外几种防雷电的方法，分别找同学读一读，说一说，演一演。(加深学生的印象，学会实践。）5.课件展示家里几种防雷电的方法，读一读，演一演。（将知识用于实践，这才是目的。）6.教师小结。五、救助伤者1.同学们，尽管有这么多防雷电的方法，但还是有人因一时大意遭到了雷击，面对这样的伤者，我们是逃避还是当乐于助人的小英雄呢？（生答）救助雷击者是需要一些策略的，请看（课件）2.教师结合课件讲解。3.出示“雷雨小知识”，学生自读。（使学生知识得到了拓展。）六、总结本课1.同学们，你们这节课有什么收获？（检查学生对本课的学习效果。）2.教师总结。七、拓展延伸在哪些地方容易遭雷击（课件），学生自读。八、课后作业将本节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。（将本课学到的知识进一步巩固。）宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》板书8.雷雨到来的时候形成危害预防救助雷电学情分析四年级学生对雷雨并不陌生，他们对其有着朴素的认识。但是，他们对雷雨的认识只是流于表面，比较肤浅，没有形成系统科学的概念。雷电的形成，对于他们来说是比较抽象的，只是文字说明是不够的，可以用一个动画小视频，直观形象的展示给他们，易于他们接受。雷电的预防学生了解一些，但不全面，这就需要教师归纳总结，并采取他们喜欢的方式进行教学，可以采取讨论交流，结合情景说一说，演一演等方法，以充分调动他们的学习积极性，取得事半功倍的教学效果。效果分析一、课的件恰当设计运用，增强了教学的直观性、形象性。比如，在认识雷电的形成环节，我运用了一个动漫小视频，同学们看得非常认真，原来抽象的科学知识形象化了，学生易于接受。二、教学方法演示、表演等多种教学方法，活跃了课堂气氛，学生积极性了知识。三、教学中注重检测，使知识得到巩固提升。比如，在总结个问题：同你们这节课有哪些收获？同学们各抒己见，热闹非凡。从中灵活多样，激发了学生的学习兴趣。教学中，我分别采用了讲授、讨论、大增，在比较轻松的环境中学到本课环节时，我提出这样一学们，让我感受到同勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》学们对本课知识的掌握特别好。总之，这堂课达到了比较满意的效果。教材分析《雷雨到来的时候》一课是泰山出版社四年级安全教育中的第八课，这一课讲的是一种救助等内容，全方位自然灾害，主要讲了雷电的产生、雷电的危害、雷电的预防和雷击后的的展现了雷电这一自然灾害的通过学习，旨在让学生有关知识。课文由真实再现、行动在线、拓展延伸等环节构成，认识雷电危害，学会防雷电灾害的方法以及遭受雷击后的救助知识。教学本课，应结合学生的生活经验，采取灵活多样的教学方法进行，并利用课件增强教学的直观性、形象性。比如在讲雷电的形成时，具体化，便于理解。可观看动漫视频，学生通过视频，更容易将抽象的知识评测练习1.为检测模拟情境演示和表演的教学以便用于今后的实践。2.为检查学生对整个这一课的学习情况，在最后的总结阶段，我提出一们学了这一课有哪些收获？从而了解他们对本课知识的掌握情况。学生对防雷电知识的掌握情况，我在出示课件过程中，分别运用模拟情景说一说，方法，了解学生对知识的掌握，同时加深学生对这一知识的巩固，个问题：同学们，你课后反思1.从生活入手，导入新课。从看到的、听到的真实的生而然地进入课堂的活动中，因为是自己的生活所见，学生有话可说，有感可发，这为整堂课的活动奠定了良好的心理基础。2.利用生活资源，提高课堂时效。从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的学生活中自然教学要感受、认识开始，注意已有的生活经验与教学内容的联系，充分发挥已有生活经验在教学中的作用。在教学中，我启发学生谈雷雨、谈防雷电，儿童的生活经历、生活经验变成了重要的教学资源，充分发挥他们的主体作用。3.课件设计，生动形象。雷电的形成过程比较抽象，儿童不易理解。我运用小视频，将抽象的雷电的形成过程、原理大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮生动地展现在学生面前。其他课件的恰当运用，也使学生在轻松愉悦的氛围中，根据已有的生活经验，自由展开讨论，发表自己的看法。4.方法多样，激发兴趣。在本课教学中，我运用了讲授、提问、讨论、演示、表演等多种教学方法，灵活多样，充分调动了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣，取得了令人满意的效果。课标分析《雷雨到来的时候》是泰山出版社四年级安全教育中的第八课，本课是讲自然灾害的，旨在让同学们认识雷电灾害，积极预防，并从中体会到生命的宝贵，树立安全第一的观。念深入研读本课后，结合本班学生的1.教学目标：知识与能力：了解雷电的过程和方法：通过讲练、演示和表演等教学方法，使学生学会一些防雷电及救助情感态度和价值观：在生活中遇到雷电天气懂得如何自我保护